Презентация "«Сила любви» (по произведению И.А. Бунина «Солнечный удар»)" 11 класс
Подписи к слайдам:
«Сила любви»
(по произведению И.А. Бунина «Солнечный удар»)
- Выполнила
- учитель русского языка и литературы
- МБОУ «СОШ №32» города Братска
- Туголукова Елена Николаевна
- Любовь… Сколько о ней сказано и написано! Во все века ей поклонялись художники и поэты, музыканты и композиторы. Она была мечтой, улыбкой и грустью, вселенской радостью и безграничной печалью, силой и слабостью. Её звали Лаура, Беатриче, Пенелопа, Елена, Мария… Многие из этих имён стали символами:
- преданности и верности – Пенелопа
- красоты и женственности – Елена
- вдохновения и почитания – Лаура и Беатриче
- заступнической любви к людям – Мария.
- Любовь – величайшее из творений, божественный дар людям…
- Любовь – одна из вечных тем в литературе и искусстве. Это чувство в творчестве разных писателей демонстрируется со всевозможных сторон: прекрасное взаимное или трагическое безответное, всепоглощающее счастье или чудовищный душевный надлом…
- Ведь любовь многолика, как сама жизнь!
- Конечно, такой тонкий лирик как Иван Александрович Бунин не мог обойти эту тему стороной. Надо отметить, что в его произведениях любовь предстаёт перед читателем в разных обличиях:
- это и надрыв, нечто ошеломляющее;
- и великое счастье, чудо, которое «случается раз в тысячу лет».
- Рассказ производит неизгладимое впечатление…
- Просто мужчина и просто женщина… У героев нет даже имён, ведь они совсем не важны, есть
- только мужчина и только женщина, ОНА и ОН…
- Этого вполне достаточно, чтобы возникло внезапное взаимное чувство - любовь- страсть.
- Образы героев нарисованы штрихами-деталями.
- ОНА
- прелестное лёгкое маленькое создание, вся пропитана солнцем и теплом, словно соткана из невесомых солнечных лучей.
- Докажите текстом эту мысль, подберите цитаты, доказывающие ее.
- ОН
- просто поручик.
- Что знаем о его внешности, прошлом, о личности героя?
- Образы героев нарисованы штрихами-деталями.
- ОНА
- «Она закрыла глаза, ладонью наружу приложила руку к щеке, засмеялась простым прелестным смехом, — все было прелестно в этой маленькой женщине, …»
- «Рука, маленькая и сильная, пахла загаром.»
- «…вероятно, крепка и смугла она вся под этим легким холстинковым платьем после целого месяца лежанья под южным солнцем, на горячем морском песке…»
- «…эта маленькая безымянная женщина,…»
- «…она была свежа, как в семнадцать лет.»
- «По-прежнему была проста, весела и — уже рассудительна.»
- «Еще пахло ее хорошим английским одеколоном,…»
- «Он еще помнил ее всю, со всеми малейшими ее особенностями, помнил запах ее загара и холстинкового платья, ее крепкое тело, живой, простой и веселый звук ее голоса…»
- «…только одна шпилька, забытая ею, лежала на ночном столике»
- Образы героев нарисованы штрихами-деталями.
- ОН
- просто поручик.
- Ничего, он поручик.
- Поручик — чин (воинское звание) младшего офицерского состава, соответствующее чину (званию) старшего лейтенанта. В XVIII—XIX веках встречался также орфографический вариант порутчик.
- Герои показаны именно в момент, когда пришла любовь, у которой нет ни прошлого, ни будущего. Есть только настоящее, только «сейчас».
- Попробуйте доказать это цитатами из текста.
- Герои показаны именно в момент, когда пришла любовь, у которой нет ни прошлого, ни будущего. Есть только настоящее, только «сейчас».
- «…поручик так порывисто кинулся к ней и оба так исступленно задохнулись в поцелуе, что много лет вспоминали потом эту минуту: никогда ничего подобного не испытал за всю жизнь ни тот, ни другой.»
- Душевное состояние, переживания мужчины в момент расставания.
- Мы не знаем, как и что будет переживать ОНА после отъезда. Зато автор очень подробно, до мельчайших деталей описывает душевное состояние поручика.
- Как можно его охарактеризовать. Докажите примерами из текста.
- Душевное состояние, переживания мужчины в момент расставания.
- Это смятение, непонимание, душевная разбитость. Целый день он не знает, куда себя деть, мечется по городу, не находя себе места.
- «И сердце поручика вдруг сжалось такой нежностью, что поручик поспешил закурить и несколько раз прошелся взад и вперед по комнате.»
- «…чувствуя, что на глаза его навертываются слезы.»
- «И он почувствовал такую боль и такую ненужность всей своей дальнейшей жизни без нее, что его охватил ужас, отчаяние.»
- «…совсем новое чувство — то странное, непонятное чувство, которого совсем не было, пока они были вместе, которого он даже предположить в себе не мог, затевая вчера это, как он думал, только забавное знакомство, и о котором уже нельзя было сказать ей теперь! »
- Душевное состояние, переживания мужчины в момент расставания.
- Это смятение, непонимание, душевная разбитость. Целый день он не знает, куда себя деть, мечется по городу, не находя себе места.
- «…чувствуя, что он, не задумываясь, умер бы завтра, если бы можно было каким-нибудь чудом вернуть ее, провести с ней еще один, нынешний день, — провести только затем, только затем, чтобы высказать ей и чем-нибудь доказать, убедить, как он мучительно и восторженно любит ее... Зачем доказать? Зачем убедить? Он не знал зачем, но это было необходимее жизни.» «Он вернулся в гостиницу настолько разбитый усталостью, точно совершил огромный переход где-нибудь в Туркестане, в Сахаре. Он, собирая последние силы, вошел в свой большой и пустой номер.»
- Душевное состояние, переживания мужчины в момент расставания.
- Душевное смятение героя усиливается описанием знойного городского пейзажа.
- Солнце, жара только раздражают его, ведь напоминают о НЕЙ.
- Приведите примеры из текста.
- Душевное состояние, переживания мужчины в момент расставания.
- Душевное смятение героя усиливается описанием знойного городского пейзажа.
- «Все это было так глупо, нелепо, что он бежал с базара.»
- «…потом долго шагал, кружил по маленькому, жаркому и запущенному садику на обрыве горы, над неоглядной светло-стальной ширью реки... »
- «…стал напряженно смотреть вдоль улицы.»
- «В этом было что-то южное, напоминающее Севастополь, Керчь... Анапу. Это было особенно нестерпимо. И поручик, с опущенной головой, щурясь от света, сосредоточенно глядя себе под ноги, шатаясь, спотыкаясь, цепляясь шпорой за шпору, зашагал назад.»
- Душевное состояние, переживания мужчины в момент расставания.
- Наверное, это самый трудный день в его жизни, ведь покидает город он уже совсем с другим чувством: нет в душе уже ни страсти, ни ненависти, ни любви… Лишь опустошение сковало его сердце… Складывается ощущение, что это совсем другой человек! Есть выражение: «И дольше века длится день». Словно об этом герое! Ведь всего за сутки он пережил то, что некоторые люди испытывают годами: случайная встреча, незабываемое чувство, нелепое расставание, а потом непонимание и боль. Словно его сразил солнечный удар! Так велика была сила его любви!
- «Поручик сидел под навесом на палубе, чувствуя себя постаревшим на десять лет.»
- Пейзаж в конце произведения словно вторит герою. Докажите это примерами из текста.
- Душевное состояние, переживания мужчины в момент расставания. «Темная летняя заря потухала далеко впереди, сумрачно, сонно и разноцветно отражаясь в реке, еще кое-где светившейся дрожащей рябью вдали под ней, под этой зарей, и плыли и плыли назад огни, рассеянные в темноте вокруг.»
- Укажите слова-опоры в этой цитате. Объясните свою точку зрения
- Душевное состояние, переживания мужчины в момент расставания. «Темная летняя заря потухала далеко впереди, сумрачно, сонно и разноцветно отражаясь в реке, еще кое-где светившейся дрожащей рябью вдали под ней, под этой зарей, и плыли и плыли назад огни, рассеянные в темноте вокруг.»
- Слова, символизирующие зыбкость, непредсказуемость Бытия….
- Любовь в рассказе И.А.Бунина – именно вспышка, солнечный удар, «длится мгновенье, ослепляет и навеки меняет героя». По мнению автора, такая вспышка любви может случиться с каждым в любой момент жизни, изменив человека навсегда. В этом заключается смысл названия рассказа.
- «Если поедем вместе, все будет испорчено. … На меня точно затмение нашло... Или, вернее, мы оба получили что-то вроде солнечного удара...»
- Творческая работа «Подражая автору»
- Предлагаю 2 варианта на выбор:
- написать миниатюру «Чувства героини в момент расставания»
- написать миниатюру «Как сложились дальнейшие судьбы героев».
- Не забудьте, пожалуйста, что ваша работа словно продолжение текста, а не отдельное произведение!
- Желаю успеха!!!
- Спасибо за урок!
Литература - еще материалы к урокам:
- Викторина "Герои басен И.А. Крылова" 5 класс
- Контрольная работа по роману М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"
- Вопросы по музыкальной литературе. 1 год обучения
- Формы и виды групповых работ на уроке литературы
- Урок по теме "Н.В. Гоголь «Шинель». Образ «маленького человека» в литературе"
- Список литературы к году театра в России
