Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сказочно-былинный жанр. Волшебный мир сказок" 7 класс

Бочарова Трина Владимировна – учитель ИЗО
МБОУ Савдянская СОШ им. И.Т. Таранова
7 класс: Изобразительное искусство в жизни человека.
Тема: Сказочно-былинный жанр. Волшебный мир сказок.
Задание: Изображение сказочных персонажей.
Цель урока:
Образовательная – сформировать представление о сказочно-былинном жанре на примере
изображения иллюстраций к сказкам
Воспитательная – воспитывать любовь к народному искусству, уважение к народному
мастеру, создающему красоту на радость людям.
Развивающая – развитие общего кругозора, памяти, речи, мышления.
Ход урока.
I. Орг момент.
II. Актуализация внимания.
Мы порой не замечаем той обыденной красоты, что нас окружает. Бегут минуты, дни, годы.
«Есть только миг между прошлым и будущем – именно он называется жизнь»
А как иногда хочется увидеть то, что было раньше.
- Кто же может запечатлеть миг, уходящий в прошлое?
Верно, только художники, фотографы для нас сохраняют ушедшие века, годы, мгновения.
А кто - то даже заглянул в будущее.
- И как же называются творения художников?
Сюжетно-тематические картины бывают разными. Вспомним, какие нами уже изучены.
III. Повторение изученного.
На партах подсказки. Выходим к доске и совмещаем название вида сюжетно-
тематической картины с самой картиной.
• Бытовая сюжетно-тематическая картина (события повседневной жизни)
• Историческая сюжетно-тематическая картина (реальные исторические события)
• Батальная сюжетно-тематическая картина (эпизоды военной жизни)
• Мифологическая сюжетно-тематическая картина (описание мифических событий)
У нас с вами остались рисунки. Чего то не хватает, нет пятого столбика. Заполнить его помогут
рисунки. Кто здесь изображен? (Б Я И Илья Муромец)
- Героями, каких литературных жанров они являются? (былина сказка). Значит, мы пропустили
сказочно-былинный жанр (описание сказок и былин).
IV. Сообщение темы и цели.
- Как вы думаете: «Какова же тема нашего урока?» Сказочно-былинный жанр.
Текст песни "В мире много сказок"
1 В мире много сказок,
И грустных и смешных,
Не прожить на свете нам
Без любимых книг,
Не прожить на свете нам без них.
Мальчик Чипполино,
Добрый гномик и мишка Винни-Пух -
Каждый нам в пути большом
Настоящий друг,
Каждый нам в дороге верный друг.
Припев:
Смелый рыцарь, в сказку нас веди,
От беды нас защити.
Белоснежка, помоги в пути,
Помоги нам в пути.
2 Пусть герои сказок
Дарят нам только радость и тепло.
Пусть Добро во все века
Побеждает Зло,
Пусть повсюду царствует Добро.
Припев.
3 В мире много сказок,
Много сказок
И грустных и смешных,
Не прожить на свете нам
Без любимых книг,
Не прожить на свете нам без них.
Мальчик Чипполино,
Добрый гномик и мишка Винни-Пух -
Каждый нам в пути большом
Настоящий друг,
Каждый нам в дороге верный друг.
- Вы, наверное, догадались, о чем на уроке будет идти речь?
Действительно. Сказка — жанр литературного творчества.
Ваши высказывания о сказках.
1. Сказка - это волшебный мир, в который мы часто окунаемся вместе с героями.
2. Сказка - это чудо!
3. Сказка - это волшебный мир, в котором сказочные герои показать, что лучше быть добрым,
честным.
4. Сказка - это выдуманный сюжет, в котором побеждает добрый персонаж!
5. Сказка - элемент устного народного творчества.
6. Сказка - это мостик в детство для каждого взрослого!
7. Сказка — то, что нам так часто читали в детстве, сказка – это наивные чудеса и жутковатые
герои.
8. Сказка — красивый мир, мир, в котором мы живем вместе со сказочными персонажами.
9. Сказка – это красочный мир.
Сказку не только можно слушать, но и читать самим.
- А какая вам книга больше нравится? (с иллюстрациями или без). А почему?
И вот сегодня на уроке мы будем изображать иллюстрации к сказкам.
V. Игра- загадка. (билетики по очереди)
В какой сказке, рассказывается о зеркале и его осколках, о том, что героиня сказки была изо
льда? ( Г.- Х. Андерсен Снежная королева)
В какой сказке, рассказывается о том, что человечек сделан из полена? (Золотой ключик,
Алексей Толстой)
Какой персонаж в сказке Золотой ключик мучил кукол? (Карабас – Барабас)
В какой сказке у героини голубые волосы. (Мальвина)
В какой сказке девочка пошла по самой дальней дороге? (Красная шапочка, Шарль Перро)
В какой сказке персонаж думает, что ничего не знает? (Незнайка, Николай Носов)
В сказке Носова у героя кисти и краски? (художник)
Какие герои помогают Белоснежке? (гномы) братьев Гримм Белоснежка и семь гномов.
В какой сказке девочка растаяла) (снегурочка)
VI. Выбор рисунка.
Находите своих сказочных персонажей.
VII. Объяснение задания.
Вы получили инструкцию зарисовки главного героя сказки.
Определим расположение его на альбомном листе.
Потом в деталях прорисовывается весь сюжет.
Заполняем рисунок цветом.
(Сюжетные подсказки лежат на столе)
VIII. Выполнение задания.
IX. Итог – выставка «Сказочные герои говорят о себе»
X. Заключительно слово учителя:
Кем бы в жизни не был человек ,он никогда не забудет сказок. Ведь
Только там царит настоящее счастье. красота, добро и справедливость.
А этого человеку всегда не хватает в жизни.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: