Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Акварельная живопись по сырому «Закат»" 3 класс

Технологическая карта урока
Предмет: ИЗО
Класс: 3
Тема урока: Акварельная живопись по сырому «Закат».
№
п/п
Этапы
урока
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Планируемые
результаты
Время
1
Организа
ционный
Организовать
местоположение
каждого ученика
Занимают свои
места. Оценивают
свою готовность
Коммуникативн
ые:
планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
одноклассника-
ми
1
2
Мотивац
ия и
активиза
ция
знаний
Делит класс на 2
группы. Обращает
внимание на
репродукции картин
(на доске) Учитель
задает вопросы.
Учитель предлагает
найти содержание
темы урока посетив
картинную
галерею(показ
презентации).
Учитель предлагает
озвучить тему урока
Делятся на две
группы.
Внимательно
рассматривают
репродукции.
Отвечают на
вопросы учителя.
Структурируют
знания;
высказывают и
обосновывают свое
мнение.
Просматривают
предложенные
слайды.
Коммуникативн
ые:
планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
одноклассникам
и;
Познавательные:
структурируют
знания, умение;
6
3
Постано
вка
учебной
задачи
Учитель
активизирует знания
учащихся, создает
проблемную
ситуацию. Чтобы
точнее
сформулировать
задачи
урока,предлагает
учащимся ответить
на вопросы учитель
обращает внимание
на зрительный ряд
Ученики ставят
перед собой
задачу.
Регулятивные:
целеполагание;
Коммуникативн
ые: постановка
вопросов;
Познавательные:
самостоятельное
выделение –
формулирование
цели.
2
4
Открыти
е нового
знания
Учитель читает
стихотворение И.А.
Бунина. Задает
Слушают учителя,
отвечают на
поставленные
Познавательные:
построение
логической цепи
5
вопросы. Предлагает
учащимся открыть
учебник на стр. 10
Учитель предлагает
вниманию учащихся
музыкальный клип.
вопросы. Работают
с информацией из
учебника.
Просматривают
клип.
рассуждений;
Коммуникативн
ые:
инициативное
сотрудничество
в поиске и
выборе
информации
(стр. 10
учебника)
5
Динамич
еская
пауза
Озвучивание текста в
стихотворной форме
Выполнение
физические
упражнения для
снятия
напряжения.
Личностные
1
6
Построе
ние
плана
выполне
ния
работы
Регулирует работу
учащихся.
Приглашает
учащихся в
творческую
мастерскую
художника.
Предлагает
проанализировать
последовательность
выполнения работы.
Работают с
материалами
учебника.
Разрабатывают
план выполнения
работы.
Регулятивные:
целеполагание;
Познавательные:
построение
логической цепи
рассуждений.
Коммуникативн
ые:
инициативное
сотрудничество
в выборе путей
реализации
плана.
4
7
Реализац
ия плана.
Творческ
ая
практиче
ская
деятельн
ость.
Учитель организует
деятельность по
применению новых
знаний. Учитель
проводит целевой
обход, дает
индивидуальные
консультации.
Выполняют
творческое
задание.
Регулятивный:
выделение и
осознание того,
что уже усвоено
и что еще
подлежит
усвоению,
осознание
качества и
уровня усвоения;
личностные:
самоопределение
20
8
Включен
ие в
систему
знаний
повторен
ия
Организует выставку
работ учащихся,
предлагает
повторить(озвучить)
все этапы работы
По желанию
несколько
учащихся
озвучивают этапы
своей работы.
Регулятивный:
выделение и
осознание того,
что уже усвоено;
Коммуникативн
ые:
планирование
2
учебного
сотрудничества с
учителем и
одноклассникам
и;
Познавательная:
Сравнение,
анализ,
обобщение,
классификация.
9
Рефлекс
ия
деятельн
ости
Учитель организует
рефлексию.
Закончить фразу:
- Я знаю…
- Я понимаю…
-Для меня было
открытием…
-Уменя получилось…
-Мне понравилось…
В заключительном
слове учитель
подводит итог урока,
благодарит за работы
и озвучивает
домашнее задание.
Дети
осуществляют
самооценку
собственной
деятельности.
Делают вывод, что
изображая что-
либо, можно
ограничиваться
всего несколькими
точными линиями
и вместе с тем
передавать
выразительность
образа.
Записывают
домашнее задание
в дневник.
Коммуникативн
ые: умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
4мысли;
Познавательные:
рефлексия;
Личностные:
самообразование
.
4
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: