План-конспект урока "Сказка как жанр фольклора. Виды сказок" 5 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Урок изучения и закрепления нового материала

«Сказка как жанр фольклора. Виды сказок».

ФИО

(полностью)

Метелёва Елена Леонтьевна

Место работы

МБОУ СОШ № 2 им. А.А.Араканцева

г. Семикаракорска

Должность

Учитель русского языка и литературы

Предмет

Литература

Класс

Тема и номер

урока в теме

«Сказка как жанр. Виды сказок» 1

Базовый учебник

Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

Литература. Часть I. Москва «Просвещение»

2010 год.

8. Цель урока: развивать представление о сказке как о самом популярном

жанре УНТ, показать своеобразие сказочного жанра, дать представление

о различных видах сказок, ввести понятие «композиция сказки».

9. Задачи:

Обучающая: актуализировать и закрепить знания учащихся о

своеобразии жанра «сказка», о видах русских народных сказок, об

особенностях построения сюжета сказок; ввести понятие «композиция

сказки»;

Развивающая: вовлекать учащихся в творческий процесс на уроке,

развивать аналитическое мышление, память, умение обобщать и делать

выводы

Воспитательная: воспитывать любовь и уважение к произведениям,

созданным русским народом; развивать и поддерживать интерес к

дополнительному чтению.

10. Цели для учащихся:

Знать: характеристику сказки как жанра, её определение; отличие

волшебных сказок от бытовых и сказок о животных;

Уметь: анализировать художественное произведение; сравнивать различный

литературный материал, владеть элементарными способами получения и

обработки информации; работать со справочной и художественной

литературой;

11. Тип урока: комбинированный

12. Формы работы учащихся: беседа, устная работа, индивидуальная

работа, коллективная работа по таблице

13. Необходимое техническое оборудование: компьютер, выход в

Интернет (ЭОР ресурс), мультимедийный проектор, интерактивная доска,

магнитофон

14. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название

используемых

ЭОР

(с указанием

порядкового

номера из

Таблицы 2)

Деятельность

учителя

(с указанием

действий с ЭОР,

например,

демонстрация)

Деятельность

ученика

Время

(в

мин.)

Этап

целеполага-

ния

Приветствие,

постановка цели и

задач урока (На

протяжении

организационного

момента звучит

спокойная музыка)

-Ребята, сегодня на уроке

вы узнаете основные

признаки сказки как жанра,

познакомитесь с видами

русских народных сказок,

будете учиться определять

виды сказок, аргументируя

свой ответ.

Проверяют

готовность к уроку,

настраиваются на

работу.

мин.

Предкомму-

кативный

этап

(Проверка

домашне-

го задания)

ЭОР №1

Зачитывается

эпиграф к уроку.

«Сказка ложь, да в ней

намек! Добрым молодцам

урок…»

А.С.Пушкин

(На интерактивной

доске - информация

о сказке)

Введение

литературоведческого

термина.

Ученики объясняют

смысл эпиграфа.

Один ученик

отвечает на вопрос

«Что такое сказка?»

(Индивидуальная

работа)

Запись

литературоведческого

термина в словарик

минут

Коммуни-

кативный

этап

ЭОР №2

1) Основные

признаки сказки

(композиция, мотив

запрета, нарушение

временных и

пространственных

границ и т. д.)

Демонстрация

признаков на

примере сказок.

Объяснение с

элементами беседы:

Сказки имеют особое

построение. Я думаю, что

вы это замечали. Сказки

часто начинаются с какой-

либо присказки.

Например, «На море на

океане, на острове Буяне

стоит бык печёный, а возле

него нож точёный ».

- На ваш взгляд, какова

цель присказки? (Привлечь

внимание слушателей)

За присказкой следует

зачин, который готовит нас

к восприятию сказки,

переносит нас в сказочный

мир. Зачин связан с

содержанием сказки, так

как в нём указываются

время и место действия.

- В текстах сказок, ребята,

найдите примеры зачинов.

(«Жили-были дед да

баба…»).

Иногда в сказках имеется

концовка, которая ещё раз

возвращает нас к мысли о

том, что в сказках всегда

побеждает добро.

- Найдите примеры

концовок в сказках.

(«Свадьбу сыграли, долго

пировали; и я там был, мёд-

пиво пил, по усам текло, в

рот не попало»).

Запись информации в

тетрадь

Ученики вместе с

учителем заполняют

таблицу и фиксируют

результаты у себя в

тетради.

минут

Коммуника-

тивный

этап

ЭОР №3

ЭОР №4

ЭОР №5

2) Заполнение

таблицы вместе с

учениками «Виды

сказок» (таблица

выведена на

интерактивную

доску)

Объяснение с

элементами беседы:

- Сказки о животных. Гл.

герои-звери и птицы, очень

похожие характером на

людей.

✓ Давайте вспомним

основных

персонажей этого

вида сказок.

✓ Какими бывают

заяц, лиса, медведь?

✓ Приведите примеры

сказок.

- Бытовые сказки совсем

другие. Они тесно связаны

с реальной жизнью,

поэтому очень похожи на

быль. Очень часто в таких

сказках высмеивают

отрицательные черты

характера.

Как вы думаете какие?

(Жадность, трусость,

лживость, корыстолюбие).

Приведите примеры сказок

Волшебные сказки

Подберите однокоренные

слова к слову волшебные

(волшебник, волшебство)

Попытайтесь

самостоятельно

сформулировать основные

признаки волшебных

сказок.

✓ Волшебные

персонажи

( Баба-Яга, Кощей

Бессмертный, Змей

Горыныч)

✓ Различные

превращения

По рядам дети

должны определить

вид сказки и её

особенности (работа

в группах)

1) Прослушивание

отрывка из сказки

«Царевна-лягушка»

(определение вида

сказки,

доказательства).

2) Просмотр отрывка

из сказки «Лиса и

волк» (определение

вида сказки,

доказательства).

3) Чтение отрывка

сказки «Церковная

служба» (работа с

минут

✓ Главным героям

помогают

волшебные

предметы(сапоги-

скороходы,

скатерть-

самобранка)

Посткомму-

никативный

этап

Значение сказки?

Достигли ли цели и

задач урока?

Обобщение по

пройденной теме.

Ученики отвечают на

поставленные

вопросы

(Фронтальная беседа)

мин.

Домашнее

задание

Прочитать сказку

«Царевна-лягушка» и

составить кроссворд.

мин.

Приложение к плану-конспекту урока

«Сказка как жанр. Виды сказок.»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид

ресурса

Форма

предъявления

информации

(иллюстрация,

презентация,

видеофрагменты,

тест, модель и

т.д.)

Своеобразие русской

народной сказки

Интерактивн

ая таблица

Текст

http://fcior.edu.ru/card/28405/folklor-

svoeobrazie-russkoy-narodnoy-skazki-

bazovoe-izuchenie.html

Своеобразие русской

народной сказки

текст

Текст

http://fcior.edu.ru/card/28405/folklor-

svoeobrazie-russkoy-narodnoy-skazki-

bazovoe-izuchenie.html

Своеобразие русской

народной сказки

Интерактивн

ое задание

Аудиофрагмент

http://fcior.edu.ru/card/28405/folklor-

svoeobrazie-russkoy-narodnoy-skazki-

bazovoe-izuchenie.html

Своеобразие русской

народной сказки

Интерактивн

ое задание

Видеофрагменты

http://fcior.edu.ru/card/28405/folklor-

svoeobrazie-russkoy-narodnoy-skazki-

bazovoe-izuchenie.html

Своеобразие русской

народной сказки

Интерактивн

ое задание

Иллюстрации

http://fcior.edu.ru/card/28405/folklor-

svoeobrazie-russkoy-narodnoy-skazki-

bazovoe-izuchenie.html

Скачать материал

План-конспект урока "Сказка как жанр фольклора. Виды сказок" 5 класс

Литература - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы