Конспект урока "Итоги и уроки Великой Отечественной войны. Источники и цена Победы" 9 класс
Конспект урока истории в 9 классе.
ИТОГИ И УРОКИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ. ИСТОЧНИКИ И
ЦЕНА ПОБЕДЫ.
Цель: Определить итоги, причины и цену Победы СССР в Великой Отечественной войне
и способствовать выработке гражданско-патриотической позиции.
Задачи: формирование познавательных, общеучебных, коммуникативных, регулятивных
(целеполагания, планирования, контроля и самоконтроля, оценивания и самооценивая)
УУД. Проанализировать итоги войны. Определить цену победы. Выявить источники
победы. Оценить уроки войны
Оборудование урока:
Интерактивная доска, система голосования актив, индивидуальные рабочие листы и
лист оценки.
Ход урока:
Слова учителя: В самом начале урока я прошу вас обратить внимание на экран
(видео-тема урока СЛАЙД 1).
Используя данные кадры, определите, о чем сегодня на уроке пойдет речь.
Кто смог определить тему урока? – высказывают предположения.
Действительно, сегодня речь пойдет об итогах войны, о том, благодаря чему мы
победили и какую цену за это заплатили.
СЛАЙД 2-3.
Давайте определим наши задачи на урок?
Формулировка цели и задач.
СЛАЙД 4 - 5.
Обратите внимание на кадры из фильма в ваших рабочих листах. Что на них
изображено? Ответы зафиксируйте в листе оценки. Не забудьте указать фамилию, имя,
класс и сегодняшнее число.
На выполнение этой работы – 40 СЕКУНД ТАЙМЕР СЛАЙД 6
Будьте готовы провести самопроверку.
СЛАЙД 7
Самопроверка по ключу. Воспользуйтесь критериями подсчета баллов и занесите
результат в последнюю колонку.
Ну а теперь самое время обратить внимание на наше настроение и подготовку
к уроку.
СЛАЙД 8 Система голосования.
Опрос.
А – справились с заданием отлично, в хорошем настроении
Б – испытали трудности с заданием, волнуетесь
С – задание выполнить было сложно, испытываете страх
Анализ и распечатка результата в режиме онлайн.
Слова учителя: По традиции в начале урока обратимся к видео-вопросу. СЛАЙД 9
(Кадры парада победы).
СЛАЙД 10 Как данное видео, связано с темой нашего урока?
Дома вы работали со статьей о параде победы, что вас больше всего удивило в
организации парада.
Какие существуют объяснения тому, что Сталин не командовал парадом победы?
Возможно, кто-то из вас сможет ответить на вопрос из дополнительного раздела –
на каком коне был Жуков, а на каком - Рокоссовский?
СЛАЙД 11 Сделайте необходимую отметку в листе оценивания, если вы правильно
ответили на дополнительный вопрос.
Почему так долго не праздновался день победы?
В ответе звучит – Сталин не видел причин радоваться. Давайте попробуем выяснить
это, разобравшись с итогами войны.
СЛАЙД 12-13
1. ИТОГИ (работа в парах, перечисляя известные вам итоги войны, выделите в
тексте те положения, которые совпадут с шаблоном). Сделайте отметку в
листе оценивания.
1. Освобождение территории СССР от немецко-фашистской оккупации
2. Сохранена свобода и независимость СССР
3. Удалось избежать уничтожения и порабощения народов, входивших в состав
Союза.
4. Разгромлен фашизм,
5. Восстановлен суверенитет стран, захваченных фашистским блоком
6. Изменился социально-экономический строй в странах Восточной Европы
7. Были существенно расширены границы государства, ведь к СССР присоединили
часть Пруссии (будущую Калининградскую область); литовскую Клайпеду; за
счет финских территорий – часть современной Мурманской области; Южный
Сахалин; Закарпатскую область Украины; Курильские острова. Также к РСФСР
присоединилась Тува, которая стала автономной областью, а затем – автономной
республикой
8. юридически закреплены права Советского Союза на те территории, которые
вошли в его состав непосредственно перед началом войны, а именно Западную
часть Украины и Белоруссии, некоторые территории Прибалтики, Бессарабию и
Северную Буковину
9. Рост международного авторитета Советского государства
10. перебазирование промышленности из оккупированных районов на Урал и на
Север, а также развитие на Востоке страны новых промышленных зон. После
войны многие предприятия так и остались на новых местах, изменив
производственную инфраструктуру
11. победа доказала состоятельность Советской власти, что позволило руководству
государства укрепить свой авторитет среди населения и усилить тоталитарную
систему.
12. Огромные людские и материальные потери.
Давайте перечислим по цепочке то, что не вошло в ваш список. Оцените количество
совпадений по шкале в вашем оценочном листе.
Значение победы переоценить невозможно, давайте выясним, какой ценой она
досталась.
Заполните таблицу по вариантам.
1 вариант –демографические и моральные потери
2 вариант – экономические и социально-культурные
2. ЦЕНА ПОБЕДЫ.
1. Демографические потери
А) 26 млн человек
В послевоенные годы, данные о том, как отразились боевые действия на численности
населения СССР, не озвучивались. И.В. Сталин лишь упомянул, что потери Союза
составили более 7 миллионов человек. Затем, уже в начале 60-х, Н.С. Хрущевым была
названа другая, более впечатляющая цифра – около 20 миллионов. И лишь в марте 1990 г.
были обнародованы данные, собранные в ходе работы специальной комиссии, которая
проводила анализ под эгидой Министерства обороны Советского Союза. По уточненной
информации, во время войны погибло почти 27 миллионов граждан СССР (точное число –
26.6 миллиона).
В это количество включили:
- убитых и умерших от ранений военнослужащих;
- умерших от болезней;
- казненных через расстрел (по результатам различных доносов);
- пропавших без вести и попавших в плен;
- представителей мирного населения, как на оккупированных территориях СССР, так в
других областях страны, в которой из-за шедших в государстве боевых действий
наблюдалась повышенная смертность от голода и заболеваний.
Подавляющее число погибших составляли мужчины (около 20 миллионов).
Современные исследователи утверждают, что к концу войны из мужчин, родившихся в
1923г. (т.е. тех, кому в 1941 было 18 лет и их могли призвать в армию) в живых осталось
около 3%. К 1945 г. женщин в СССР было вдвое больше, чем мужчин (данные для людей
в возрасте от 20 до 29 лет).
Б) Резкое падение рождаемости.
Так, по официальным подсчетам, если бы уровень рождаемости в государстве остался
хотя бы на прежнем уровне, население Союза к концу 1945 г. должно было составлять на
35 – 36 миллионов человек больше, чем было в реальности. Несмотря на многочисленные
исследования и подсчеты, точное количество погибших во время войны вряд ли когда-
нибудь будет названо.
2. Моральные потери и потрясения.
В СССР практически не было семьи, не потерявшей кого-либо из близких на войне.
Массовые истребления мирных жителей, издевательства над заключенными,
надругательства над человеческими правами, мирных жителей угоняли в плен.
3. Экономические потери.
А) полностью или частично разрушено и сожжено:
1710 городов и поселков,
более 70 тысяч сел и деревень.
свыше 6 миллионов зданий
32 тысячи предприятий,
13 000 мостов,
65 000 километров железнодорожных путей.
По оценкам экспертов, прямой ущерб в рублевом эквиваленте составил около 678
миллиардов без учета вложений в ведение войны и потери, которые понес Союз из-за
прекращения экономической деятельности в оккупированных районах государства.
Б) Сельское хозяйство также значительно пострадало, особенно в тех регионах,
которые в довоенные годы специализировались именно на производстве продуктов
аграрного направления и стали местом ведения военных действий – Кубань, Поволжье,
Белоруссия, Украина, Молдавия, Центральная часть России. Больше всего потерь было в
животноводческом секторе, однако и другим отраслям сельского хозяйства пришлось
нелегко. Разорены и разграблены десятки тысяч колхозов и совхозов. Объем аграрного
производства снизился до 60 процентов, обрабатываемые площади сократились на треть.
Всего же по оценкам экспертов Советский Союз потерял более 30% национального
богатства, если говорить об ущербе государству в целом, и более двух третей – на
оккупированных территориях.
4. Социальные потери.
Война не только резко уменьшила количество населения Советского Союза, но и
значительно ухудшила уровень жизни оставшихся в живых, ведь во время военных
действий на территории государства
лишены крова около 25 миллионов человек
было уничтожено 40 000 лечебных учреждений,
43 000 библиотек
84 000 различных учебных заведений.
Это означало, что до их восстановления большая часть населения не получит ни
квалифицированной медицинской помощи, ни образования. Многие памятники
демонтированы и эвакуированы.
1 вариант
2 вариант
ДЕМОГРАФИЧЕСКИ
Е ПОТЕРИ
МОРАЛЬНЫЕ
ПОТЕРИ
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
ПОТЕРИ
СОЦИАЛЬНО-
КУЛЬТУРНЫЕ
ПОТЕРИ
26,6 млн человек
-убитых и умерших от
ранений
военнослужащих;
- умерших от болезней;
- казненных через
расстрел (по результатам
различных доносов);
- пропавших без вести и
попавших в плен;
- представителей
мирного населения,
Резкое падение
рождаемости
В каждой семье
потери,
Издевательства
над партизанами,
мирными
жителями со
стороны врага
полностью или
частично разрушено
и сожжено:
1710 городов и
поселков,
более 70 тысяч сел и
деревень.
свыше 6 миллионов
зданий
32
тысячи предприятий,
13 000 мостов,
65 000 километров
железнодорожных
путей
Прямой ущерб -
678 миллиардов
Объем аграрного
лишены крова около
25 миллионов
человек
было уничтожено
40 000 лечебных
учреждений,
43 000 библиотек
84 000 различных
учебных заведений.
Демонтированы и
эвакуированы
памятники
культуры
Используя документы, заполните графы таблицы. Проведите взаимозаполнение и
взаимопроверку.
Слова учителя: Цена победы невероятно высока, прежде чем обратиться к нашему
последнему вопросу - источники победы, давайте немного разомнемся.
Зарядка (если согласны – руки высоко вверх, если нет-вращаем корпусом). Вы
отлично потрудились, присаживайтесь на места, мы продолжаем нашу работу.
3. ИСТОЧНИКИ ПОБЕДЫ.
Определить источники победы вы сможете по подсказкам на экране, давайте ими
воспользуемся.
1. Духовная мощь советского народа, вызвавшая массовый героизм на
фронте и в тылу (видео про Матросова, о чем говорит следующее
музыкальное произведение – симфония Шостаковича?)
Война для нашей страна была Великой Отечественной, Народной. Актом величайшего
самопожертвования во имя победы над врагом стали подвиги наших фронтовиков и
тыловиков. Повсеместно известен подвиг Александра Матросова, закрывшего собой
амбразуру вражеского дота. Массовым явлением в годы войны стал воздушный таран, его
совершили 561 летчик-истребитель, 19 экипажей штурмовиков и 18 бомбардировщиков,
только 400 из них смогли посадить свои машины или спастись на парашюте, остальные
погибли ( немцы даже под Берлином не шли на таран, хотя была сформирована
специальная авиационная эскадрилья для этого), 33 человека совершили таран дважды,
лейтенант А. Хлобыстов – трижды, лейтенант Б.Ковзан – четырежды. Навеки вошли в
историю 28 героев-панфиловцев, закрывших собой путь немецким танкам на Москву.
Легендой стал подвиг Зои Космодемьянской, не сломленной пытками фашистов. Матвей
Путилов-связист штаба 208-ой стрелковой дивизиии. Зубами сжимал линию связи.
Сержант Яков Павлов, возглавивший оборону дома на одной из площадей Сталинграда.
В нашей стране героями были и дети: 17-летний партизан Леня Голиков, 15-летний
партизан Марат Казей, 17-летняя партизанка Зина Портнова.
2. Сплоченность советского общества в борьбе с врагом, огромные
мобилизационные возможности советского общества.(слова Сталина 3
июля 1941, плакат «Родина – Мать» , фото хлеба блокадного, дети за
станками)
Слова Сталина к гражданам начались со слов «Братья и сестры». Социальная
однородность общества были основой морально-политического единства всех советских
людей в годы тяжелых испытаний. Умом и сердцем они поняли, что в сплочении их сила
и надежда на спасение от иноземного ига. Выдержала испытание и дружба народов СССР,
базирующаяся на социальной однородности, социалистической идеологии и общих целях
борьбы.
3. Советский государственный строй. Единство фронта и тыла
(фотографии уже изученной темы «Кольский край – фронт и тыл»)
Народный характер Советской власти определил полное доверие народа к
государственному руководству в тяжелых испытаниях войны. Высокая централизация
государственного управления, организованность работы системы государственных
органов и общественных организаций обеспечивали быструю мобилизацию всех сил
производства снизился
до 60 процентов,
обрабатываемые
площади сократились
на треть
общества на решение важнейших задач, превращение страны в единый военный лагерь,
тесное единство фронта и тыла.
4. Возможности сверхцентрализованной директивной экономики(решить
пример, в сумме 1942, что это за год?) Трудовой подвиг советского
народа в Великой Отечественной войне.
Для ведения гигантской военной схватки на советско-германском фронте
многомиллионной армии требовалось колоссальное материальное обеспечение.
Экономика страны в целом и ее важнейшая часть – производство вооружения и боевой
техники – составляли материальную основу ведения войны, а способность государства
максимально использовать экономические ресурсы на нужды войны определяла в
решающей степени экономическое противоборство воюющих сторон. В этом
противоборстве победу одержали советская экономика и советский общественный строй.
К весне 1942 г. восточные районы страны превратились в основную военно-
промышленную базу и уже в марте 1942 г. давали столько военной продукции, сколько
вся промышленность СССР до войны. Перестройка всей советской экономики на военные
нужды завершилось к середине 1942 г., а к концу 1942 г. страна имела слаженное и
быстро растущее военное хозяйство. В США и Англии на это ушло фактически 3-4 года.
Уже к концу 1942 г. Красная Армия превзошла силы фашистского блока по
численности личного состава и по количеству боевой техники: по танкам – в 1,4 раза, по
самолетам – в 1,3 раза, по артиллерии - в 1,5 раза.
По свидетельству гитлеровского министра вооружения ШЕЕРА на Нюрнбергском
процессе, Германия в производственном, техническом и экономическом отношениях
проиграла войну СССР еще в начале 1944 года.
Поставки союзников по ленд-лизу составляли по вооружению: 10 % танков, 12 %
самолетов, 2 % артиллерийских орудий. Продовольствие также обеспечивалось своими
силами, хотя в отдаленные районы (Север, Дальний Восток) его поставки от союзников
имели серьезное значение. Надо отметить, что американские поставки автомобилей (до
70 процентов) значительно повысили степень моторизации соединений Красной Армии в
1944-1945 г.г. Исход войны решался не только на полях сражения. Победу над
врагом ковал весь советский народ. Только за первое полугодие войны из угрожаемых
районов было эвакуировано в восточные районы оборудование свыше 2593
промышленных предприятий, миллионы рабочих и служащих. Ни одной стране, из числа
участвующих в войне, не пришлось решать подобные задачи. Уже к середине 1942 г.
утраченные мощности военной промышленности были не только восстановлены, но и
значительно превзойдены. В итоге по размерам среднегодового выпуска полевых орудий
Советский Союз превзошел фашистскую Германию более чем вдвое, по выпуску
минометов – в пять раз, противотанковых орудий – 2,6 раза.
В 1942-1944 годах советская промышленность ежемесячно давала фронту более 2
–х тысяч танков, промышленность же Германии только к середине 1944 г. достигла по
производству танков до 1450 единиц в месяц, а потом их производство пошло на убыль
Уже в 1943-1944 годах на советских заводах было произведено: автоматического
стрелкового оружия на 3,5 млн. танков на 24 тыс., самолетов на 22 тыс. больше, чем в
Германии. Это достигнуто при условии, что фашистская Германия превосходила СССР по
выработке электроэнергии в 1,8 раза, по выплавке стали – 2,6 раза, по добыче угля – в 4,8
раза. Советская промышленность выпустила с 1 июля 1941 г. по 1 сентября 1945 г.
134,1 тыс. самолетов, 102,8 тыс. танков и САУ, 825,2 тыс. орудий и минометов.
Разве это не трудовой подвиг советского народа, когда в Советском Союзе было
построено крупных промышленных предприятий: до начало войны (до 1941 года) – 11,2
тысячи, в период войны – 3,5 тысячи.
С честью выдержало военные испытания и сельское хозяйство. В 1941-1945
годах, несмотря на оккупацию Украины, Северного Кавказа и других районов, в стране
было заготовлено 4,3 млрд. пудов хлеба, что в 3 раза превышало заготовки и закупки
хлеба в дореволюционной России в годы первой мировой войны.
Германия рассчитала все, кроме одного: она не могла предвидеть, что ее
вероломное нападение объединит тыл и фронт, они родят беспрецедентное мужество,
героизм, отвагу, каких не видело человечество.
5. Героическая борьба партизанских соединений и подполья
(воспоминания немцев о партизанах и письма о смертях партизан)
С первых же дней войны русский, белорусский, украинский и другие народы поднялись
на борьбу с оккупантами. Основными ее формами были: партизанское движение,
подполье, саботаж экономических, политических и военных мероприятий противника.
По распоряжению И.В.Сталина при Ставке ВГК был создан центральный штаб
партизанского движения (ЦШПД), Штаб оказывал значительное влияние на рост
партизанских сил и подполья, на повышение эффективности всенародной борьбы. Если
весной 1942 г. в тылу врага действовало 500 партизанских формирований, включивших
свыше 72 тысяч человек, то к середине ноября 1942 г. – уже 1770 отрядов, в которых
сражалось свыше 125 тыс. партизан, а к началу 1944 г. их численность увеличилась еще
вдвое и составила 250 тыс. чел.
Всего за время войны партизаны произвели более 20 тыс. крушений вражеских
эшелонов, подорвали 58 бронепоездов, вывели из строя более 10 тыс. паровозов и 110 тыс.
вагонов, взорвали 12 тыс. мостов на железных и шоссейных дорогах, уничтожили более
50 тыс. автомобилей.
Для охраны своих коммуникаций и борьбы с партизанами немецко-фашистское
командование помимо охранных и полицейских сил вынуждено было, начиная со второй
половины 1942 года, держать до 105 тыс. своих регулярных войск. Против советских
партизан немецкое командование использовало 15 полевых, 10 охранных дивизий, 27
полицейских полков, 144 полицейских батальонов.
Победа патриотов досталась дорогой ценой. За годы войны погиб каждый
седьмой партизан и подпольщик. Многие из оставшихся в живых стали инвалидами.
За героизм и мужество 127 тыс. партизан были награждены медалями «Партизану
Отечественной войны» 1 и 2 степени. Свыше 184 тыс. партизан, подпольщиков были
награждены орденами и медалями СССР, а 249 партизан, подпольщиков и участников
движения Сопротивления удостоены звания Героя Советского Союза, из них 114 человек
(45,8%) были русские.
6. Возросшее советское военное искусство полководцев, командиров и
политработников, окрепшая в войне сила Красной Армии(соединить
название битвы и ее кодовое название, вывести на возросшее искусство)
Превосходство советского военного искусства выразилось в том, что ни одна из ключевых
целей наступательных кампаний гитлеровских вооруженных сил, несмотря на тяжелые
поражения советских войск в ходе обороны, не были достигнуты. И самое главное – в
сражениях Великой Отечественной войны была достигнута интеллектуальная победа над
врагом.
В годы войны в Советских Вооруженных Силах выдвинулась плеяда талантливых
военачальников, полководцев и флотоводцев: А.И.Антонов, И.Х.Багромян,
А.М.Василевский, Н.Ф.Ватутин, Н.Н.Воронов, Л.А.Говоров, А.И.Еременко, И.С.Конев,
Н.Г.Кузнецов, Р.Я.Малиновский, К.К.Рокоссовский, И.Д.Черняховский, В.И.Чуйков,
Б.М.Шапошников и многие другие.
Наиболее выдающейся, получившей мировое признание как великий полководец
ХХ века – Маршал Советского Союза, четырежды Герой Советского Союза,
осуществляющий с лета 1942 г. функции руководства военными действиями как
заместитель Верховного Главнокомандующего И.В.Сталина.
7. Авторитет Сталина и организаторская деятельность Коммунистической
партии, которую поддерживал народ(плакаты с изображением Сталина,
партии)
Надо и отметить роль Главнокомандующего в Победе И.В.Сталина. Во время войны
было проведено более 1300 (51 стратегических общевойсковых, более 250
фронтовых операций и около 1000 армейских операций), все они были доложены
Сталину, изучены им, внесены коррективы и подписаны. За время войны Сталин 157 раз
принял у себя командующих всеми фронтами, 1413 раз принял разного рода руководящих
работников Вооруженных Сил СССР, военно-промышленного комплекса. Все
стратегические операции разрабатывались не только по его указанию, но и при активном
его участии, а их реализация их контролировалась лично.
Как пишут военные историки Соловьев Б. и Суходаев В. в своей книге
«Полководец Сталин» «... Многие подробности развития военных операций знал только
он, только ему были известны военные резервы и места их сосредоточения, новые виды
боевой техники. В решении всех стратегических вопросов последнее слово принадлежит
И.В.Сталину».
Он, как Верховный Главнокомандующий, сосредоточил в своих руках всю
власть: руководил Государственным Комитетом Обороны, Ставкой Верховного
Главнокомандующего, председателя Правительства и Политбюро ЦК), возложил на себя
громаднейшую ответственность, уверенно и блестяще выполнил роль спасателя страны.
Заслуги Сталина в войне отмечал и премьер-министр Великобритании
У.Черчилль. Вот его оценка Сталина: «... Я встаю утром и молюсь, чтобы Сталин был
здоров и жив. Только Сталин может спасти мир» и далее: «...Для России большое счастье,
что в час ее страданий во главе стоит этот великий и твердый полководец. Сталин
является крупной и сильной личностью, соответствующей тем бурным временам, в
котором ему приходилось жить. Он является человеком настоящего мужества и силы,
воли, простым человеком».
О Сталине как полководце писали в своих мемуарах полководцы Великой
Отечественной войны Г.К.Жуков, А.М.Василевский, К.К.Рокоссовский и многие другие.
Партия поднимала народ на войну. Чрезвычайные органы, созданные по решению цк
партии действовали оперативнои эффективно.
8. Помощь союзников по антигитлеровской коалиции (статья о роли
союзников)
Вклад Вооруженных сил союзников в достижение Победы
Вторая мировая война носила коалиционный характер. Постепенно война вовлекла в
свою орбиту 61 государство, 80 процентов населения земного шара. К лету 1941 г. 12
стран Европы – Австрия, Чехословакия, Албания, Польша, Дания, Норвегия, Голландия,
Бельгия, Люксембург, Франция, Югославия и Греция - оказались под пятой агрессоров.
22 июня 1941 г. Германия напала на Советский Союз. Уже утром 22 июня 1941 г
премьер-министр У.Черчилль заявил по радио, что Англия окажет СССР любую
экономическую и техническую помощь. 24 июня президент США Ф.Рузвельт заявил о
желании США предоставить Советскому Союзу помощь. Хотя каждая их этих стран не
теряли надежды на взаимное истощение Германии и Советского Союза. Поэтому зимой
1941/1942 г.г. Советский Союз один на один сражался с войсками Германии. И только с
разгромом немецких войск под Москвой и вступлением в войну США возникла
антигитлеровская коалиция 26 государств в целях разгрома общего врага.
Еще в январе 1942 г. советское руководство во главе с И.В.Сталиным впервые
высказали предложение о создании второго фронта на севере Франции. Обещание
союзников открыть второй фронт в Европе в 1942 г. не было выполнено. Не было
выполнено «твердое» союзническое обещание У.Черчилля высадить 48 дивизий во
Франции весной 1943 г. И только на конференции в Тегеране в декабре 1943 г. глав
правительств СССР. США и Англии был согласован вопрос об открытии западными
союзниками второго фронта в течение мая 1944 г. и о вступлении в войну СССР против
Японии после разгрома Германии.
Ранним утром 6 июня 1944 г. западные союзники начали операцию «Оверлорд» -
высадку своих войск в северной Франции. Подготовка этой операции длилась более 1,5
года. Для вторжения было сосредоточено свыше 2,8 млн. человек, на первых этапах было
задействовано 1,6 млн. солдат и офицеров. Союзники имели перевес в численности
личного состава и танках в 3 раза, в самолетах – более в 60 раз и полностью
господствовали на море.
Важной чертой Второй Мировой войны было участие в ней не только регулярных
армий противоборствующих коалиций, но и народов оккупированных агрессорами стран,
выступивших против иноземного гнета и тоталитарных режимов.
Назовите все источники.
Слова учителя:
27 миллионов погибших, из всех 18-летних погиб каждый 3-ий. Ежедневно погибало 15
тысяч человек. Если бы мы решили почтить минутой молчания каждого, то нам пришлось
бы молчать 38 лет.
Используя эти данные, в последнее время историки говорят, что победа советского народа
в Великой Отечественной войне была одержана главным образом, благодаря нашей
готовности заплатить за нее любую цену.
Согласны ли вы с этим утверждением?
Система электронного голосования.
Война показала, что вся тяжесть войны ложится на плечи народов. Они несли все
тяготы и лишения, трагедии утраты, горе и страдания. Войну значительно легче
начать, чем закончить. Далеко не всегда победа приходит к тому, кто ее развязал.
Войну нельзя полностью спланировать – все это и еще ряд интереснейших
рассуждений вы найдете в статье журнала Родина, конспект которой вы составите
дома.
Домашнее задание.
1. Конспект статьи
2. Заполнить таблицу Сравнение 1 и 2 мировых войн по форме.
3. http://www.pobediteli.ru/ , изучить данный ресурс
Статья для домашнего изучения: «УРОКИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
ВОЙНЫ».
Опыт и уроки этой войны имеют большое значение для ныне живущего поколения.
1. Один из главных уроков состоит в том, что борьба с военной опасностью должна
вестись, пока война еще не началась. Причем осуществляться коллективными усилиями
миролюбивых государств, народов, всех, кому дороги мир и свобода. Война не была
фатально неотвратима. Ее можно было предупредить, если бы странами не были
допущены роковые политические ошибки и стратегические просчеты.
2. Другой важный урок Великой Отечественной войны состоит в том, что военное
сотрудничество должно осуществляться не только с учетом экономических возможностей
страны, но и реальной оценки существующих военных угроз. От этого зависит решение
вопроса, к какой войне следует готовить Вооруженные Силы и какие оборонные задачи
предстоит им решать.
При планировании военного строительства важно учитывать все факторы,
обеспечивающие безопасность страны: политико-дипломатические, экономические,
идеологические, информационные и оборонные.
В предвоенные годы многие военные теоретические разработки остались
нереализованными. А ведь наша страна является родиной оперативного военного
искусства, и именно в те годы была завершена разработка теории глубокой операции. Это
же можно сказать и в отношении вооружений: новых разработок было немало, но войска
их в необходимом количестве не имели.
Этот недостаток отчасти проявляется в настоящее время и в Российской армии. Так, если
во Второй мировой войне было использовано семь ранее не известных видов оружия, в
корейской войне (1950 - 1953 гг.) - двадцать пять, в четырех арабо-израильских военных
конфликтах - тридцать, то в войне в Персидском заливе - около ста. Поэтому
необходимость в совершенствовании продукции военно-промышленного комплекса
государства очевидна.
3. Не потерял своей актуальности и следующий урок - Вооруженные Силы могут
рассчитывать на успех, если искусно владеют всеми формами военных действий. Надо
признать, что в предвоенный период были допущены ошибки в теоретической разработке
ряда важнейших проблем, что негативно отразилось и на практике боевой подготовки
войск. Так, в военной теории того периода основным способом действий Вооруженных
Сил в будущей войне считалось стратегическое наступление, а роль обороны оставалась
приниженной. В результате проявлялось необоснованное стремление советского военного
командования вести военные действия «преимущественно наступлением и на чужой
территории», соответственно с этим велась и подготовка наших войск.
После войны, в условиях глобального противостояния, не было другой альтернативы, как
готовиться к мировой войне с применением всех имеющихся сил и средств. Ныне с
окончанием «холодной войны» первоочередной задачей является подготовка к локальным
войнам и вооруженных конфликтам, освоение способов ведения боевых действий с
учетом их особенностей по опыту Афганистана, Чечни, войны в районе Персидского
залива и др., а также борьбы с терроризмом.
Вместе с тем, по мнению некоторых военачальников, было бы большой ошибкой
исключать возможность возникновения крупномасштабной войны в России, которая
может разразиться в результате разрастания мелких конфликтов и региональной войны.
Учитывая это, необходимо не ослаблять внимание к мобилизационной, оперативной и
боевой подготовке войск, всесторонне готовить личный состав армии и флота. События в
различных регионах мира подтверждают, что основной акцент в боевой подготовке
необходимо делать на обучение боевым действиям в условиях применения обычного,
дальнобойного, высокоточного оружия, но при сохраняющейся угрозе применения
ядерного оружия. Последнее становится достоянием все большего количества государств,
в числе которых и страны с экстремистски настроенными политическими режимам.
4. Важнейшим уроком начала войны является тщательный анализ различных вариантов
действий вероятного противника и гибкое планирование применения сил и средств, а
главное - принятие всех необходимых мер по поддержанию Вооруженных Сил в
достаточной степени боевой готовности.
Как известно, в минувшую войну мероприятия по переводу войск на военное положение
были проведены с большим опозданием. В результате наши войска оказались в состоянии
«относительной боеготовности» при некомплекте по личному составу до 40 - 60
процентов, что не позволило завершить не только стратегическое, но и оперативное
развертывание группировок в предусмотренном мобпланом составе.
Несмотря на наличие данных об угрозе войны со стороны фашистской Германии
советское руководство не приняло надлежащих мер для приведения войск западных
округов в боевую готовность.
Стратегическое развертывание ударных группировок Германии значительно опережало по
срокам развертывание войск Красной армии в приграничных округах. Соотношение сил и
средств, а также количество соединений первых эшелонов противостоящих сторон давало
более чем двукратное преимущество в пользу Германии, что позволило ей нанести первый
мощный удар.
5. Урок минувшей войны состоит и в том, что побеждает не та сторона, которая первой
нанесла удар и достигла решающих успехов в самом начале военных действий, а та, у
которой больше моральных и материальных сил, которая умело использует их и способна
превратить потенциальную возможность победы в реальную действительность. Наша
победа не была исторически предопределена, как это подчеркивалось в прошлом. Она
была завоевана в упорной борьбе, ценой огромного напряжения всех сил государства, ее
народа и армии.
Ни одно государство антигитлеровской коалиции не осуществило такой мобилизации
людских и материальных ресурсов, как Советский Союз в годы войны, никто не перенес
таких испытаний, какие выпали на долю советского народа и его Вооруженных Сил.
Только за первые 8 месяцев войны было мобилизовано около 11 млн. человек, из которых
более 9 млн. направлено на укомплектование как вновь создаваемых, так и
существовавших боевых частей. Война поглотила такое количество резервов, что за
полтора года стрелковые войска в действующей армии обновляли свой состав трижды.
За четыре года войны было мобилизовано (за вычетом повторно призванных 2237,3 тыс.
человек) 29575 тыс. человек, а всего вместе с кадровым составом, находившимся в
Красной армии и Военно-Морском флоте на 22 июня 1941 года, встали в армейский строй
(за годы войны) 34476 тыс. человек, что составило 17,5% всего населения страны.
6. Тяжелейшие испытания, выпавшие на долю народов Советского Союза в годы войны,
позволяют извлечь еще один исключительно важный урок: когда народ и армия едины,
армия непобедима. В эти суровые годы Вооруженные Силы страны были тысячами
незримых нитей связаны с народом, который помогал им как необходимыми
материальными средствами, так и духовными силами, поддерживая в воинах высокий
моральный дух, уверенность в победе. Подтверждением тому служат массовый героизм,
мужество, несгибаемая воля к разгрому врага.
Героические традиции великого исторического прошлого нашего народа стали примером
высокого патриотизма и национального самосознания наших граждан. Только за первые
три дня войны в Москве от них поступило более 70 тыс. заявлений с просьбой направить
на фронт. Летом и осенью 1941 года было создано около 60 дивизий и 200 отдельных
полков народного ополчения. Их численность составляла около 2 млн. человек. Вся
страна в едином патриотическом порыве встала на защиту своей независимости.
Оборона Брестской крепости в первые дни войны - это символ стойкости, несгибаемости,
мужества и героизма воинов. Целые соединения и части, роты и батальоны покрыли себя
неувядаемой славой.
Мужество и героизм советских воинов признавали даже наши противники. Так, бывший
гитлеровский генерал Блюментрит, который еще в Первую мировую войну воевал против
России в звании лейтенанта, в интервью английскому военному историку Гарту
рассказывал: «Уже сражения июня 1941 года показали нам, что представляет собой новая
Советская армия. Мы теряли в боях до 50% личного состава. Фюрер и большая часть
нашего командования не имели об этом представления. Это вызвало массу бед». Другой
немецкий генерал - начальник генштаба сухопутных войск вермахта Гальдер на восьмой
день войны записал в своем дневнике: «Сведения с фронта подтверждают, что русские
всюду сражаются до последнего человека…»
Любовь к Родине и ненависть к ее врагам сцементировали фронт и тыл, сделали страну
мощной крепостью, стали важнейшим фактором в достижении победы.
Слова учителя: Давайте подведем итоги
1. В чем же состоит трагизм и величие войны
2. Поработайте с листом оценки, выведите оценку за урок
3. Система голосования -
Если вы поставили 5 – а
Если 4 – в
Если 3 – с
Если 2, пожалуйста, поднимите руку, и вы получите дополнительное задание.
Звучит песня «День победы».
Сегодня в конце урока не случайно звучит песня день победы, потому что весь
урок мы сегодня говорили о ней, одной на всех живых и мертвых победе. Нельзя не
согласиться со словами: «Нет в нашей истории страницы более трагической и
одновременно славной и нсторической…»
Число, месяц, год_____________________________________
ИТОГИ И УРОКИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ. ИСТОЧНИКИ И
ЦЕНА ПОБЕДЫ.
1. ИТОГИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
ВОЙНЫ.
13. Освобождение территории СССР от
немецко-фашистской оккупации
14. Сохранена свобода и независимость СССР
15. Удалось избежать уничтожения и
порабощения народов
16. Разгромлен фашизм.
17. Восстановлен суверенитет стран,
захваченных фашистским блоком
18. Изменился социально-экономический строй в странах Восточной Европы
19. Были существенно расширены границы государства, к СССР присоединили часть
Пруссии (будущую Калининградскую область); литовскую Клайпеду; за счет
финских территорий – часть современной Мурманской области; Южный Сахалин;
Закарпатскую область Украины; Курильские острова. Также к РСФСР
присоединилась Тува, которая стала автономной областью, а затем – автономной
республикой
20. Юридически закреплены права Советского Союза на те территории, которые
вошли в его состав непосредственно перед началом войны, а именно Западную
часть Украины и Белоруссии, некоторые территории Прибалтики, Бессарабию и
Северную Буковину
21. Рост международного авторитета Советского государства
22. Перебазирование промышленности из оккупированных районов на Урал и на
Север, а также развитие на Востоке страны новых промышленных зон. После
войны многие предприятия так и остались на новых местах, изменив
производственную инфраструктуру
23. Победа доказала состоятельность Советской власти, что позволило руководству
государства укрепить свой авторитет среди населения и усилить тоталитарную
систему.
24. Огромные людские и материальные потери.
2. ЦЕНА ПОБЕДЫ.
3. ИСТОЧНИКИ ПОБЕДЫ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
4. Изучите статью. Какие уроки войны Вы можете сформулировать?
«УРОКИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ» //Родина.-2015. №2
Опыт и уроки этой войны имеют большое значение для ныне живущего поколения.
1. Один из главных уроков состоит в том, что борьба с военной опасностью должна вестись, пока
война еще не началась. Причем осуществляться коллективными усилиями миролюбивых
государств, народов, всех, кому дороги мир и свобода. Война не была фатально неотвратима. Ее
можно было предупредить, если бы странами не были допущены роковые политические ошибки и
стратегические просчеты.
1 вариант
2 вариант
ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ
ПОТЕРИ
МОРАЛЬНЫЕ
ПОТЕРИ
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
ПОТЕРИ
СОЦИАЛЬНО-
КУЛЬТУРНЫЕ
ПОТЕРИ
2. Другой важный урок Великой Отечественной войны состоит в том, что военное сотрудничество
должно осуществляться не только с учетом экономических возможностей страны, но и реальной
оценки существующих военных угроз. От этого зависит решение вопроса, к какой войне следует
готовить Вооруженные Силы и какие оборонные задачи предстоит им решать.
При планировании военного строительства важно учитывать все факторы, обеспечивающие
безопасность страны: политико-дипломатические, экономические, идеологические,
информационные и оборонные.
В предвоенные годы многие военные теоретические разработки остались нереализованными. А
ведь наша страна является родиной оперативного военного искусства, и именно в те годы была
завершена разработка теории глубокой операции. Это же можно сказать и в отношении
вооружений: новых разработок было немало, но войска их в необходимом количестве не имели.
Этот недостаток отчасти проявляется в настоящее время и в Российской армии. Так, если во
Второй мировой войне было использовано семь ранее не известных видов оружия, в корейской
войне (1950 - 1953 гг.) - двадцать пять, в четырех арабо-израильских военных конфликтах -
тридцать, то в войне в Персидском заливе - около ста. Поэтому необходимость в
совершенствовании продукции военно-промышленного комплекса государства очевидна.
3. Не потерял своей актуальности и следующий урок - Вооруженные Силы могут рассчитывать на
успех, если искусно владеют всеми формами военных действий. Надо признать, что в
предвоенный период были допущены ошибки в теоретической разработке ряда важнейших
проблем, что негативно отразилось и на практике боевой подготовки войск. Так, в военной теории
того периода основным способом действий Вооруженных Сил в будущей войне считалось
стратегическое наступление, а роль обороны оставалась приниженной. В результате проявлялось
необоснованное стремление советского военного командования вести военные действия
«преимущественно наступлением и на чужой территории», соответственно с этим велась и
подготовка наших войск.
После войны, в условиях глобального противостояния, не было другой альтернативы, как
готовиться к мировой войне с применением всех имеющихся сил и средств. Ныне с окончанием
«холодной войны» первоочередной задачей является подготовка к локальным войнам и
вооруженных конфликтам, освоение способов ведения боевых действий с учетом их особенностей
по опыту Афганистана, Чечни, войны в районе Персидского залива и др., а также борьбы с
терроризмом.
Вместе с тем, по мнению некоторых военачальников, было бы большой ошибкой исключать
возможность возникновения крупномасштабной войны в России, которая может разразиться в
результате разрастания мелких конфликтов и региональной войны. Учитывая это, необходимо не
ослаблять внимание к мобилизационной, оперативной и боевой подготовке войск, всесторонне
готовить личный состав армии и флота. События в различных регионах мира подтверждают, что
основной акцент в боевой подготовке необходимо делать на обучение боевым действиям в
условиях применения обычного, дальнобойного, высокоточного оружия, но при сохраняющейся
угрозе применения ядерного оружия. Последнее становится достоянием все большего количества
государств, в числе которых и страны с экстремистски настроенными политическими режимам.
4. Важнейшим уроком начала войны является тщательный анализ различных вариантов действий
вероятного противника и гибкое планирование применения сил и средств, а главное - принятие
всех необходимых мер по поддержанию Вооруженных Сил в достаточной степени боевой
готовности.
Как известно, в минувшую войну мероприятия по переводу войск на военное положение были
проведены с большим опозданием. В результате наши войска оказались в состоянии
«относительной боеготовности» при некомплекте по личному составу до 40 - 60 процентов, что не
позволило завершить не только стратегическое, но и оперативное развертывание группировок в
предусмотренном мобпланом составе.
Несмотря на наличие данных об угрозе войны со стороны фашистской Германии советское
руководство не приняло надлежащих мер для приведения войск западных округов в боевую
готовность.
Стратегическое развертывание ударных группировок Германии значительно опережало по срокам
развертывание войск Красной армии в приграничных округах. Соотношение сил и средств, а
также количество соединений первых эшелонов противостоящих сторон давало более чем
двукратное преимущество в пользу Германии, что позволило ей нанести первый мощный удар.
5. Урок минувшей войны состоит и в том, что побеждает не та сторона, которая первой нанесла
удар и достигла решающих успехов в самом начале военных действий, а та, у которой больше
моральных и материальных сил, которая умело использует их и способна превратить
потенциальную возможность победы в реальную действительность. Наша победа не была
исторически предопределена, как это подчеркивалось в прошлом. Она была завоевана в упорной
борьбе, ценой огромного напряжения всех сил государства, ее народа и армии.
Ни одно государство антигитлеровской коалиции не осуществило такой мобилизации людских и
материальных ресурсов, как Советский Союз в годы войны, никто не перенес таких испытаний,
какие выпали на долю советского народа и его Вооруженных Сил.
Только за первые 8 месяцев войны было мобилизовано около 11 млн. человек, из которых более 9
млн. направлено на укомплектование как вновь создаваемых, так и существовавших боевых
частей. Война поглотила такое количество резервов, что за полтора года стрелковые войска в
действующей армии обновляли свой состав трижды.
За четыре года войны было мобилизовано (за вычетом повторно призванных 2237,3 тыс. человек)
29575 тыс. человек, а всего вместе с кадровым составом, находившимся в Красной армии и
Военно-Морском флоте на 22 июня 1941 года, встали в армейский строй (за годы войны) 34476
тыс. человек, что составило 17,5% всего населения страны.
6. Тяжелейшие испытания, выпавшие на долю народов Советского Союза в годы войны,
позволяют извлечь еще один исключительно важный урок: когда народ и армия едины, армия
непобедима. В эти суровые годы Вооруженные Силы страны были тысячами незримых нитей
связаны с народом, который помогал им как необходимыми материальными средствами, так и
духовными силами, поддерживая в воинах высокий моральный дух, уверенность в победе.
Подтверждением тому служат массовый героизм, мужество, несгибаемая воля к разгрому врага.
Героические традиции великого исторического прошлого нашего народа стали примером
высокого патриотизма и национального самосознания наших граждан. Только за первые три дня
войны в Москве от них поступило более 70 тыс. заявлений с просьбой направить на фронт. Летом
и осенью 1941 года было создано около 60 дивизий и 200 отдельных полков народного ополчения.
Их численность составляла около 2 млн. человек. Вся страна в едином патриотическом порыве
встала на защиту своей независимости.
Оборона Брестской крепости в первые дни войны - это символ стойкости, несгибаемости,
мужества и героизма воинов. Целые соединения и части, роты и батальоны покрыли себя
неувядаемой славой.
Мужество и героизм советских воинов признавали даже наши противники. Так, бывший
гитлеровский генерал Блюментрит, который еще в Первую мировую войну воевал против России
в звании лейтенанта, в интервью английскому военному историку Гарту рассказывал: «Уже
сражения июня 1941 года показали нам, что представляет собой новая Советская армия. Мы
теряли в боях до 50% личного состава. Фюрер и большая часть нашего командования не имели об
этом представления. Это вызвало массу бед». Другой немецкий генерал - начальник генштаба
сухопутных войск вермахта Гальдер на восьмой день войны записал в своем дневнике: «Сведения
с фронта подтверждают, что русские всюду сражаются до последнего человека…»
Любовь к Родине и ненависть к ее врагам сцементировали фронт и тыл, сделали страну мощной
крепостью, стали важнейшим фактором в достижении победы.
Домашнее задание:
1. Изучить статью, составить краткий конспект
2. Заполнить таблицу «Сравнение I и II Мировых войн» по готовому шаблону.
3. Изучить ресурс http://www.pobediteli.ru/
4. Написать эссе: «Что решает исход войны - техника или героизм?»
Рефлексия
Знал
Надо повторить
Викторина.
