Ученики на Учителя.com


Промежуточная (годовая) аттестация по литературе 5 класс

Промежуточная (годовая) аттестация по литературе 5 класс
Часть 1
А1. Соотнесите авторов с названиями их произведений.
1)И.С.Шмелев а) «Слепой музыкант»
2)В.Г.Короленко б) «Приключения Тома Сойера»
3)М.Твен в) «Солдат и царица»
4)В.Г.Губарев г) «Синюшкин колодец»
5)П.П.Бажов д) «Лето Господне»
6)А.П.Платонов е) «Королевство кривых зеркал»
А2. С чьими именами связаны литературные места?
1)Село Константиново а) М.Карим
2)Село Кляшево республика Башкоркостан б) С.А.Есенин
3)Село Овсянка, берега реки Енисей в) Г.Х.Андерсен
4)г.Оденсе, Дания г) В.П.Астафьев
А3. Не является жанром устного народного творчества:
1)пословица
2)сказка
3)рассказ
4)загадка
А4. Назовите произведение и его автора.
1)Фарлаф, Наина, Ратмир
2)Илья, бабка Лукерья, Кузька Двоерылко
3)Герда, Кай, Лапландка
4)Оля, Яло, Аксал, Нушрок
5)Митька Мышкин, Даша, Суворов
А5. Назовите автора стихотворения «Крестьянские дети».
1) А.С.Пушкин
2) М.Ю.Лермонтов
3) Н.А.Некрасов
4) А.А.Фет
А6. Из каких произведений взяты это отрывки? Укажи произведение и автора.
1) Еще только-только прокричали сонные петухи, еще темно было в избе, мать не доила
корову и пастух не выгонял стадо в луга, когда проснулся Яшка.
2) Все началось с того, что пропала королева. Она исчезла среди бела дня, и день померк.
Самое ужасное заключалось в том, что это была папина королева.
3) Вот, Ямиль, я привезла тебе сестру, - говорит мама, - Ее зовут Оксаной… Мне
становится очень весело. Я обнимаю Оксану, заглядываю ей в лицо. Наконец-то у меня
есть сестричка!
А7. Куда попали Том Сойер и Бекки Тэтчер? Как им удалось спастись?
А8. Какие реальные исторические лица и события представлены в повести С.П.Алексеева
«История крепостного мальчика»?
А9. Героем какого произведения стал мальчик Васютка? Чем он прославился? Что понял
Васютка?
А10. На каких музыкальных инструментах умел играть Петрусь (по повести «Слепой
музыкант).
А11. На что похож швамбранский материк? (по повести «Кондуит и Швамбрания»)
А12. Какие качества помогли Герде из сказки «Снежная королева» спасти Кая?
Часть 2.
Какое произведение, прочитанное в 5 классе, тебе больше всего понравилось и почему?
(Дай развернутый ответ на вопрос).
Кодификатор
контрольных измерительных материалов для проведения
промежуточной аттестации по литературе
5 класс
Контролируемые элементы содержания по литературе
Код
КЭС
Контролируемые элементы содержания (КЭС)
1
Основные теоретико-литературные понятия
1.1.
Художественная литература как искусство слова
1.2.
Художественный образ
1.3.
Фольклор. Жанры фольклора
1.4.
Литературные роды и жанры
1.6.
Форма и содержание литературного произведения: тема, композиция;
лирическое отступление; автор-повествователь; литературный герой,
лирический герой
1.7.
Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные
средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение.
1.8.
Поэзия. Пейзаж.
2
Из русского фольклора
2.1.
Русские народные сказки (волшебная, бытовая, о животных
2.2.
Малые жанры русского фольклора (пословицы, поговорки).
3
Мифы Древней Греции
3.1.
«Дельфы», «Боги свои и чужие»
4
«Басня»
4.1.
И.А. Крылов. Басни: «Свинья под Дубом», «Волк на псарне», «Демьянова
уха»
5
Литературная сказка
5.1.
А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила»
5.2.
Г.Х Андерсен «Снежная королева»
5.3.
П.П.Бажов «Синюшкин колодец», «Хозяйка Медной горы»
5.4.
А.П.Платонов «Солдат и царица»
5.5.
В.Г.Губарев «Королевство кривых зеркал»
5.6.
Сказки Ш.Перро, бр. Гримм
6
От сказки к фантастике
6.1.
Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени»
7
Среди ровесников
7.1.
Н.А.Некрасов «Крестьянские дети»
7.2.
М.Твен «Приключения Тома Сойера»
7.3.
В.Г.Короленко «Слепой музыкант»
7.4.
И.С.Шмелев «Лето Господне»
7.5
Мустай Карим «Радость нашего дома»
7.6
Л.А.Кассиль «Кондуит и Швамбрания»
7.7
С.П.Алексеев «История крепостного мальчика»
7.8.
В.П.Астафьев «Васюткино озеро»
7.9.
А. Тор, Д. Пеннак, У.Старк, М.Парр
8
Наедине с поэтом
8.1.
А.С.Пушкин «Зимний вечер», «Зимнее утро»
8.2.
Лирика 19 века. Ф.И.Тютчев, А.А.Фет
8.3
Лирика 20 века. С.А.Есенин «Пороша», «С добрым утром», «Нивы сжаты…»
8.4.
Н.А.Заболоцкий. «Лебедь в зоопарке»
8.5.
Н.М.Рубцов «Тихая моя родина»
9
Внеклассное чтение
9.1.
Д.Лондон «Белый клык»
9.2.
Сетон-Томпсон «Снап»
Спецификация
1.Назначение контрольной работы:
1. Определение уровня образовательных достижений в усвоении содержания курса
литературы учащимися 5 класса.
2. Выявление элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.
2.Содержание работы:
Содержание контрольной работы охватывает учебный материал, изученный в течение
года.
Работа состоит из 2 частей. Первая часть представляет собой тест из 12 вопросов и
предусматривает выбор одного ответа из предложенных или нахождение указанных
соответствий. Вторая часть содержит вопрос, который требует развернутого ответа.
Умения и виды деятельности контрольной работы по литературе для 5 класса.
Умения и виды деятельности
1
знать/понимать:
образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творческого пути писателей и поэтов;
изученные теоретико-литературные понятия
2
уметь:
находить соответствия (между автором и произведением; между автором и годами
жизни);
ориентироваться в тексте;
по описанию определять героев произведений;
воспринимать и анализировать художественный текст;
сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев
3
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
создания связного текста на необходимую тему с учетом норм русского
литературного языка.
3.Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
За задания первой части – максимально – 38 баллов.
Баллы
6
4
1
10 (5-за произведение, 5-за автора)
1
6 (3-за произведение, 3- за автора)
2 (за ответ на все вопросы)
2 (за ответ на все вопросы)
3 (за ответ на все вопросы)
1
1
1
38
За задание второй части выставляется от 0 до 13 баллов.
Максимальное количество баллов за всю работу – 51 балл.
Критерии оценивания развернутого ответа
Критерии оценивания
Баллы
Содержание ответа (сочинение)
Работа соответствует теме и заданию
1
Допущена фактическая ошибка, связанная с пониманием темы и
задания
0
Речевое оформление ответа (сочинения)
Соблюдение смысловой цельности, речевая связность и логика
изложения
2
Допущена одна логическая ошибка
1
Допущено более 1 логической ошибки
0
Точность и выразительность речи
2
Однообразие грамматического строя речи
1
Бедность словаря, однообразие грамматического строя речи
0
Грамотность
Соблюдены орфографические нормы
2
Допущено 1-2 ошибки
1
Допущено более 2 ошибок
0
Соблюдены пунктуационные нормы (или 1 негрубая ошибка)
2
Допущены 1-2 ошибки
1
Допущено более 2 ошибок
0
Соблюдены языковые нормы (грамматических ошибок нет)
2
Допущены 1-2 ошибки
1
Допущено более 2 ошибок
0
Соблюдены речевые нормы (не допущено речевых ошибок)
2
Допущены 1-2 ошибки
1
Допущено более 2 ошибок
0
Максимальное количество баллов
13
Критерии выставления оценок
Критерии выставления оценок:
От 0% до 50% (0-25 баллов)
«2»
От 51% до 69% (26-34 баллов)
«3»
От 70% до 84% (35-42 баллов)
«4»
От 85% до 100% (43-51 баллов)
«5»
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: