Ученики на Учителя.com


Интегрированный урок "Изобразительное искусство и литература" 6 класс

1
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа д. Мокшино Конаковского района
Тверской области
Интегрированный урок Изобразительное
искусство и Литература
для 6 класса
Тема: Природа в разное время года в
произведениях художников и поэтов
Урок разработала
учитель Изобразительного искусства
МОУ СОШ д. Мокшино
Архипова Ольга Викторовна
2010 год
2
Цель.
Раскрыть меняющуюся красоту русской природы через художественные и
литературные произведения.
Задачи.
1. Познакомить с художественными и литературными произведениями,
которые описывают красоту русской природы.
2. Учить анализировать литературный текст и художественные произведения.
3. Способствовать развитию аналитического мышления, эстетического вкуса.
4. Воспитывать любовь и уважение к природе.
Вид урока: Семинар по временам года в картинах и литературных
произведениях.
Оборудование: процессор, монитор, репродукции картин И.И. Левитан «Золотая
осень», И.И. Левитан «Март», И.И. Шишкин «Рожь», А.К. Саврасов «Грачи
прилетели», диск – презентация к уроку, выставка пейзажей выполненных
учениками, презентации подготовленные учащимися.
Время проведения: 90 минут.
Ход урока.
1.Организационный момент. Приветствие учителя, проверка готовности
учеников к уроку.
2. Актуализация знаний.
Русская природа многолика и многогранна. Вы сами знаете, как она меняется в
зависимости от времени года и отражает ваше настроение и состояние души.
Вызываемые природой душевные страсти, вдохновение, настроение талантливые
люди: писатели, художники, поэты отражают в своих произведениях: полотнах
картинах, стихотворных строках, литературных произведениях о природе.
Сегодня мы рассмотри полотна художников, отражающие различные времена
годы, и произведения, соответствующие им.
Опережающее домашнее задание: подготовить сообщения о произведениях
художников, их краткие биографии и произведения русских поэтов о природе.
Вступительное слово учителя.
Гонит ветер солнечную рябь на перекатах тихой речки, ласкает мягкие
нескошенные травы вдоль извилистых ее берегов, дорог, тропинок, шевелит
поля цветущего голубого льна меж березняков, деревень, катит из края в
край волны зеленой, колосящейся ржи. (И. И. Левитан).
Обыкновенная русская природа, кажется, не примечательная ничем -
малоплодородные земли, поля, усыпанные каменьями, по краям березняк да
ольшаник, маленькая речка, болотца... Как проста она и прозаична! Но
именно эта природа вдохновляла поэтов и художников. Именно она являлась
музой для создания великих картин и литературных произведений. Русская
природа стала открытием одной из самых ярких страниц русской живописи и
поэзии, определившая их развитие на многие годы.
Комментарии учителя.
Сегодня на уроке мы познакомимся с тайнами великого искусства живописи и
поэзии. Мы проследим, как перекликаются мотивы русской природы в
творчестве известных художников и поэтов, поучимся у людей, обладавших
высочайшим воображением, бережно и трепетно относится к
3
каждому цветочку и былинке.
Одним из самых известных и распространенных жанров живописи
является пейзаж. Что такое пейзаж? (ответы детей).
Варианты ответов:
• Изображение природы,
• Рисунок леса, реки,
• Картина, на которой изображен окружающий мир.
Обсудив определение, приходим к обобщенному понятию:
Пейзаж - тип картины, изображающий природу или какую-либо местность (лес,
поле, горы, роща, деревня, город).
Пред художником-пейзажистом стоит сложная задача - изображение природы в
ее бесконечном многообразии и окружающей человека среды.
3.Выступления учащихся и их презентации.
Рассказ ученика.
Одно из самых красивых времен года в России - осень. Необыкновенные краски,
последние дни яркого солнца и простор для творчества художников. Особенно
для тех, кто пишет пейзажи. Осень в России разная: солнечная и туманная,
холодная и дождливая, ласковая и мягкая. Среди работ Исаака Ильича Левитана
есть много пейзажей с осенней тематикой и его осень как раз именно такая,
разная - тихая, неброская, но такая красивая...
Выдающимся мастером русского пейзажа был великий художник Исаак Ильич
Левитан. Все свое творчество он посвятил изображению русской природы.
Левитан любил весну и осень, и это неслучайно, поскольку эти времена года
богаты сменой настроения, оттенками и игрой красок.
Картины Левитана называют пейзажами настроения. Все его работы
располагают к раздумью. Так и хочется узнать, что там дальше за рекой? Живут
ли там люди? Кто они?
Достаточно постоять пару минут перед любым полотном Левитана, как ту же
меняется настроение. Уходят все печали, суета. Его картины хранятся в
картинных галереях Твери, Смоленска, Русском музее, Третьяковской галереи.
Одна из самых известных картин Левитана «Золотая осень».
Эта картина была
написана в 1895
году в деревне
Горки Тверской
области, которая
расположена около
г. Удомля. Именно
в Тверской области
Исаак Ильич любил
гостить, ему очень
нравилась наша
природа.
Осень изображена в
картинах Левитана
И.И. по-разному, в зависимости от настроения и творческого посыла автора и
4
это представлено в презентации, которую подготовила первая группа «Осень
в картинах И.И.Левитана». Учащиеся представляют презентацию, читают
стихи.
Работа по картине.
Рассмотрите картину «Золотая осень», что на ней изображено? (березки, речка,
поле с пожелтелой травой).
Какие тона использовал художник при написании этой картины? (теплые).
Какие чувства она вызывает? (спокойствие, душевное равновесие).
Рассказ ученика.
В этот год была очень сухая и солнечная осень. Стояли тихие, ясные дни. Левитан
любовался природой, много бродил по лесам и полям. Его взгляд привлек вид с
моста над рекой Съежи. Он долго стоял завороженный красотой «в багрец и
золото одетых лесов», яркой синью отражающегося в воде неба, тишиной,
яркостью осенних красок.
В такие теплые, солнечные дни была написана картина «Золотая осень». На этой
репродукции мы видим много света - Левитан считал, что главное в картине
передать свет. Яркое солнце и золотистые стройные деревца, зеркальная гладь
воды и жухлая трава - все привлекает зрителя. Художнику удалось изобразить
осень в богатых, ярких красках.
Комментарии учителя.
Именно в такие теплые осенние дни Александр Сергеевич Пушкин написал
отрывок к роману «Евгений Онегин», если прочесть этот отрывок, то вы поймете
что картина И.И.Левитана «Золотая осень» и стихотворные строки А.С.Пушкина
дополняют друг друга и создают гармонию.
Читает ученик.
А.С. Пушкин «Осень». Отрывок из романа «Евгений Онегин».
Унылая пора! Очей очарование!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышные природы увяданье,
В багрец и золото, одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волшебною покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Анализ стихотворения.
Какое впечатление производит на вас прочитанное стихотворение?
Какие красочные прилагательные использует автор?
Чем мила Пушкину осенняя пора? (Прощальной красой).
Что общего между картиной И.И. Левитана и стихотворением А.С. Пушкина?
Комментарии учителя.
Левитан никогда не выписывал каждый листок, веточку, травинку. Ему было
важно передать настроение. Многим известна другая картина И. И. Левитана
«Март».
5
Этот пейзаж является одним из самых поэтических в мировой живописи.
Рассказ ученика.
На холсте изображен обыкновенный пейзаж: смешанный лес, снежная поляна,
уголок дома с крылечком, лошадь, впряженная в сани. Пейзаж наполнен ярким
солнечным светом, который пронзает все, что на нем изображено. Словно на
глазах у зрителя отступает зима, не в силах сопротивляться молодым и задорным
силам весны. Пейзаж повествует об усталости от зимы, желании тепла и солнца.
Особенна эта картина и своими красками. Посмотрите, почти все изображенное
рыже-коричневого цвета. Это говорит о том, что уже становится теплее, много
света и солнца.
Ф.И.Тютчев написал великолепное стихотворение, которое отражает красоту
весны, ее великолепие.
Весенние воды
Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят –
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и плещут, гласят…
Они гласят во все концы:
«Весна идет, весна идет
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед!
Весна идет, весна идет
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней…»
(Ф.И.Тютчев).
Работа над текстом стихотворения.
Как понимает слова «брег», «гласит»? (оповещение).
Какой используется прием? (беглые гласные).
6
Комментарии учителя.
Русский пейзаж нам дорог не потому, что фотографически верно отражает
природу. Он доносит до нас глубокое личное отношение художника к природе,
его понимание красок.
Весенние картины Левитана полны света и тепла, яркого солнца и свежего
дыхания ветра.
Просмотрим презентацию «Весна в картинах И.И.Левитана»,
подготовленную второй группой.
Просмотр презентации.
Комментарии учителя.
Пейзаж всегда будил в человеке самое лучшее - любовь к родной природе,
способность в обычном увидеть прекрасное, возможность стать добрее, лучшее.
Нет в нашей стране человека, который не знал бы великого художника-
пейзажиста Ивана Ивановича Шишкина.
Родился и вырос в Елабуге, на реке Каме, в самом сердце дремучих Вятских
лесов.
Жизнь природы была для него интересна и понятна. Гуляя по лесным
тропинкам, он подмечал изменения в природе, ее краски, кипучую жизнь.
впоследствии, став художником, Шишкин изображал лес так, как никому по сей
день, еще не удалось.
Величественные сосны - это «конек» Шишкина.
Каждое полотно поражает зрителя любовью к русской природе.
Пожалуй, нет в русской живописи более яркого полотна, отражающего широту и
приволье родных просторов, чем картина «Рожь».
Работа по картине.
Что изображено на картине? (ржаное поле, сосны, дорога, которая делит поле на
две части, ласточки…)
Что является главным в картине? (ржаное поле, сосны).
Какие тона преобладают? (теплые, спокойные).
Что больше всего вас привлекает? (красивые, могучие сосны; спелые богатые
хлеба…).
7
Какие чувства вызывает эта картина? (чувство гордости за свою Родину…)
Рассказ ученика.
На репродукции мы видим ржаное поле, оно как волнующее море шумит и
колышется на ветру. Обычное, спокойное небо не отвлекает нас от основного
изображения. Могущественные ели как символ непобедимости русского народа.
Изображение зрелого хлеба обращает внимание на крестьянский труд, на один
из главных видов деятельности русского народа. На переднем плане, кажется,
прорисован, каждый колосок, травинка, говоря о своей значимости в картине.
Ласточки являются символом, единства живой и не живой природы. А так же,
если внимательно посмотреть, то в дали можно разглядеть двух крестьянок,
идущих по дороге. Когда мы смотрим на эту картину, то невольно появляется
чувство гордости за свою Родину, любовь и уважение к родной земле.
Комментарии учителя.
Эпиграф к этой картине написан Н.А.Некрасов.
Вся рожь кругом, как степь живая,
Ни замков, ни морей, ни гор…
Спасибо, сторона родная,
За твой чарующий простор…
В какое время года поспевает рожь?
Продолжите ряд определений, которые помогут описать июльский день
(знойный, солнечный...)
А.А.Фет написал стихотворение «Зреет рожь над жаркой нивой». Это
литературное произведение является дополнением к картине Шишкина.
Зреет рожь над жаркой нивой.
Зреет рожь над жаркой нивой,
И от нивы и до нивы
Гонит ветер прихотливый
Золотые переливы
Робко месяц смотрит в очи,
Изумлен, что день не минул,
Но широко в область ночи
День объятия раскинул.
Над безбрежной жатвой хлеба
Меж заката и восхода
Лишь на миг слипает небо
Огнедышащее око.
(А.А.Фет)
Работа над стихотворным текстом.
Какие картины вы представили, прослушав стихотворение?
Как вы понимаете словосочетание «ветер прихотливый»? Вы слышите часто
слово неприхотливый, то есть простой, безыскусный.
Слово «прихотливый» имеет много значений. Самое верное - ветер настоящий
художник, он плавными волнами проходит по полю, склоняя и распрямляя
колосья золотого моря.
Чему удивлен месяц? (Изумлен, что день не минул).
8
Почему? (день летом большой).
Что такое «огнедышащее око»? (солнце).
Солнце летом отдыхает совсем немного, чтобы снова приняться за свою работу,
(чуть-чуть смыкает глаза).
Художник-пейзажист и поэт, каждый по-своему, но очень выразительно
показал, как зреет рожь над жаркой нивой.
Выступление третьей группы учеников «Лето в картинах И.И.Шишкина».
Просмотр презентации.
Комментарии учителя.
Пейзаж не имеет цели, если он только красив. В нем должна быть
история души. Он должен стать звуком, отвечающим сердечным чувствам.
Художником, который заставил весь мир обратить внимание на русскую
живопись и красоту нашей природы, был А. К. Саврасов.
Он родился в Москве и с детства был окружен природой нашего края. Саврасов
говорил: «Природа - часть народной жизни. Пусть виды ее будут самыми
обычными, зато родными».
Саврасов писал простые деревенские домики, церквушки, мелкие
речушки, сухие деревья, но все это было настолько красиво и близко.
Алексей Кондратьевич Саврасов написал много картин, но полотна с
изображением зимних пейзажей не просто заставляют зрителя зачарованно
смотреть на них, а с особой любовью относиться к зиме, морозу, снегу.
Рассмотрим картину «Зима».
Работа по картине.
Что изображена на картине? (старая покосившаяся избенка, плетеный забор,
старое высохшее дерево, ель…)
Что главное в картине? (избушка).
Почему художник на фоне такой красивой, богатой снегом зимы изобразил
такую нищету? (для того чтобы показать как бедно жил простой народ).
Какие краски использовал художник при написании картины? (белый холодный
9
цвет).
Четвертая группа подготовила презентацию «Зима в картинах
А.К.Саврасова».
Просмотрев презентацию, мы почувствуем, как сильно любил зиму художник. С
каким душевным теплом он изображал холодную стужу, метель, иней.
Просмотр презентации.
Природа всегда красива, многолика и неповторима. Не только для поэтов и
писателей природа явилась музой, но и многие композиторы в своих
музыкальных произведениях воспевали красоту природы. Мы на уроке
проследили связь между художественным изображением и стихотворными
строками.
На предыдущих уроках изобразительного искусства мы написали пейзажи
родной природы. Все пейзажи получились красочными, сочными, это говорит о
том, что вы с душой и любовью к родной природе рисовали картины.
Кто хочет проанализировать свое произведение? (по желанию)
Анализ картины.
4.Итог урока.
Сегодня мы познакомились с известными художниками - пейзажистами и поэтами,
которые в своих произведениях увековечили красоту родной природы. Назовите
имена художников. Назовите имена поэтов.
Художники-пейзажисты и поэты, каждые по-своему, но очень выразительно
показали нам красоту родной природы, выразили свою любовь к ней в картинах
и стихах.
Список используемых сайтов
1. http://history-life.ru/post137037007/
2. http://images.yandex.ru/yandsearch?ed
3. http://images.yandex.ru/yandsearch?text
4. http://www.stihi-rus.ru/deti/vesna.htm
5. http://www.nanya.ru/articles/10196.html
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: