Конспект урока "Индустриализация в СССР" 9 класс
Урок истории "Индустриализация в СССР", 9-й класс
Цель: Сформировать у обучающихся представление о сущности процесса
индустриализации в СССР.
Основные задачи урока
Образовательные:
Выявить причины, цели и итоги индустриализации в СССР в 1928-1937 гг.;
Познакомить с источниками накопления и особенностями проведения
индустриализации в СССР;
Выявить истоки трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток.
Развивающие: Совершенствовать навыки работы с документами, видео- и
аудиоинформацией, умение анализировать исторические события, устанавливать
причинно-следственные связи между явлениями.
Воспитательные: Способствовать воспитанию у учащихся объективного подхода к
историческим событиям, чувства гордости за достижения нашей страны.
Тип урока: урок сообщения новых знаний.
Основные понятия: индустриализация, пятилетка, стахановское движение,
социалистическое соревнование
Оборудование: проектор, интерактивная доска, презентации, документы,
статистические материалы.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Проверка домашнего задания в виде фронтального опроса по следующим вопросам:
1.В чём суть экономической политики большевиков?
2. Какую экономическую политику проводили большевики в годы гражданской
войны?
3. Что заставило советскую власть перейти к НЭПу?
4. Почему к 1925 г. НЭП себя исчерпал?
5. В чём причина хлебозаготовительного кризиса 1927г.?
II. Изучение нового материала
План:
1.Положение в экономике 20-х гг. Необходимость индустриализации.
2.Цели и источники индустриализации.
3.Две точки зрения на проведение индустриализации(Сталин, Бухарин).
4. Первые пятилетки.
5. Сибирь в годы первых пятилеток.
6. Стахановское движение.
7. Система Гулаг.
8.Итоги индустриализации.
9. Цена индустриального рывка.
Вводное слово учителя
(Сообщение темы, целей урока)
Проблемный вопрос: Что помогло Советскому Союзу провести индустриализацию в
сжатые сроки?(слайд4)
I.Проблема индустриализации страны стояла перед Россией еще в начале 20 века. Т.к.
Россия относилась ко 2 эшелону стран капиталистического развития, главная задача -
догнать страны 1 эшелона, т.е перейти к индустриальному обществу в более короткие
сроки. Модернизация экономики требовала напряжения всех сил общества. Она
проходила по инициативе государства и под его контролем и охватывала в основном те
отрасли экономики, от которых зависело военное и политическое могущество страны,
т.е. отрасли тяжелой промышленности.
И хотя уже в начале века достаточно быстрыми темпами развивалась промышленность,
темпы роста самые высокие в мире - до 8% в год. Но Россия отставала от мировых
держав по качественным показателям экономики, по производительности труда, по
технической оснащенности предприятий. Элементы индустриального производства были
ослаблены сначала 1 мировой, а затем гражданской
войнами. Уже к 1925 году страна была поднята из руин, был восстановлен довоенный
уровень производства благодаря успехам нэпа. Но мы не должны забывать, что это был
уровень 1913 г. За это время страны Запада шагнули далеко вперед, и мы в очередной раз
власть столкнулась с необходимостью индустриализации.
В 1925 г. состоялся 14 съезд партии, который вошел в историю как съезд
индустриализации, хотя слово индустриализация на съезде даже не прозвучало. Была
провозглашена как важнейшая задача “Превратить СССР из страны, ввозящей машины и
оборудование в страну, производящую их”.
II. Работа с документом: “Причины и цели индустриализации”
Документ
Причины и цели индустриализации
1. К 1926 году были в основном восстановлены легкая и пищевая промышленность, но
тяжелая индустрия не достигла уровня 1913 года. В 1928 году вся страна за день
выпускала 2 грузовика и 3 трактора. За рубежом закупали около четверти текстильного
оборудования, более половины паровых турбин, почти 70% металлорежущих станков и
тракторов. По производству промышленной продукции на душу населения СССР
отставал от передовых стран Запада в 5-30 раз.
2. Сталин говорил “мы отстали от передовых стран на 50-100лет. Мы должны пробежать
это расстояние в 10 лет…либо нас сомнут”.
3. На пленуме ЦК ВКП (б) в 1928 году отмечалось “ Тяжелая индустрия и производство
средств производства являются основным ключом социалистического преобразования
всего народного хозяйства, в том числе и сельского хозяйства”
4. В 1927 году между СССР и Великобританией разгорелся конфликт по поводу помощи,
оказываемой английским горнякам со стороны СССР. Англия обвинила СССР во
вмешательстве во внутренние дела и разорвала с ним дипломатические отношения.
В 1927 году в Варшаве был убит советский полномочный представитель Войков.
В 1927 году Франция потребовала отозвать советского посла Раковского.
Все эти разрозненные события советское государство расценило как заговор
“империалистических держав” против СССР, целью которого является война.
Вопросы к тексту:
1. Какие причины делали индустриализацию необходимой?
2. Каковы могли быть ее объективные цели?
Для проведения индустриализации в любой стране нужны источники финансирования.
Работа с текстом учебника. Параграф 23, стр. 166-167.
Задание:
1. Назовите источники финансирования индустриализации для западных стран.
2. По ходу изучения темы выделите и запишите источники индустриализации в
СССР.
III. Итак, в 1925г. на 14 съезде партии была обозначена необходимость
индустриализации, а в 1927г. разразился хлебозаготовительный кризис, вызвавший
новую волну разногласий в руководстве партии и государства. На этот раз разногласия
между И. Сталиным и Н. Бухариным по вопросу причины кризиса и путях его
преодоления.
Задание:
Вспомните точки зрения И.Сталина и Н.Бухарина по этим вопросам. Слайды11-12
Кто прав? Почему победила Сталинская точка зрения?
И.Сталин предлагает начать форсированную индустриализацию.
Мы познакомимся с ходом форсированной индустриализации и первыми пятилетками.
IV.Презентация учащихся «Первые пятилетки» Слайд 14( краткий обзор)
V. Сообщение об индустриализации в Сибири Слайд 15
Большая роль в 1 пятилетнем плане отводилась Сибири, которая обладала огромными
запасами угля, железной руды, леса, слюды, графита , цинка, золота, серебра, олова.
В течение короткого времени Сибирь должна была совершить «большой скачок» и
превратиться из аграрного в индустриальный район Советского Союза. До начала 30-х
гг. в Сибири не было крупных электростанций. Поэтому в годы первой пятилетки
развернулось строительство сразу нескольких мощных электростанций, работающих на
угле. Были открыты новые угольные шахты в Кузбассе и Черемховском районе
Иркутской области.
Главной стройкой Сибири явилось сооружение Кузнецкого металлургического
комбината.
Большое значение в период первой пятилетки придавалось созданию
машиностроительной промышленности. В Кемерово сооружался механический завод, в
Киселёвске- угольного машиностроения, в Анджеро - Суджинске-
металлообрабатывающий, в Томске -дорожных машин, в Новосибирске- горного
оборудования и по производству комбайнов, в Красноярске – завод тяжёлого
машиностроения. Старые машиностроительные заводы подвергались коренной
реконструкции.
Быстро росла химическая , лесная, деревообрабатывающая промышленность ,
появлялись новые кирпичные заводы.
Быстрое развитие сибирской индустрии было невозможно без улучшения работы
железнодорожного транспорта. В годы первой пятилетки в крае были построены новые
магистрали: Кузнецк-Мундыбаш, Сталинск- Ленинск-Кузнецкий, Ленинск-
Новосибирск. Вошли в строй новые железнодорожные мосты через Иртыш у Омска,
через Обь у Новосибирска. Важнейшей задачей первой пятилетки стало завершение
строительства Туркестано- Сибирской магистрали, соединившей Сибирь и Среднюю
Азию
VI. Сообщения учащихся о стахановском движении Слайд 16
Истоки трудового героизма в годы первых пятилеток.
Задание: Ознакомьтесь с воспоминаниями писателей о 30-х гг. в истории нашей
страны.(Слайд 17)
1. “Энтузиазм, … а к годам первой пятилетки другого слова не подберёшь, именно
энтузиазм вдохновлял молодёжь на ежедневные и малоприятные подвиги ”. И.Эренбург
2. “Зажженные огнем революции, мечтой о близком рае равенства и братства, о
коммунизме, жили в бараках, шли на работу с песнями, возводили могучую индустрию
пылко и самоотверженно. Романтику тех лет нельзя обесценить никакими пересмотрами
и пересчётами. Она была всенародной, исполненной глубокой верой, и люди трудились,
делая чудеса. Гранин Д.Дорога к здравому смыслу // Правда. 1988. 5 августа
Задание: Как можно охарактеризовать психологию строителей пятилеток?
Но успехи достигались не только благодаря энергии и энтузиазму, широко применялся
подневольный труд.
VII. Сообщения учащихся о строителях Беломорского канала(труд заключенных) Слайд
18
VIII. Итоги индустриализации
Работа со статистическими материалами. (слайды 19-20)
показатели по
отраслям
Фактическая
мощность в
1913г.
Введено мощностей
в ходе
индустриализации
Уголь, млн. т. в год
Железная руда, млн. т.
Чугун, млн. т. в год
Сталь, млн. т. в год
Автомобили тыс. шт.
Тракторы, тыс. шт.
Комбайны, тыс. шт.
29
9
4,2
4,3
0
0
0
189
29
14,6
13,9
200
100
45
Страны
1918–1929 г.
1930–1941 г.
1. СССР
вся промышленность
Крупная
промышленность
2. США
3. Англия
4. Франция
6,9
9,7
3,1
1,2
7,9
16,5
18,0
1,2
2,1
–2,2
1.Какие изменения произошли в экономике СССР в ходе индустриализации?
2.Какие новые отрасли появились в структуре советской экономики в ходе
индустриализации?
3.Какие отрасли индустриализации развивались наиболее успешно?
Достижение целей( слайд21)
СССР - индустриально-аграрная страна
Созданы новые отрасли промышленности
Достигнута экономическая независимость страны
Создан мощный военно-промышленный комплекс
Реконструирована материально-техническая база народного хозяйства
Ликвидирована безработица
IX. Какова цена индустриального рывка?( слайд22)
снижение жизненного уровня населения
отставание легкой промышленности
голод 1932-33 г.
ограбление деревни
массовые репрессии
Закрепление
Проблемный вопрос: Что помогло Советскому Союзу провести индустриализацию в
сжатые сроки?
Дайте определение понятий: индустриализация, пятилетка, стахановское движение,
социалистическое соревнование
Вывод: Первые пятилетки – время больших надежд и великих страданий. До сих пор
неоднозначное отношение к социалистической индустриализации.
СССР за годы первых пятилеток совершил гигантский рывок в своём развитии. По
абсолютным объёмам промышленного производства в конце 30-х гг. он вышел на второе
место в мире. Однако жизненный уровень населения оставался одним из самых низких
среди развитых стран.
Итог урока
Что узнали нового на уроке?
Домашнее задание:§23, задание 2 с.172-173
