Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Загадочные маски" 5 класс

5 класс
Тема III четверти «Декоративно-прикладное искусство зарубежных стран»
Тема урока: «Загадочные маски»
Цель: знакомство с различными народными традициями в искусстве изготовления
масок.
Задачи:
• создание общих интеграционных представлений о магическом смысле масок;
эстетики масок; фольклорных представлений; этнографии; технология работы со
смешанными материалами.
• воспитание эстетического вкуса.
Материалы: иллюстрации с изображением масок, детские работы, альбомные листы,
краски, фломастеры или цветные карандаши.
Кабинет
Тип урока: комбинированный.
Форма работы: групповая.
Задание: изготовить эскиз маски по описанию (информация на столах учащихся).
Доска
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
Ход урока
I Организационный момент
1. Приветствие
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели
И на доску посмотрели.
Мы сегодня опять
Учиться будем рисовать.
2. Проверка готовности учащихся к урока
II Введение в тему урока
1. Вступительная беседа
Ребята, напоминаю вам, что в этой четверти, мы с вами, изучаем декоративное или
народное искусство зарубежных стран. И поэтому, каждый наш урок – это путешествие,
но пока только в прошлое. И сегодняшнее занятие не исключение. Давайте немного
мысленно вернёмся назад, в новогодние праздники. На Новый год мы все любим
наряжаться, готовим костюмы, девочки делают причёски, пускаем салюты и некоторые
из нас любят надевать маски. Почему нам это так нравится? (Чтобы было веселее,
интереснее, маска помогает стать другим человеком, зверем или существом)
(театрализация). А кто знает, когда появились маски и что вообще означает слово
«маска»?
Слово «маска» происходит от латинского «личина» - накладка на лицо, которая
помогает человеку создать новый образ (реальный или фантастический, человеческий
или звериный). А вот время существования масок равно времени существования
человека. В древности маска играла культовую роль. Очень любили использовать маски
шаманы, древние греки превратили маску в театральный атрибут. Потому что в
греческом античном театре играли все роли мужчины, которым приходилось, искусно
меняя маски, перевоплощаться то в одного героя, то в другого. В Древней Руси масками
пользовались скоморохи, а в средневековой Европе – бродячие артисты. На протяжении
всей истории человечества маска играла разные роли (ритуальные, обрядовые,
театральные, военные – последние употреблялись в обрядовых танцах, связанных с
подготовкой к войне). Потом позже в VI веке весёлые итальянцы придумали карнавалы,
уличные шествия и представления. И маска стала главным атрибутом этого действа.
Затем карнавалы очень быстро распространились по всей Европе и существуют по сей
день.
III Сообщение темы и цели урока
Давайте попробуем сформулировать тему урока. («Загадочные маски – записать
на доске).
Создание маски – это древнейшая работа художника. У каждого мастера был свой
секрет изготовления, и сейчас эти секреты существуют, но тайны не раскрываются.
Ребята, давайте подумаем, а какие материалы можно использовать для изготовления
маски? (Дерево, кость, металл, глина, кожа, кора, войлок, ткань, известны маски
плетёные и даже вязаные). Иногда их украшали перьями, цветами, ракушками, и
,конечно, раскрашиванием. Как вы думаете, мастер изготовлял сразу маску в
материале или нет? Что сначала нужно было сделать? (Эскиз). Кто догадался, какое
задание вы сегодня получите?
План:
1. Изготовить эскиз маски по описанию;
2. Экспресс-выставка.
IV Творческая практическая деятельность учащихся
На ваших столах лежит информация о масках. Внимательно прочитайте и
выполните эскиз по описанию.
Физкультминутка.
Вот помощники мои (ладони вверх и вниз)
Их как хочешь, поверни
По дороге белой гладкой
Скачут пальчики лошадкой (сжимание и разжимание пальцев).
Рисовали, рисовали
Наши пальчики устали
Наши пальчики встряхнём
Рисовать опять начнём.
V Итог урока
Экспресс-выставка работ учащихся и их обсуждение. Что нового узнали на уроке?
Чему научились на уроке? Уборка рабочего места.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: