Ученики на Учителя.com


Урок литературы "«Низкий дом с голубыми ставнями…» Тема родного дома в лирике С. Есенина" 5 класс

1
Урок литературы в 5 классе
ТЕМА: «Низкий дом с голубыми ставнями…»
Тема родного дома в лирике С.Есенина.
ЦЕЛИ:
• познакомить с биографией Есенина, с его стихотворениями о родном доме;
• развивать навыки лингвистического анализа текста;
• воспитывать любовь к природе, отчему дому, Родине.
Моя лирика
жива одной большой любовью—
любовью к Родине
С.Есенин
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя
Я предлагаю Вам послушать одну песню в исполнении Н.Кадышевой «Отговорила
роща золотая» (Слайды 1- 20)
- Ребята, а вы знаете, на чьи стихи написана эта песня? (Слайд 21)
(С. Есенина)
- Верно!
- А какие стихотворения С.Есенина вы можете вспомнить?
(Дети читают стихи «Береза» (Слайд 22), «Пороша» (Слайд 23), «С добрым
утром»(Слайд 24), «Черёмуха» (Слайд 25).
- Молодцы!
- Ребята, вы обратили внимание с какой любовью поэт описывает родную природу,
Родину! Мы сегодня познакомимся с жизнью и творчеством С. Есенина, с его
стихотворениями о родном доме, а назовём мы свой урок строками из стихотворения
С.Есенина «Низкий дом с голубыми ставнями». (Слайд 26)
Давайте попробуем сформулировать тему урока.(ответы детей)
ТЕМА РОДИНЫ В ТВОРЧЕСТВЕ С. ЕСЕНИНА
Эпиграфом урока будут слова С.Есенина … (Слайд 27)
2
4. Сообщение о жизни и творчестве С.А. Есенина.
(Слайд 28, щелчки 1+4)
Родина великого русского поэта Сергея Александровича Есенина – старинное
село Константиново, которое привольно раскинулось среди рязанских полей и лесов, в
центре России, на высоком правом берегу Оки. Отсюда открывается необъятный
простор заливных лугов, просматриваются у горизонта леса Мещеры.
Эти места – колыбель поэзии Есенина. Здесь он родился и провёл более
половины своей жизни, здесь впервые «выплеснул душу в слова». Родина была тем
источником вдохновения, к которому постоянно припадал Есенин, черпая силу
русского духа, силу любви к людям, отчему дому…
(Слайд 29) Сергей Александрович родился 3 октября 1895 в крестьянской
семье Александра Никитича и Татьяны Федоровны Есениных.
(Слайд 30) Первые три года он жил с родителями в доме бабушки Аграфены
Панкратовны Есениной,
(Слайд 31) а затем у деда по материнской линии Федора Андреевича Титова. «Это
был удивительный человек, яркая личность, широкая натура, «умственный мужик.
Ему я больше всего обязан»,– вспоминал о своем дедушке Есенин. В доме деда в пять
лет Сергей научился читать, стихи начал писать с 8 лет.
(Слайд 32)
Есенин учился в Константиновской земской школы, по окончании которой «за весьма
хорошие успехи и отличное поведение» получил похвальный лист. (Слайд 33)
(Слайд 34) В Спас-Клепиках, что недалеко от Константинова, он учится три года во
второклассной учительской школе. Здесь начался его поэтический путь. Старший
преподаватель Хитров обучал детей русской словесности, чистописанию, церковному
чтению. Он заметил талант Есенина и стал его первым литературным наставником.
(Слайд 35) Это выпуски Спас-Клепиковской школы, среди которых находится и
Сергей Есенин. Семья хотела, чтобы Сергей стал сельским учителем, но судьба
распорядилась по-другому.
3
(Слайд 36) После окончания школы в 1912 году Есенин отправляется в Москву, где
постепенно становится известным поэтом. Но никогда он не забывал своих родных:
родителей, (Слайд 37) сестер, не забывал родного села и всегда, когда было особенно
трудно, припадал душой и сердцем к родной рязанской земле, вновь обретая
животворную силу для своих прекрасных стихотворений о родном крае, о России.
Рязанцы гордятся своим великим земляком. (Слайд 38) Это памятник С.Есенину в
Рязани, а в наши дни в Константиново(Слайд 39), в музей-заповедник, едут
многочисленные поклонники поэзии Есенина, чтобы посетить «низкий дом с
голубыми ставнями», в котором жили Есенины, чтобы пройти по улице, которая так
знакома Есенину.
(Читаю отрывок «Эта улица мне знакома…»)
Эта улица мне знакома,
И знаком этот низенький дом.
Проводов голубая солома
Опрокинулась над окном.
Были годы тяжелых бедствий,
Годы буйных, безумных сил
Вспомнил я деревенское детство,
Вспомнил я деревенскую синь.
Не искал я ни славы, ни покоя,
Я с тщетой этой славой знаком.
А сейчас, как глаза закрою,
Вижу только родительский дом.
5. Выступление учащихся с творческими работами.
- Ребята, о чем этот отрывок из стихотворения Есенина?
(О родительском доме)
- Верно, а сейчас, я предлагаю вам выступить со своими творческими работами
«Родительский дом».
(Выступают учащиеся).
- Молодцы!
Родительский дом.
Удивительно слово «дом». Произносишь его, и на душе становится тепло.
Вспоминаются лица родных тебе людей. В родительском доме тебя всегда любят и
ждут. И даже если ты свил своё гнездо, то для родителей ты – ребёнок.
К сожалению родителей, дети вырастают и покидают родительский дом, но всё
равно, пусть ненадолго, возвращаются, чтобы восполнить силы.
6. Работа с текстами стихотворений. (параллельная работа с учебником и
тетрадью)
• (фонохристоматия «Я покинул родимый дом…»)
- Что же вспоминает поэт вдали от родного дома? Называем словосочетания.
4
(выписываю и комментирую)
Родимый дом
Голубая Русь
- Обратите внимание: слова «дом» и «Русь» - рядом. Почему?
(Вся Русь – это дом.)
- Почему Русь голубая?
(Цвет чистоты, неба, нашу планету называют голубой, такой видят её космонавты)
Березняк над прудом – берёзы – символ России.
Старая мать. (теплит грусть, как теплится лампада, лампада
неугасимой материнской любви)
Золотая лягушка-луна. Удивительный образ создаёт Есенин. –
- Почему лягушка?
(Луна распласталась, как лягушка)
Отец седой. – Его седина напоминает…(яблонный цвет)
- Яблонный – это какой? (Бело-розовый)
Дождь листьев. – Что имеет в виду поэт?
(листопад)
Старый клен
- Почему клён похож головой на поэта? Какова крона клёна?
(кудрявый, цвет осенней листвы)
- Правильно. И фамилия у поэта «осенняя» – Есенин – осенний.
- Обратите внимание: поэт использует обычные, привычные слова, но возникает образ
сказочной Руси. Какие средства языка помогают в этом?
(метафоры, эпитеты)
Обратим внимание на цвета, используемые в этом стихотворении.
(голубой, золотой, бело-розовый)
- Это иконописные цвета. Вот почему мы увидели Русь сказочной, и вот почему она –
Русь, а не Россия.
- Пройдут долгие шесть лет. В жизни Есенина произойдёт много хорошего и плохого.
Но всегда поэт мысленно и наяву будет возвращаться в родимый дом, в «низкий дом с
голубыми ставнями»
• (фонограмма стихотворения «Низкий дом с голубыми ставнями…» с
видеорядом)
- Изменилось ли что-нибудь в воспоминаниях поэта о доме?
(продолжаем запись, сопоставляем стихотворение «Я покинул родимый дом…» и
«Низкий дом с голубыми ставнями…»)
«Я покинул родимый дом…» «Низкий дом с голубыми ставнями…»
Родимый дом низкий дом
Голубая Русь
Березняк над прудом березь, «поле, луга и лес»
- Какие цвета? (Зелёный, золотой,
разноцветье)
старая мать
золотая лягушка-луна
отец седой седые журавли, которые летят
всегда клином, а люди заворожено
5
смотрят им вслед. Раньше дети кричали:
«Колесом дорога!», желая им вернуться на родину.
Старый клён березь, да цветь, да ракитник
- Какой цвет добавился в это стихотворение? Можно ли сказать, что он является
основным?
(серый, но есть и другие цвета)
- Что же изменилось? Почти ничего, и в то же время изменилось многое. Поменялось
мировосприятие поэта: годы наложили отпечаток на душу, поэтому основное
настроение стихотворения – «нежность грустная». Только русские умеют так
грустить, наверное, потому, что «в просторах полей/ Они сытных хлебов не видали».
Надо много пережить, чтобы научиться ценить то немногое, что есть у тебя, чтобы
видеть прелесть родного края даже «под сереньким ситцем этих северных бедных
небес».
Поэт говорит о своей любви к родине, родным. Он не только наполняет свою душу
любовью близких, но и сам щедро делится ею.
И эти же чувства вы испытываете в своём доме.
- Так что же значил дом для поэта?
(тепло, уют, покой, любовь близких)
7. Итог урока.
-Спасибо. Наш урок подходит к концу. Я надеюсь, что наше сотрудничество
прибавило вам тепла.
- Вы сегодня молодцы! Мне приятно было работать с вами, хотелось бы
отметить …. И поставить им …
Д/З выучить наизусть понравившееся стих. Есенина, проиллюстрировать его.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: