Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Подарим Салиму джурабы"

Конспект занятия по рисованию (декоративно-прикладное искусство) на
тему: «Подарим Салиму джурабы»
Программное содержание:
Продолжать знакомств с народно-прикладным искусством Дагестана.
Расширять знания об одном из основных видов искусства - ковроткачества,
вязание изделий.
Продолжать учить выполнять декоративную композицию с учетом
ритмического строя форм, цветовых сочетаний.
Воспитывать интерес к труду.
Словарная работа: джурабы, орнамент, элементы узора, джигит.
Предварительная работа: рассматривание ковров, джурабов. Чтение
произведений о мастерах Дагестана.
Материал: формы джурабок, следов, краски, салфетки, баночки с водой,
кисточки, образцы, иллюстрации.
Ход ОД:
«Здравствуй!»
Здравствуй, солнце золотое! Пальцами правой руки
Здравствуй, небо голубое! по очереди «здороваются»
Здравствуй, вольный ветерок! с пальцами левой руки,
Здравствуй, маленький дубок! похлопывая друг друга
Мы живем в одном краю - кончиками, начиная с больших
пальцев.
Всех мы вас приветствуем! Переплетают пальцы замочком
и поднимают руки над головой.
Воспитатель: Ребята сегодня у нас занятие рисование, прежде чем
приступить к занятию давайте вспомним.
В какой республике мы живем? Как называется столица Дагестана? Чем
славится наш Дагестан?» (ткут ковры, изготавливают кубачинские,
унцукульские изделия, вяжут разные носочки, лепят в Балхаре кувшины,
ткут табасаранские ковры).
Воспитатель: «Да, ребята, наш Дагестан славен златокузнецами, балкарскими
кувшинами, ковроткачеством.
А теперь Аминат прочтет нам стихотворение Великого поэта Расула
Гамзатова:
«Мне ль тебе, Дагестан мой былинный...»
Мне ль тебе, Дагестан мой былинный,
Не молиться, Тебя ль не любить,
Мне ль в станице твоей журавлиной
Отколовшейся птицею быть?
Дагестан, все, что люди мне дали,
Я по чести с тобой разделю,
Я свои ордена и медали
На вершины твои приколю.
Посвящу тебе звонкие гимны
И слова, превращенные в стих,
Только бурку лесов подари мне
И папаху вершин снеговых!
Я хочу рассказать вам одну историю про мальчика.
В одном далёком табасаранском ауле Джули живет мальчик, а зовут
его Салим. Он очень смелый, помогает маме. Он настоящий
джигит. Салим никогда не был в детском саду и очень хотел бы посетить наш
детский сад.
Давайте его пригласим.
Но сначала, ребята, давайте подумаем, что мы можем ему подарить? Вы же
знаете, что у нас в Дагестане гостю обязательно дают подарки. Как вы
думаете, что мы можем подарить Салиму? (дети перечисляют)
Ребенок: «А давайте мы подарим ему джурабки, они очень красивые.»
Воспитатель: «Очень хорошая идея. Действительно, они красивые, и будут
согревать Салима в холодную погоду.»
Мадина Ахмедовна, отнесите пригласительную на почту. А мы с ребятами
сейчас будем расписывать джурабки. Но сначала рассмотрим узоры на них.»
(Дети рассматривают, а воспитатель показывает и объясняет)
Воспитатель: «Посмотрите внимательно на орнамент. Что вы видите? Какие
узоры на них» (цветочки, волнистые линии, прямые линии, штрихи и т. д.)
Воспитатель: «Как нужно расписывать джурабки, я вам покажу.
(воспитатель расписывает с комментарием).
А теперь Асият покажет у доски, как она будет и расписывать и т. д.»
Самостоятельная работа детей (под народную музыку)
«Массаж для пальчиков».
Раз, два, три, четыре, пять, Соединять попарно пальцы обеих
рук.
Вышли пальцы погулять. Хлопки в ладоши.
Этот пальчик самый сильный. Поочередный массаж пальцев
Самый толстый и большой. от основания к ногтю.
Этот пальчик для того…
Чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный…
И стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный…
Он избалованный самый.
А мизинчик хоть и мал…
Очень ловок и удал!
Физминутка
На горе стоит лесок
круговые движения руками
Он не низок не высок
сесть, встать, руки вверх
Удивительная птица подает нам голосок
глаза и руки вверх, потянуться
По тропинке два туриста
Шли домой из далека
ходьба на месте
Говорят: "Такого свиста, мы не слышали пока"
плечи поднять
Воспитатель: «Ребята, подойдите к столу и выберете то изделие, которое вам
больше всего нравится, которое вы хотите подарить Салиму, мальчику из
далекого аула Джули.»
Воспитатель: Садитесь за свои столы, принимайтесь за работу. Старайтесь
работать аккуратно, много краски не набирайте. И не забывайте, что вы
готовите подарок.
В процессе самостоятельной работы детей воспитатель помогает слабым
детям.
По окончании работы вывешиваются на доску.
Раздается стук, входит мальчик Салим в костюме джигита.
Ахмед: Ассаламу алайкум, ребята! Спасибо за приглашение. Я так давно
хотел побывать у вас. Как у вас красиво, интересно, вас так много. Я бы
очень хотел с вами подружиться.
Воспитатель: Наши ребята приготовили для тебя подарки, они сейчас скажут,
что они для тебя сделали.
Рефлексия.
Воспитатель: Ахмед, выбери ту работу, которая тебе больше всего и которую
ты хотел бы подарить нашему гостю.
Ахмед: Мне нравится вот эти джурабы, они красивые, аккуратные, рисунок
расположен ровно, как настоящие. Я хочу их подарить Салиму». (3-4
ребенка)
Салим благодарит детей, и читает стихи, которые выучил на встречу с
детьми
Не губи ты жизнь бездельем –
Занимайся рукодельем!
Шей, вяжи – не унывай,
Или гладью вышивай.
Вот иголки, нитки, пяльца
Для проворных наших пальцев.
Ткани, ленточки, кайма –
Закружилась голова!
Воспитатель: Салим, наши дети очень старались, у них получились
красивые джурабы. А еще они у нас внимательные, хотят подружиться с
тобой и приглашают тебя на игру.
«Надень папаху».
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: