Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Каждый народ – художник (изображение, украшение, постройка в творчестве народов всей земли)" 4 класс

4 класс , I четверть, 2-3 уроки
Тема года. Каждый народ – художник (изображение, украшение,
постройка в творчестве народов всей земли)
Тема четверти. Истоки родного искусства
Тема уроков. Гармония жилья с природой. Деревня - деревянный мир
Задачи урока
✓ Воспитывать чувство любви к родному краю, к его традициям и
народной культуре.
✓ Развивать творческую и познавательную активность.
✓ Привлечь внимание к красоте построек из дерева в русской деревне.
✓ Познакомить с узорочьем русских построек (резьба и роспись по
дереву).
✓ Формировать практические навыки работы в конкретном материале
(бумажная пластика), умение передавать единство формы и декора
избы (на доступном для данного возраста уровне).
✓ Развивать умение работать в коллективе.
Материалы: гуашь, кисти, бумага; ножницы, резак, клей; шаблоны-
развертки для выполнения модели избы (раздаточный материал).
Зрительный ряд: Иллюстрации к русским народным сказкам с
изображением избы, терема; И. Левитан. Золотая осень. Слободка.;
В.Стожаров. Северная деревня; Село Андрейково; Ап Васнецов. Заречная
слободка. Берендеевка. Фотографии русских деревень. Видеоклип
«Кижи- восьмое чудо света».
Литературный ряд: С.Есенин «Эта улица мне знакома», Н.Мрыхин
«Деревня»
Музыкальный ряд: русские народные песни; Видеоклип «Кижи- восьмое
чудо света»; песня «Деревенька моя» (сл В. Гундарев, муз Н. Кудрин)
План урока 2
1. Беседа о традициях русского зодчества.
2. Знакомство с основными элементами русского жилища.
3. Постановка художественной задачи с демонстрацией видеоклипа
«Кижи - восьмое чудо света».
4. Практическое выполнение задания.
5. Подведение итогов и получение задания для подготовки к
коллективной работе.
Ход урока
Организационный момент
Вводная беседа учителя
Звучит песня «Деревенька моя».
Учитель: Сколько нежности и любви к родному краю чувствуется в каждой
строке этой песни. «Красота нашей земли создана не только природой. Она
сохраняет следы людского труда. Век за веком ухоженная крестьянином
суровая природа обретала сглаженность и покатость. Природа изменялась
трудом человека. Люди строили свой мир, в котором присутствовали
неразрывное единство с природой и чувства родства с окружающим миром.
Дерево служило основным материалом. Из дерева крестьянин мастерил
почти все предметы, нужные ему в быту. Избы рубили тоже из дерева.
Отсюда и слово «деревня». Деревенские избы в старину ставились не по
порядку, а, как говорили, «на радостном месте», чтобы хозяину было удобно
и чтобы соседу не мешать. Со временем стали их выстраивать фасадом, то
есть лицом, к дороге, и получилась «у-лица». Избы в сёлах никогда не
красили и ничем не обшивали. Люди умели ценить удивительную красоту и
теплоту дерева, его спокойную силу. В пасмурный день брёвна изб смотрятся
как серебряные, в погожий они голубеют, порой они тёмно-коричневые, а на
солнце – как тёплый светящийся мёд. Не сразу, не вдруг родилось
строительное мастерство. Веками накапливался опыт, очищался от всего
случайного, передавался из рук в руки, из поколения в поколение. Так
вырастала народная строительная мудрость.»*
*Неменская Л.А. Изобразительное искусство: Каждый народ - художник: Учебник для 4 кл.
М.: Просвещение, 2004,стр. 20-21
Знакомство с основными элементами жилища
Учитель обращает внимание детей на слова, выписанные на доске
(балясина, венец, дымник, изба, конёк, крыльцо, лобовая доска, наличник,
оберег, полотенце, причелины, сруб, фронтон) и предлагает найти
толкование этих слов, пользуясь текстом учебника «Каждый народ –
художник» стр.22-24. Проверка выполненной работы, уточнение
определений и их запись в словарь.( см. «Приложение»)
Учитель: В чём мудрость деревенской постройки? Сравните ели зимой и
крыши изб, ажурность северных лесов, узорочье листьев и декор изб. Какие
образы чаще всего встречаются в традиционных украшениях? Что помогало
мастерам создавать узоры для украшения изб? Какую часть избы украшали
наиболее пышно?
Для закрепления знания основных частей и
традиционных украшений русской избы учитель
предлагает разгадать кроссворд «Русская изба»*
Ответы: конек, дымник, причелина, полотенце, наличник,
окно, крыльцо, сруб, бревно, балясина
Постановка художественной задачи
Учитель: Мастера-плотники украшали Русь теремами и деревянными
храмами, избами и мельницами, колодцами. И хотя из-за пожаров мало
сохранилось построек, но и они дают представление о прекрасных теремах и
палатах. Одно из этих деревянных чудес находится в музее-заповеднике
деревянного зодчества Кижи.
Видеоклип «Кижи – восьмое чудо света»
Обмен впечатлениями об увиденном
Учитель: Нарисуйте образ русской избы. «Только вспомните сначала, что
конструкция у изб похожая, а образы бывают очень разные.
*Савельева О. П. Организация проверки знаний учащихся (на материале уроков изобразительного
искусства) / О. П. Савельева // Начальная школа плюс до и после. – 2006. – № 5. – С. 7 - 14.
Бывает изба-богатырь – широкий, могучий дом, а другая изба высокая, скаты
её крыши напоминают по форме лесную ель. А можно встретить избушку-
бабушку с одним окошком, уютно устроившуюся среди высоких деревьев, а
можно… Вспомните или придумайте свой образ избы»*, а на следующем
уроке сделаете его объёмную модель из бумаги.
Практическое выполнение задания
Дети рисуют свои образы русской избы
Подведение итогов
Предполагаемые вопросы учащимся:
✓ Какие элементы декора избы вы запомнили?
✓ Какие образы чаще всего встречаются в традиционных украшениях?
✓ Что помогало мастерам создавать узоры?
✓ Почему Кижи называют восьмым чудом света?
✓ О чём вы расскажете дома из того, что было на уроке, что понравилось,
что заинтересовало вас?
✓ Хочет ли кто-нибудь из вас заниматься резьбой по дереву? В ДХШ
нашего города есть кружок, где вы могли бы получить азы резьбы по
дереву.
Проводится экспресс-выставка детских работ. Определяем получившиеся
образы избушек.
План урока 3
1. Постановка художественной задачи
2. Индивидуальная работа по изготовлению и росписи макета избы.
3. Оформление коллективной композиции «Деревенька моя» с
использованием индивидуальных работ учащихся.
4. Подведение итогов и выбор экскурсоводов для беседы в младших
классах с демонстрацией своей работы.
* Неменская Л.А. Изобразительное искусство: Каждый народ - художник: Учебник для 4 кл. М.:
Просвещение, 2004, стр.25
Ход урока
Организационный момент
Постановка художественной задачи
На 3-м уроке ребята работают над изготовлением модели своей избы.
Пришедший на урок домовёнок Кузя делает им заказ.
Практическое выполнение задания
Ребята в роли мастеров- плотников сами «проживают» весь процесс
строительства избы. Вариантов работы над избой с точки зрения технологии
создания образа может быть много.
Вариант 1. Дети делают из бумаги
отдельные трубочки-брёвнышки, а затем
«строят» из них стены, делают крышу,
окна и декорируют. Доступная
инструкция по данному варианту работы
находится в рабочей тетради «Твоя
мастерская».* Для работы детям
предлагается объединиться в
плотницкую артель по 4-6 человек, выбрать старшего, разделить
обязанности.
Вариант 2. При работе
используются шаблоны**, а
декоративное решение дети
выбирают самостоятельно.
Учитывая возрастные особенности
учеников класса, работа может
выполняться в малых группах (2-3
человека).
*Неменская Л.А. Твоя мастерская: Рабочая тетрадь для 4 кл. М.: Просвещение, 2004, стр.4-7
**Изобразительное искусство. 5 класс: поурочные планы по программе Б.М. Неменского/ авт.-
сост. О.В. Свиридова. Волгоград: Учитель,2007, стр. 23
Оформление коллективной композиции
«Деревенька моя» с использованием
индивидуальных работ учащихся
В конце урока ребята строят из своих
моделей деревеньку, придумывают ей
название. Фоном может служить панно из
рисунков ребят, выполненных на первом уроке ( тема: «Пейзаж родной
земли»).
Подведение итогов
Домовёнок Кузя принимает работу.
Предполагаемые вопросы учащимся:
✓ Посмотрите, какие из построек получились интереснее?
✓ Какие постройки украшены богаче?
✓ Какую часть избы украшали наиболее пышно?
✓ Как называется накладное резное украшение вокруг окна?
✓ Что вы чувствовали, когда выступали в роли мастера-плотника,
возводящего избу?
✓ О чём вы расскажете дома из того, что было на уроке, что понравилось,
что заинтересовало вас?
Готовые работы можно использовать для проведения беседы о русском
народном декоративном зодчестве в младших классах.
Приложение
Словарь
Балясина –резной столбик или доска крыльца, галереи.
Венец- один ряд брёвен в срубе, скреплённых между собой по углам
врубками.
Дымник- наружная часть деревянного дымохода избы или верхнее
отверстие для выхода дыма из юрты.
Изба- отапливаемый жилой деревянный крестьянский дом.
Конёк- бревно на стыке кровли из досок.
Крыльцо- наружная пристройка при входе в дом с площадкой и лестницей.
Лобовая доска- украшенная резьбой доска, закрывающая переход от бревен
стены к доскам фронтона избы.
Наличник- украшенное обрамление окна.
Оберег- специальный предмет, знак или орнамент на жилище и народном
костюме, предназначенный по поверьям охранять, оберегать от дурных сил,
от всего злого.
Полотенце- резная доска, свисающая со стыка причелин.
Причелины- доски, обычно украшенные резьбой; ими закрывают торцы
скатов избяной крыши.
Сруб – построение из брёвен, образующее стены построек.
Фронтон- треугольник, образуемый скатами крыши.
Литература
1. Неменский Б.М. Мудрость красоты. М.: Просвещение, 1987.
2. Программа «Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9
классы». М.: Просвещение, 2006.
3. Неменская Л.А. Изобразительное искусство: Каждый народ -
художник: Учебник для 4 кл. М.: Просвещение, 2004.
4. Неменская Л.А. Твоя мастерская: Рабочая тетрадь для 4 кл. М.:
Просвещение, 2004.
5. Островская О.В. Уроки изобразительного искусства в начальной
школе: пособие для учителя. М.: ВЛАДОС, 2003.
6. Изобразительное искусство. 5 класс: поурочные планы по программе
Б.М. Неменского/ авт.-сост. О.В. Свиридова. Волгоград:Учитель,2007.
7. Маёрова К., Дубинская К. Русское народное прикладное искусство.
М.: Русский язык,1990.
8. Савельева О. П. Организация проверки знаний учащихся (на материале
уроков изобразительного искусства) / О. П. Савельева // Начальная
школа плюс до и после. – 2006. – № 5. – С. 7 - 14.
Интернет-ресурсы
Сайт «Детские электронные книги и презентации»
http://www.viki.raf.ru/item/417/
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: