Методическая разработка урока "Нравственные ценности, утверждаемые М.А. Булгаковым в романе "Белая гвардия"" 11 класс

Методическая разработка урока:
Нравственные ценности, утверждаемые
М.А. Булгаковым в романе "Белая гвардия"»
(урок-дискуссия в 11-м классе)
Цели:
1. развитие умения обобщать полученные знания, делать выводы;
2. развитие умения участвовать в дискуссии;
3. обучение умению давать свою интерпретацию анализируемым явлениям;
4. обучение умению выявления позиции автора, ценностей, утверждаемых в романе;
5. духовно-нравственное воспитание личности .
Ход урока
1. Актуализация. Вступительное слово учителя.
- Какие мысли приходят к нам после прочтения романа?
(Учащиеся говорят о том, что роман Булгакова заставляет задуматься о семье и доме, об офицерской чести, о судьбе
человека в страшные годы революции и гражданской войны, о жизни и смерти, о вечности и любви. В нём
поднимаются сложные общечеловеческие проблемы, одной из которых является проблема нравственного выбора в
сложные исторические времена..)
Какую форму урока лучше выбрать?
(Учащиеся предлагают форму урока-дискуссии.)
- Вспомним правила проведения урока-дискуссии.
Правила дискуссии на слайде и распечатки на столах.
2. Определение темы дискуссии, главных проблем, над которыми будем работать. Прочитаем высказывания
исследователей творчества Булгакова и самого писателя:
«Уделяя столько внимания изображению жизни дома Турбиных, Булгаков защищает вечные, непреходящие ценности в
своем романе: дом, родину, семью» (И. Подхватилин).
«И, наконец, последние мои черты в погубленных пьесах - «Дни Турбиных», «Бег» и романе «Белая гвардия» - упорное
изображение русской интеллигенции как лучшего слоя в нашей стране. В частности, изображение русской
интеллигентско-дворянской семьи, волею непреложной исторической судьбы брошенной в годы Гражданской войны в
лагерь белой гвардии» (из письма М.А. Булгакова И.В. Сталину).
3. Определение и запись темы дискуссии и проблем для дальнейшего исследования.
В результате обмена мнениями приходим к теме «Нравственные ценности, утверждаемые М. А. Булгаковым в
романе «Белая гвардия» и следующим проблемам для исследования:
а) главное для Турбиных и их друзей в отношениях между людьми ( дружба);
б) роль семьи, дома ( семья в смутные времена);
в) за что готовы воевать Турбины, Мышлаевский, Най-Турс, Малышев (человек во время войны);
г) как выжить? В чём спасение? (любовь и вечность)
4. Учащимся предлагается выбрать проблему, интересующую их, и распределиться по группам для работы.
5. Работа в группах: накопление материала, анализ информации, подготовка к выступлению и оппонированию.
(Обязательно помнить о правилах работы в группах.)
6. Собственно дискуссия (обмен мнениями).
а) главное для Турбиных и их друзей в отношениях между людьми.
Выступление первой группы:
Рассказ об отношения Турбиных и Тальберга, Николки и семьи Най-Турс, Турбиных и Лисовичей.
Решение: Для Турбиных и их друзей главное в отношениях между людьми - искренность, правда, честь.
б) роль семьи, дома.
Выступление второй группы:
Основополагающей ценностью, приметой исчезающего мира становится в романе образ Дома, призванный
символизировать традиционный уклад семейной жизни как </