Презентация " «И крестьянки любить умеют!» (по повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»)"
Подписи к слайдам:
«И крестьянки любить умеют!»
(по повести
Н. М. Карамзина
«Бедная Лиза»)
- Н.М.Карамзин
- Военная служба
- Смерть отца
- Отставка
- Симбирск
- Увлечение масонством
- Занятие литературой
- Изучение истории
- Симбирская губерния
- Родовитая, но небогатая
- дворянская семья
- Светское образование
- Знание иностранных
- языков
- Путешествие
- по Европе
- Художественное направление (течение) в искусстве и литературе конца XVIII – начала XIX веков.
- От англ. SENTIMENTAL – чувствительный.
- «Изящное изображение основного и повседневного» (П.А.Вяземский)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Сравнительная таблица
- Повесть
- «Бедная Лиза» написана в 1792 году. В 1796 году повесть вышла отдельной книгой.
- Эпигонство (от древнегреческого – «родившееся после») - нетворческое следование традиционным образам и назойливое повторение и варьирование известных литературных тем, сюжетов, мотивов, в частности — подражание писателям.
- Эпигонство
- Сентиментальная повесть «Несчастная Лиза» неизвестного автора (опубликована в журнале «Аглая» в 1810 году).
- Сюжет «Бедной Лизы» явно отражён в повестях А. С. Пушкина «Барышня-крестьянка» и «Станционный смотритель», причём в первом случае история отношений крестьянки и барина раскрывается как «комедия», во втором — как «трагедия».
- История Эраста и Лизы обыграна в именах героев и сюжете романов Бориса Акунина «Азазель», «Весь мир театр».
- Лучшие инсценировки:
- 1989 — мюзикл «Бедная Лиза» — театр «У Никитских ворот», режиссёр Марк Розовский.
- Камерная опера «Бедная Лиза» —Государственный театр наций, режиссёр Алла Сигалова, композитор Леонид Десятников, в ролях Чулпан Хаматова, Андрей Меркурьев.
- Лучшие экранизации:
- 1967 — «Бедная Лиза» (телеспектакль), режиссёр Наталья Баринова, Давид Ливнев, в ролях: Анастасия Вознесенская, Андрей Мягков.
- 1978 — «Бедная Лиза», режиссёр Идея Гаранина, композитор Алексей Рыбников.
- 1998 — «Бедная Лиза», режиссёр Слава Цукерман, в ролях Ирина Купченко, Михаил Ульянов.
- «Может быть, никто из живущих в Москве не знает так хорошо окрестностей города сего, как я, потому что никто чаще моего не бродит пешком, без плана, без цели – куда глаза глядят – по лугам и рощам, по холмам и равнинам».
- Заочная экскурсия
- по окрестностям Москвы
- «Но всего приятнее для меня то место, на котором возвышаются мрачные готические башни Си…нова монастыря».
- Симонов монастырь
- «На другой стороне реки видна дубовая роща,
- подле которой пасутся многочисленные стада:
- там молодые пастухи, сидя под тенью дерев,
- поют простые, унылые песни и сокращают тем
- летние дни, столь для них однообразные».
- Москва-река
- «…подалее, в густой зелени древних вязов, блистает златоглавый Данилов монастырь».
- Данилов монастырь
- «…ещё далее, почти на краю горизонта, синеются Воробьёвы горы».
- Воробьёвы горы
- «… вдали село Коломенское
- с высоким дворцом своим».
- Село Коломенское
- Пейзаж у Карамзина не только фон действия, но и средство психологической характеристики героя, «зеркало души».
- Вся история любви Лизы и Эраста погружена в картину жизни природы, постоянно меняющуюся соответственно стадиям развития любовного чувства.
- Роль пейзажа в повести
- Рассказчик является полноценным героем повести.
- Посредник между читателем и жизнью героев, воплощенной его словом.
- Рассказчик задаёт эмоциональный тон повести своим переживанием за судьбы героев, его эмоции передаются читателю.
- Образ рассказчика (повествователя) в повести
- Герои повести
- Эраст
- Лиза
- автор
- мать Лизы
- богатая вдова
- подружка Анюта
- «Золушка»
- «Повесть о Петре
- и Февронии Муромских»
- «Барышня-крестьянка»
- Шарль Перро
- А.С.Пушкин
- Ермолай-Еразм
- Тема любви и
- социального неравенства
- бедная
- Социальное положение
- небогатая, живущая в бедности
- Отношение автора
- несчастная, горемычная,
- её жалко
- Социальный статус героини
|
|
|
|
- Героев разделяют не только социальные, но и нравственные барьеры.
- Сопоставление героев
- Художник Кипренский
- «Бедная Лиза»
- В день своей первой встречи с Эрастом она появляется в Москве с ландышами в руках; при первом появлении Эраста под окнами Лизиной хижины она поит его молоком, наливая его из «чистой кринки, покрытой чистым деревянным кружком» в стакан, вытертый белым полотенцем; в утро приезда Эраста на первое свидание Лиза, «…смотрела на белые туманы, которые волновались в воздухе».
- Мотив белизны, чистоты и свежести
- «…. Лиза пришла в Москву с ландышами. Молодой, хорошо одетый человек, приятного вида, встретился ей на улице. Она показала ему цветы – и закраснелась. «Ты продаешь их, девушка?» – спросил он с улыбкою. – «Продаю», - отвечала она. – «А что тебе надобно?» – «Пять копеек». – «Это слишком дешево…….»
- При первой встрече с Лизой он хочет заплатить ей за ландыши рубль вместо пяти копеек; покупая Лизину работу, он хочет «всегда платить в десять раз дороже назначаемой ею цены»; перед уходом на войну «он принудил ее взять у него несколько денег»; в армии он «вместо того, чтобы сражаться с неприятелем, играл в карты и проиграл почти все свое имение», из-за чего вынужден жениться на «пожилой богатой вдове».
- Мотив денег
- Лиза
- трудолюбивая
- кормилица
- Божеская милость
- отрада старости
- милая
- любезная
- нежная
- Лиза
- любила матушку
- трудолюбивая
- самоотверженная
- робкая
- чистая
- услужливая
- радостная душа
- прелестная
- «Лиза рыдала — Эраст плакал — оставил её —
- она упала — стала на колени, подняла руки к небу и смотрела на Эраста, который удалялся — далее — далее — и, наконец, скрылся, — воссияло солнце, и Лиза, оставленная, бедная, лишилась чувств и памяти».
- Сцена расставания героев
- Причины самоубийства Лизы
- Потеря смысла жизни
- Измена Эраста
- Легкомыслие Эраста
- Любовь к Эрасту
- Обманутое доверие
- Почему герои не смогли быть счастливы, только ли социальное неравенство явилось препятствием их счастью?
- Как вы понимаете значение слов Карамзина:
- «И крестьянки любить умеют»?
- Почему повесть Карамзина так полюбилась читателю?
- Как проявляются в повести черты сентиментализма?
- Какие ее эпизоды показались вам особенно трогательными?
- В чем смысл заглавия?
- Какие, на ваш взгляд, чувства воспитывает в читателях повесть Карамзина?
- Могут ли извлечь из нее современные молодые люди нравственные уроки? Если да, то какие?
- Подведем итоги…
- Подготовиться к зачетной работе по пройденным темам: «Древнерусская литература», «Литература 18 века».
Литература - еще материалы к урокам:
- Литературная гостиная "Что в имени тебе моем?" 10-11 класс
- Урок-размышление "Душа родилась крылатой"
- Конспект урока "Нравственные проблемы рассказа В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой»" 6 класс
- Презентация "Великая Отечественная война в судьбе моей республики"
- Конспект урока "Анализ стихотворения С. Есенина «Не бродить, не мять в кустах багряных...»"
- Конспект урока "А. Платонов. Нравственные проблемы рассказа «Юшка». Подумай и начни с себя" 7 класс
