План-конспект "Ёлка на горе"
План конспект по изобразительной деятельности для детей с ЗПР старшая группа.
Тема: « Ёлка на горе».
Программное содержание:
1. Учить изображать елку нетрадиционным способом «Монотипия».
2. Учить изображать снег манной крупой.
3. Развивать мелкую моторику рук.
4. Развивать творчество и самостоятельность.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, музыка, художественное творчество,
физическая культура.
Демонстрационный материал: иллюстрация с изображением елки, игрушка снеговик с конвертом.
Раздаточный материал: тонированная бумага с изображением горки, гуашь, широкая кисточка, тарелочки с
манной крупой, клей ПВА, кисточки для клея, баночки с водой, тряпочки, влажные салфетки.
Ход деятельности:
Воспитатель задаёт детям вопросы:
- Ребята, а какое сейчас время года?
- Почему вы так думаете?
- Скажите, сколько месяцев длится зима?
- А как называется первый месяц зимы?
- Сегодня к нам в гости пришёл снеговик и принес конверт. Снеговик предлагает детям отгадать загадки.
• Зимой и летом одним цветом.
• Что же это за девица? Не швея, не мастерица,
• Ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год. (Ёлка)
- Загадки мы отгадали, а теперь откроем конверт который принес нам снеговик.
Воспитатель достаёт из конверта два рисунка: на одном изображена елка, на другом половина елки.
Воспитатель и дети удивляются недорисованному рисунку с изображением елки.
- Ребята, наш снеговик просит чтобы мы помогли ему дорисовать нашу елочку. Поможем?
Воспитатель говорит, что эту елочку мы дорисуем необычным способом рисования «монотипия».
- Давайте вспомним, как растут веточки у ёлки?
- Какого они цвета?
- Какие по длине ветки растут вверху, какие внизу?
Воспитатель показывает, как рисовать ёлку новой техникой. Складывает лист бумаги вдвое и на одной его половине
рисует половину елки. После рисования каждой части предмета, пока не высохла краска, воспитатель снова
складывает лист пополам для получения отпечатка елочки.
- Давайте и вы попробуете нарисовать такую ёлочку, но для начала разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
"Снежок".
Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики).
Мы с тобой снежок лепили. ("Лепят снежок").
Круглый, крепкий, очень гладкий вместе, (Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую).
И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальником).
Раз — подбросим. ("Подбрасывают").
Два — поймаем. (Приседают, "ловят").
Три — уроним. (Встают, "роняют").
И... сломаем. (Топают).
Н. Нищева
Физминутка «В лесу»
Весь засыпан снегом лес.
(повернулись вправо,правую руку отвели назад,
повернулись влево, левую руку отвели назад)
Здесь по снегу скачет зайка. (прыгаем)
Там синичек села стайка. (машем руками,как крыльями)
Здесь лисичка за кустом. (приседаем, смотрим направо)
Там в дупле бельчонка дом. (встаём, поднимаем руки вверх)
Дети садятся на места. Воспитатель читает стихотворение Е. Трутневой.
Вырастала елка в лесу на горе.
У неё иголки зимой в серебре,
У неё на шишках ледышки стучат,
Снежное пальтишко лежит на плечах…
- Давайте мы оденем свои елочки в снежное пальтишко.
- Ребята, скажите какого цвета снег?
- Какой ещё бывает снег? (холодный, пушистый, мягкий, мокрый)
- Дети, посмотрите, что лежит у вас на тарелочках? (Манная крупа).
- Потрогайте её. Какая она? (Мягкая, пушистая.)
- На что она похожа? (На снег.)
Воспитатель предлагает нарисовать снег манной крупой. Затем показывает приём изображения снега на ветвях и
горке с помощью манной крупы: наносит клей ПВА на нарисованную горку и ветки елки и посыпает крупой.
Дети приступают к работе. Во время работы воспитатель помогает детям, испытывающим затруднения. Закончив
работу, дети вытирают руки влажными салфетками.
Итог занятия.
В конце занятия воспитатель выставляет готовые рисунки на стенд и проводит анализ работ, вместе со
снеговиком хвалит детей за интересные рисунки.
- В следующий раз мы с вами украсим эти елочки яркими шарами и мишурой, а снеговик отнесёт и покажет ваши
рисунки Деду Морозу.
