Презентация "«Век нынешний и век минувший» А.С. Грибоедова «Горе от ума»" 9 класс
Подписи к слайдам:
«век нынешний»
«век минувший»
Диалог Чацкого и Фамусова (2 явление)- Кто является инициатором спора – Фамусов или Чацкий?
- Это люди одной эпохи или разных?
- Что важно для «века минувшего»?
- А что важно для Чацкого?
Отношение к |
Чацкий |
Фамусов |
народу и крепостному праву |
||
идеалам |
||
просвещению |
||
службе |
||
иностранному |
||
богатству и чинам |
||
любви, браку, счастью |
||
смыслу слова «ум» |
Эмоционально – оценочные эпитеты, характеризующие основных персонажей
Характеризуют персо нажи |
Поведение |
Взгляды |
Отношение к людям |
Ум, способности |
Эмоциональные качества |
Другие черты |
Чацкий |
Воспитанное, тактичное, естественное |
Критическое, вольнолюбивые, твердые |
Доверчивое, открытое, сочувственное |
Умный, пытливый, одаренный |
Страстный, ироничный. Колкий |
Собранный, прямой, честный |
Фамусов |
Ханжеское, уверенное |
Консервативные, защищающие старину |
Расчетливое, гостеприимное |
Неглупый, ограниченный |
Шумный, вздорный |
Ленивый, небрежный |
Молчалин |
Скрытное, изворотливое |
Приспособленческие, циничные |
Лицемерное, холопское |
Ограниченный, практичный |
Сдержанный, скрытный |
Подлый, гадливый |
Скалозуб |
Самоуверенное, самовлюбленное |
Консервативные, ограниченные |
Черствое, равнодушное |
Глупый |
Грубый, нечуткий |
Бестактный, шумный |
Софья |
Сильный, горячий характер |
Свойственное ее среде |
Непосредственное, опасливое |
Умная, живая |
Нравственная слепота, мечтательность |
Скрытность, неискренность |
Главным героем комедии, представляющим “век нынешний”, является Александр Андреевич Чацкий, образованный, умный. Он равнодушен к чинам, карьере, стремится к личной независимости; в нем отмечаются черты «политического вольнодумца», он критически относится к свету. Подчеркивается полная несовместимость мировоззрений героя и патриархальной фамусовской Москвы. В сознании Чацкого произошло смешение двух мировоззрений – «французского» и «петербургского». За время отсутствия герой набрался «вольных мыслей», но совершенно утратил способность понимать окружающую действительность.
Чацкий страдает от своего одиночества, чувствует свою общественную невостребованность, ведь он – человек активный, деятельный по натуре, переполненный романтических чувств и порывов.
Представители “века нынешнего”.Это и профессора Педагогического института, которые “упражняются в расколах и безверьи”, и двоюродный брат Скалозуба, который “службу вдруг оставил, в деревне книги стал читать”, и племянник княгини Тугоуховской Федор, который занимается химией и ботаникой, и вся передовая молодежь, от имени которой выступает Чацкий в своем монологе “А судьи кто?..”
Павел Афанасьевич Фамусов Первым и наиболее ярким представителем “века минувшего” является Фамусов. Барин-крепостник, “как все московские”, мечтающий заполучить для своей дочери зятя “с звездами да с чинами”. Служба для Фамусова, как и для всех представителей дворянской Москвы, — лишь средство продвижения по служебной лестнице. Он придерживается обычая - “подписано, так с плеч долой”. Фамусов не желает принимать ничего нового. Старые обычаи и порядки устраивают все патриархальное общество, а любые изменения могут привести к утрате их социального и материального благополучия. Поэтому неудивительно, что Павел Афанасьевич - ярый противник всяких учений, профессоров Педагогического института, которые “упражняются в расколах и безверьи”. “Забрать все книги бы да сжечь”, - заявляет он. Как и вся грибоедовская Москва, Фамусов ведет праздный образ жизни, “разливается в пирах и мотовстве”: “во вторник зван я на форели”, “в четверг я зван на погребенье”, а в пятницу или субботу должен “у докторши крестить”, которая “по его расчету” “должна родить” - вот как проходит неделя у Павла Афанасьевича. Молчалин Молчалин — яркий представитель фамусовского общества. Служит в доме Фамусова три года, “числясь по архивам”, уже “три награжденья получил”. В себе он ценит два качества, “два таланта” — “умеренность и аккуратность”, уверен, что “в его лета не должно сметь свое суждение иметь”, что “надобно ж зависеть от других”. Цель его жизни — оказаться в нужное время в нужном месте, а главное - следовать заветам отца: “угождать всем людям без изъятья”. Он немногословен, использует в своей речи жеманные словечки, что не только соответствует его образу жизни, но и его фамилии - “Молчалин”. Каждое слово и шаг у него продуманы. Он умело притворяется любовником дочери своего хозяина, хотя сам питает симпатии к служанке Лизе (“Ее по должности, тебя...”). Это очень опасный человек, новый тип проворного дельца, услужливого и аккуратного, который переживет свое время, удобно устроившись в жизни, заняв достаточно высокое положение в обществе. Представители московского барства. Скалозуб Ярким примером военщины и аракчеевщины является полковник Скалозуб, в образе которого обличены военный карьеризм и увлечение муштрой. Ограниченный и грубый, он пользуется уважением в обществе, ведь он “и золотой мешок, и метит в генералы”. Речь его, как и всех героев, авторизирована. Скалозуб говорит односложными и несвязными предложениями, часто строит неправильно фразы: “Мне совестно, как честный офицер!” А Софья говорит, что “он слова умного не выговорил сроду”. Представители московского барства Горичи, являющие собой типичную дворянскую семью, где “муж - мальчик, муж - слуга”, и властная самовлюбленная жена, играющая роль опекуна: “Да отойди подальше от дверей, сквозной там ветер дует сзади”. Еще в недавнем прошлом Платон Михайлович “носился на борзом жеребце”, а сейчас страдает “рюматизмом и головными болями”, “шум лагерный, товарищи и братья” сменены на иное занятие: “На флейте я твержу дуэт А-мольный”. Представители московского барства Князь Тугоуховский с женой и шестью дочерьми-бесприданницами, который разъезжает по балам в поисках женихов. Это и графини Хрюмины: графиня-внучка- старая дева, вечно всем недовольная, и ее бабушка, которая уже ничего не видит и не слышит, но упорно посещает развлекательные вечера. Представители московского барства Это и “мошенник, плут” Загорецкий, нашедший “защиту от суда” в лучших домах Москвы. Это и господа N. и О., которые нужны только для распространения сплетни о сумасшествии Чацкого, и Репетилов - жалкая пародия на представителей тайного общества. Представители московского барства Из диалогов, реплик мы узнаем о “Несторе негодяев знатных”, который выменял своих преданных слуг “на борзые три собаки”, о помещике-балетомане, “не согласившем должников к отсрочке”, в результате чего “Зефиры и Амуры все распроданы поодиночке”, о сестре Хлестовой Прасковье, для которой Загорецкий “двоих арапченков на ярмарке достал ”, и о многих других. Также мы узнаем и об их отношении к службе, их раболепии и чинопочитании. Это и Максим Петрович, который при надобности “сгибался вперегиб”, и Кузьма Петрович, который “был почтенный камергер, с ключом, и сыну ключ умел доставить; богат и на богатой был женат”, и Фома Фомич, который “при трех министрах был начальник отделенья”, и отец Молчалина, завещавший сыну “угождать всем людям без изъятья”, и другие. Представители «века минувшего» Также к “веку минувшему” относятся и представители тайного общества, о котором говорит Репетилов. Все это только жалкая пародия на декабристские собрания. Англоман князь Григорий, любитель итальянской оперы Воркулов Евдоким, “чудесные ребята” Левой и Боринька, гений-сочинитель Удушьев Ипполит Маркелыч, и их председатель “ночной разбойник, дуэлист” - вот те, кто претендует на роль передовых людей своего времени. Литература- Программа Г.С, Меркина, С.А. Зинина, В.А. Чалмаева.2008 г. Москва. Русское слово.
- Учебник для ОУ в 2-х частях. Авторы Авторы-составители Г.С, Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. 2008. Москва. «Русское слово» 2010.
- Методическое пособие «Универсальные поурочные разработки по литературе. 9 класс» (В помощь школьному учителю). Авторы – составители И.В. Золотарёва, Н.В. Егорова. Москва «Вако» 2009 г.
Литература - еще материалы к урокам:
- Картотека русских народных сказок
- Конспект урока "Проблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет»"
- Конспект урока "Нравственная проблематика рассказа А.П. Платонова «Возвращение»" 8 класс
- Картотека дидактических игр по русским народным сказкам
- Тест "Жизнь и творчество Иосифа Бродского" 11 класс
- Конспект урока "А.С. Пушкин - великий русский писатель" 2 класс