Ученики на Учителя.com


Технологическая карта УД "В гостях у сказки «Зимовье зверей»"

Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: Развитие речи
Тема: В гостях у сказки «Зимовье зверей»
Цель: Познакомить детей с содержанием сказки. Развивать связную речь через связный,
последовательный пересказ, умение детей слушать и понимать речь, поддерживать
разговор, отвечать на вопросы и спрашивать. Активизировать и расширять словарь детей
по данной теме. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
Методы: Словесный, наглядный, вопросно-ответная беседа, психогимнастика «Тише!»
Наглядность: Иллюстраций к сказке
Билингвальный компонент: Зимовье зверей – аңдардың қыстауы, бык- бұқа , баран-
қошқар , свинья- шошқа, кот-мысық , петух-әтеш, волк-қасқыр.
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Приветствие.
Психогимнастика «Тише!»
В своей норе сидит лиса и
внимательно
прислушивается, не
пробежит ли мимо заяц(1-ый
ряд изображает лису). А по
тропинке мимо норы
стараются прокрасться
зайцы (2-ой ряд: они идут
на носочках,
останавливаются и знаками
показывают друг другу:
«Тише!»). Затем меняются
ролями.
Выразительные движения:
лиса сидит на корточках,
навострила уши, смотрит
вперёд, вытянув шею.
Зайцы: шея вытянута вперёд,
указательный палец прижат
к губам, брови идут вверх.
Организационно-поисковый
Ребята, давайте вспомним, с
какими животными мы
познакомились на прошлом
уроке?
Перечислите их.
С домашними животными
С дикими животными
Дети называют домашних и
Почему этих животных
называют домашними?
Где живут дикие животные?
Правильно, молодцы ребята!
Как про домашних, так и про
диких животных человек
придумал много сказок. В
сказках они добрые, злые,
умные, хитрые и умеют
разговаривать. И сегодня я
расскажу вам сказку
«Зимовье зверей»
1.Чтение сказки.
2.Беседа по содержанию.
Понравилась ли вам сказка?
О каких животных
говорится в сказке?
Кто задумал построить
зимовье?
Кого он встретил?
Согласились ли они
построить дом?
Как они устроились в
избушке?
Кто бродил по лесу?
На кого напал волк?
Кто бросился на помощь?
Что сделал кот?
Бык что сделал?
А свинья?
диких животных.
Потому что эти животные
приносят пользу людям.
Дикие животные живут в
лесу.
Ответы детей.
Бык.
Барана, свинью, кота,
петуха.
Да.
Бык и баран на полу, свинья
под полом, кот на печи,
петух на жёрдочке
пристроился.
Семь голодных волковНа
барана. Баран забился в угол
и страшным голосом заблеял
меееее! Петух
крыльями захлопал
кукарекуууу1
Кот соскочил с печи
зафыркал, замяукал мууууу!
Бык набежал рогами волка в
Физминутка «Телёнок»
Волк спасся от этих
животных?
Животные остались
зимовать в избушке?
3.Педагог начинает
предложение, дети
договаривают и подбирают
картинки в нужной
последовательности.
4.Пересказ по цепочке.
Бу-бу, я рогатый,
Бу-бу, я хвостатый.
Бу-бу, я ушастый,
Бу-бу. я очень страшный.
Бу-бу, я испугаю, забодаю.
бок мууууу!
Свинья вылезла из-под пола
и кричит хрююю...!
Едва жив остался. Волки
убежали.
Да
Дети пересказывают по
цепочке.
Показать «рожки»,
Показать «хвостик»,
Показать уши,
присесть, обнять себя
руками, «бодаются»
Рефлексивно-
корригирующий
С какой сказкой вы
познакомились? Как
называется сказка?
Где они живут?
Вам сказка понравилась?
Смогли ли животные
защититься от волка?
Анализирует участие детей
и индивидуальные шаги
каждого ребёнка.
Поддерживает и поощряет
детей.
.
Зимовье зверей
В лесу.
Ответы детей.
.
Ожидаемый результат:
Знать: Содержание сказки.
Иметь: Навыки общения в индивидуальной и групповой работе.
Уметь: Кратко пересказывать содержание сказки и подбирать картинки в нужной
последовательности. Отвечать на вопросы воспитателя и задавать их.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: