Ученики на Учителя.com


Тематическое мероприятие "Живая классика" 11 класс

Тематическое мероприятие: «Живая классика»
Цель мероприятия: стимулировать интерес учащихся к литературе, расширить и
углубить их знания в области гуманитарных дисциплин, развить навыки работы в
коллективе, развитие творческих способностей учащихся, приобщение к интересным
фактам в филологии.
Задачи мероприятия:
Образовательные: Обобщить и систематизировать полученные знания по
разделам русского языка и литературоведении.
Воспитательные: Формировать умение работать в коллективе;
Формировать толерантность по отношению друг к другу.
Развивающие: Развивать мышление, восприятие, внимание, умение анализировать,
синтезировать, обобщать.
Оформление: доска, портреты поэтов и писателей.
Добрый день, дорогие учащиеся! Сегодня собрались друзья и поклонники Ее Величества
Литературы. В Её честь здесь пройдут конкурсы Любопытных и Неленивых, Умных и
Знающих. Пусть радость встречи с Великой литературой надолго запомнится Вам!
Технологии: групповая работа, работа в парах.
Ведущие:
Жюри: приглашенный учитель и заместитель директора.
Ход мероприятия
Ведущий 1: Уважаемые участники и гости литературной игры. Сегодня у вас есть
уникальная возможность проверить свои знания по изученным произведениям школьной
программы по литературе.
Ведущий 2: Мы для Вас приготовили конкурсы, в которых вы попробуете себя проявить.
«Живая классика» является уникальной возможностью вспомнить прозу и поэзию,
попробовать реализовать свой талант и побороться за победу! Чтобы наши конкурсы
проходили честно, справедливо, нужны наблюдатели и в этом нам поможет уважаемое
жюри (наблюдатели садятся за заранее отведенное место). Команды готовы, жюри
приготовилось оценивать учащихся.
Конкурс 1
«Визитная карточка»
1. Учащиеся делятся на команды (предположительно-три команды).
ребята пишут на листочке имя любимого героя из пройденных ранее произведений. По
итогам данного процесса создаются группы. Примерный список героев: Печорин, Наташа
Ростова, Обломов, Катерина.
2. В течение 2 минут каждая команда должна придумать себе название, в соответствии с
выбранным героем.
3. Затем каждой команде даётся 7-8 минут, за которые нужно придумать свою визитную
карточку. Ребятам следует нарисовать на альбомном листе те ассоциации, которые у них
возникают с тем или иным героем, представить название своей команды, объяснить,
почему они его взяли и рассказать о том, как данный герой повлиял на их судьбу.
4. За презентацию каждой команде ставится определённое количество баллов.
Максимальное – 5. Таким образом, создаётся литературная визитная карточка каждой
команды.
Конкурс 2
Каждая команда получает лист, на котором размещены фрагменты изображений
писателей/поэтов. Командам необходимо написать под каждым фрагментом, кто
изображён на нём. За каждый правильный ответ участники получают 1 балл. Время
выполнения - 1 минута.
(раздаточный материал : распечатанные половинки портретов Тютчева, Ахматовой,
Гоголя, Горького, Ахматовой, Тютчева, Шукшина)
Максимальное количество баллов – 1-5
Конкурс 3
«Продолжи строчки»
Каждой команде раздаются карточки, на которых написаны только первые части
стихотворных строк (без продолжения). Задание – продолжить строчку:
Юноша бледный со взором горящим
………………………………………..
(В.Я.Брюсов)
Продолжение:
Ныне даю я тебе три завета:
Первый прими: не живи настоящим,
Только грядущее - область поэта.
Помни второй: никому не сочувствуй,
Сам же себя полюби беспредельно.
Третий храни: поклоняйся искусству,
Только ему, безраздумно, бесцельно.
Юноша бледный со взором смущенным!
Если ты примешь моих три завета,
Молча паду я бойцом побежденным,
Зная, что в мире оставлю поэта.
Сегодня, я вижу, особенно грустен твой
взгляд
……………………………………………………
(Н.С.Гумилев)
Продолжение: «Жираф»
Сегодня, я вижу, особенно грустен твой
взгляд
И руки особенно тонки, колени обняв.
Послушай: далёко, далёко, на озере Чад
Изысканный бродит жираф.
Опять, как в годы золотые,
……………………………….
(А.А.Блок)
Продолжение: «Россия»
Опять, как в годы золотые,
Три стертых треплются шлеи,
И вязнут спицы росписные
В расхлябанные колеи…
Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые,-
Как слезы первые любви!
Максимальное количество баллов: 1-7
Конкурс 4
«Черный ящик»
Баллы за ответы: 1-5
Время на обсуждение: 30 секунд
Правила игры: ведущий зачитывает вопрос и дает одну минуту для обсуждения
командам. Если ответ готов до истечения минуты, команды поднимают сигнальный
флажок. Отвечает команда, первая поднявшая флажок. Если команда дает неправильный
ответ, отвечает команда, поднявшая флажок второй и т. д. Если за минуту ни одна
команда не дает досрочного ответа, отвечают по порядку. За правильный ответ команде
дается одно очко. Ведущий задает вопросы, помощник выносит “Черный ящик”.
Вопросы конкурса:
1. В черном ящике находится предмет, который не любил Петр 1 и без чего нельзя
представить Л.Н. Толстого. Что в черном ящике? (Борода)
2. В черном ящике находится фотография поэтессы, которую называют: “Цветом
женской поэзии 20 века” Кто же в черном ящике? (М. Цветаева)
3. В черном ящике находится изображение В.С. Высоцкого, С.А. Есенина,
А.С. Пушкина 21 века. Чье это изображение? (С. Безруков)
4. Любимый поэт волейболистов и футболистов? (Блок)
Конкурс 5
«Крокодил»
Выбирается один игрок из каждой команды, которому показывают табличку с
загаданным словом. Эти игроки одновременно на время (40 сек.) показывают своим
командам слово, та группа, которая быстрее отгадала получает 1 балл.
Слова для игроков:
1. «Преступление и наказание»
2. «Мертвые души»
3. «Война и мир»
4. Раскольников
5. «На дне»
6. У. Шекспир
7. Золотая рыбка
8. «Гроза»
9. Робинзон Крузо
10. А.С. Пушкин
11. Каштанка
12. «Ревизор»
13. Каренина
14. Незнайка
15. «Ромео и Джульетта»
16. Дубровский
17. «Вишневый сад»
18. Обломов
19. «Кому на Руси жить хорошо»
Подведение итогов: Жюри подсчитывают все балы, заработанные командами и по итогам
команды получаю призы за 1, 2 и 3 место.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: