Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Положительные и отрицательные герои пьесы - сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»" 5 класс

Урок литературы в 5классе
Тема:»Положительные и отрицательные герои пьесы-сказки
С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев»
Цель: обучить анализу и чтению драматического произведения;
способствовать развитию мышления; формировать умение сопоставлять
героев сказки, делать выводы.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: уметь выразительно читать пьесу по ролям, соотносить
реальное и фантастическое в произведении, аргументировано доказывать
свою точку зрения.
Метапредметные: развитие речи и артистических способностей.
Личностные: положительное отношение учению, познавательной
деятельности, желание приобретать новые знания.
Ход урока
I.Организационный момент: приветствие, пожелание друг другу успехов,
хорошего настроения.
Мотивация к учебной деятельности: Ребята, я в руках держу корзину
«Успешный урок» ,давайте в нее положим то, что нам будет необходимо
для того, чтобы наш урок прошел успешно. (Дети пишут на листках фразы
,читают их и складывают свои записки в корзину)-3мин.
II.Актуализация знаний
1. Теоритическая станция (тест. Обучающиеся оценивают себя на Листе
самооценки)
Дать определение понятию «пьеса»
Диалог-это….
Ремарка-это..
Монолог-это…
Персонаж-это..
Оцените себя по пятибалльной шкале.
2. Содержание сказки «Чьи это слова?»
- И вас жалко, и золото жалко, а больше всего себя жалко.(дочка)
-Сначала надо подумать, а потом писать. (профессор)
_-Весной- то за подснежники не золотом платят, а медью.(мачеха)
- Не могу же я писать и думать в одно и то же время.(королева)
-Да какие теперь подснежники. ведь зима! (падчерица)
Оцените себя по пятибальной шкале.-7мин
III. Введение в тему урока, постановка целей и задач.
Сегодня на уроке мы с вами продолжаем изучать сказку «Двенадцать
месяцев». Какова будет тема урока, вы узнаете, если соберете пазл.
(Детям раздаются пазлы с положительными и отрицательными
героями. Они собирают пазл, называют героев, группируют их)Работа по
группам
-Назовите героев, изображенных на иллюстрациях.
-Какие поступки они совершали?
-Какие слова вы бы подобрали к этим иллюстрациям?
-Как будет звучать тема урока? (Запись темы урока)
-Что мы должны будем узнать? Как нам это узнать?
-Как мы узнаем о персонажах, если в сказке нет авторской
характеристики? На что мы будем обращать внимание? (поведение, речь,
отношение к окружающим)5мин
Физминутка-релаксация3 мин
Сядьте поудобнее, расслабьтесь, закройте глаза и представьте добро. У
всех оно разное. Нарисуйте его мысленно, используйте только яркие
краски. Оно, как солнышко, нам светит. А теперь поднимите руки вверх и
потянитесь к добру. Но что это? На вашем пути выросли колючие
кустарники. Вам необходимо преодолеть все препятствия и
прикоснуться к добру. Вот оно! Такое нежное, яркое, ласковое, теплое,
как руки мамы! Все дотянулись? Возьмите его в руки, приятно добро
держать в руках? А теперь медленно опустите руки, прижмите их к
сердцу и откройте глаза. Пусть добро навсегда поселится в вашем
сердце и никогда не охладится. Побеждайте зло добром!
IV.Открытие новых знаний и первичное закрепление. 20 мин
Просмотр отрывка из мультфильма «Двенадцать месяцев»(сцена «На
уроке»)
-Какой эпизод мы посмотрели? Для чего?
-Что вы можете сказать о королеве?
А теперь обратитесь к теме нашего урока и охарактеризуйте королеву
одним словом. Какой это персонаж? (Дети отвечают на вопросы ,
делают выводы, обобщают)
-Есть ли еще в сказке отрицательные герои?(Дочка, мачеха).Подтвердите
тестом свое мнение.
-Запишите этих героев. Дайте им характеристику .
Скажите одним словом, какие по характеру эти герои?(Злые)
-Подберите антоним к слову «злой» (добрый). Кого из действующих лиц
сказки вы бы соотнесли с этим словом и почему?
-Какими положительными качествами они обладают? Зачитайте фразы,
которые доказывают нам, что данные герои- положительные персонажи.
Запишите качества характеров этих героев. (Записывают, называют,
обсуждают)
Итак, какие же герои являются положительными? отрицательными?
-Какие уроки вы извлекли для себя из этой пьесы-сказки?
-Докажите, что каждому воздалось по заслугам.
-Чему научил вас этот урок?
-Поставьте себе оценки за работу на уроке по новому материалу в Лист
самооценки.
Просмотр клипа на песню «Доброта»-2мин
VI. Рефлексия.- 5мин
-Какую цель ставили на уроке? Достигли ли мы ее? Каким способом?
-Получился ли у нас урок успешным? Обоснуйте свое мнение.
Продолжите фразу: На уроке я научился…
Мне было интересно…
Свою работу на уроке я оцениваю..
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: