Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Салют Победы"

Тема: Салют Победы.
Техника выполнения творческой работы: граттаж
Ведущий вид деятельности: изобразительная деятельность
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально –
коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Цель перспективная: научить рисовать салют новым способом, цветной граттаж.
Цель актуальная: углубить знания о празднике 9 МАЯ, расширить представление о художественных способах
передачи событий, настроения…
Задачи:
Обучающие: формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы
Великой Отечественной войны; научить новому способу получения изображения – цветной граттаж.
Развивающие: развивать мелкую моторику рук, формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов,
сильнее нажимая на изобразительный инструмент, как того требует предлагаемая техника; развивать композиционные
навыки, пространственные представления: выделять в рисунке главное и второстепенное.
Воспитательные: воспитывать любовь, гордость и уважение к Родине и к ее защитникам.
Оборудование к занятию: медиапроектор.
Материалы и средства: подготовленные листы в технике «граттаж», заостренные палочки.
Зрительный ряд: слайды репродукций картин П.А.Кривоногов «Победа». В. Ф. Штраних «Праздник Победы 9
мая 1945 г».
Литературный ряд: Марина Серова «Салют», Салют, В. Мусатов, Н. Найденова « Пусть будет мир».
Музыкальный ряд: песня «День Победы»
Игровая ситуация: краткое описание.
Словарная работа: обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой, эстетическими терминами.
Предварительная работа с воспитанниками: - беседа с детьми о Дне Победы, чтение рассказов Л. Кассиля
"Твои защитники", "Памятник советскому солдату", просмотр слайдов с изображением салюта.
.
Организация образовательного пространства: выставочное пространство, пространство для творчества.
Предполагаемый результат: научить детей рисовать в технике граттаж, отрабатывать художественно-
графические умения, передавать в рисунке свое эмоциональное состояние.
Методическое обоснование занятия: создание проблемной ситуации, физкультминутка, объяснение и показ
приемов рисования.
Технологическая карта занятия
Этапы и время
занятия
Деятельность педагога
Деятельность воспитанников
Организационный
момент
На душе светло сегодня
От улыбок и цветов.
Это праздник – День победы!
Праздник дедов и отцов.
- Праздники бывают разные. Праздник -
это веселье, смех, радость. Мы всегда с большой
радостью встречаем их. Но есть среди всех
Праздников один очень важный - День Победы, 9 мая.
- Вот уже 70 лет мы не знаем что такое война, какое она
приносит горе и зло всем людям.
Поощряет детей к высказыванию:
Как выдумаете, дети, этот праздник весёлый или грустный?
Предлагают свои варианты ответов:
- Я думаю
этот праздник веселый. Люди радуются
Победе.
Основная часть
Эмоционально включает в действие, вовлекает в
слушание:
- День Победы Праздник одновременно грустный и
радостный, счастливый ипечальный. Люди радуются
Победе и скорбят, вспоминая погибших в этой войне.
День этот начинается с поклонения погибшим. Люди идут к
памятникам воинов – защитников, к могилам неизвестных
героев, чтобы возложить цветы, почтить память всех, кто
погиб, защищая Родину. Мы от всей души радуемся
великому празднику, поздравляем всех ветеранов –
участников войны, говорим им «спасибо» за спасённый
мир.
- Картина художника Петра Александровича Кривоногова
«Победа» знакомит нас с солдатами, которые встретили
Победу в немецкой столице Берлине.
- Что вы видите на картине?
- Почему вы думаете, что это солдаты?
- Что они делают?
.- Как вы думаете, почему они себя так ведут?
- Мне кажется, что этот праздник -
грустный, потому что много людей
погибло.
Выделяют главное:
- На картине нарисованы солдаты
- Они одеты в форму солдатскую, у них
оружие.
- Они кричат, размахивают флагами,
оружием, касками.
- Потому, что Победа. Это на картине
победители.
Обобщает:
- Художник передал радость, ликование солдат, которые
шли домой, через всю войну. Вот они стоят на ступенях
главного фашистского здания – Рейхстага. Лица их
мужественные, гордые и счастливые. Закончен последний
бой, объявлена Победа, развеваются красные знамена. На
груди солдат ордена и медали. Они стреляют в воздух из
винтовок, автоматов, размахивают касками, кричат «Ура!»,
«Победа!». В ногах у солдат поверженные враги,
брошенное оружие.
9 мая 1945 года в Москве в 10 часов вечера был произведен
салют 30 залпами из
1000 орудий. Об этом сейчас нам расскажет стихотворение
Аня.
«Салют» М. Серова
Акцентирует:
- Картина художника В.Ф. Штраниха «Праздник Победы 9
мая 1945» запечатлела этот торжественный момент. Сотни
людей пришли на Красную площадь. Это было ликующее
море. Каждый испытывал великую радость и гордость.
Часы на Спасской башне показывают 10 часов. Небо над
столицей расцвечено залпами салюта.
- Ребята, а кто из вас видел салют в праздничные дни?
Расскажите о нем.
Обобщает:
- Красоту салюта можно сравнить с волшебными цветами.
Рассказывают на память
стихотворение
Дети отвечают:
- Салют похож на букеты из цветов, на
звездочки.
Слушают:
Разминка
Практическая
часть
Подведение итогов
(рефлексия)
Очень красиво взлетают вверх огни салюта, вычерчивая
узор и образуя разноцветные сверкающие россыпи. Чтобы
салют был выразителен и ярок художники используют
контрастные сочетания цветов (огни яркие, небо тёмное).
- Ребята, мы сегодня будем рисовать праздничный салют в
технике «граттажа», процарапывая рисунок палочкой. На
темном фоне у нас получится яркий красивый салют. Вам
нужно продумать композицию работы. Салют гремит над
городом (над крышами домов, над башнями Кремля). Внизу
изображаем улицу (дома, деревья, людей), большую часть
листа оставляем для салюта. Нарисовать можно весь дом
или его верхнюю часть (салют над крышами).
- Чтобы наши руки и пальчики хорошо работали, давайте
сделаем для них разминку.
Задает вопросы:
- Что вы будете рисовать? Для чего? Каким новым
способом, как он называется?
Показывает последовательность действия:
- Под руку на лист бумаги нужно положить салфетку.
Приступайте к работе.
( Во время рисования подхожу к детям, помогаю при
затруднениях, обращаю внимание на аккуратность.)
Поощряет детей к высказыванию:
- Ваши картины готовы, теперь мы можем разместить их на
выставке.
Выполняют движения пальчиковой
гимнастики:
Рассказывают, объясняют:
Самостоятельная работа детей:
Рассматривают
- Посмотрите, какая красивая выставка у нас получилась.
Полюбуйтесь на нее.
- Скажите, какая из картин получилась самая яркая? А на
чьей работе самый разноцветный салют? На какой из
картин большее место на листе бумаги занимает
изображение салюта? На какой картине салют изображен
как фонтан, как солнце, как веер?
- С какой новой техникой вы сегодня познакомились? Как
она называется?
- Что вы рисовали? Для чего? Все ли у нас получилось?
- А как вы думаете, какому празднику посвящена эта
выставка.
- Сегодня вечером, пригласите посетить нашу выставку
своих родителей, бабушек, дедушек, братьев и сестер и
расскажите им, что вы сегодня рисовали, каким способом,
какому великому празднику посвящена эта выставка.
- А наше занятие мне хочется закончить стихотворением Н.
Найденовой « Пусть будет мир».
Анализируют, сравнивают
- Техника граттаж.
- Мы рисовали праздничный салют
- Для создания празничного настроения,
для оформления выставки к дню
Победы.
Рассказывают на память
стихотворение.
Приложение
«Салют» М. Серова
Струйки разноцветные кинут огоньки,
И они запрыгают вдоль Москвы – реки.
Освещает небо сказочный фонтан,
Падая, мерцают брызги тут и там.
Красные, зеленые, сине – голубые,
Будто это зайчики скачут заводные.
Я увидела в окно и сказала маме:
«Небо ночью расцвело пышными
цветами,
Как на клумбе в садике…»
- Это же салют!
В честь большого праздника,
Дочка, пушки бьют.
«Салют» В. Мусатов
Тысячи букетов разных
Осветили небо в праздник!
В темноте букеты эти
Вдруг взрываются:
Всеми красками цветут-
Распускаются…
И минуты не живут-
Осыпаются..
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: