Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Коллективизация и индустриализация в СССР" 11 класс

Кузнецова Анастасия Юрьевна
учитель истории и общественных дисциплин
МБОУ Гимназия № 11 г. Железнодорожный Московская область
Класс: 11
Тема урока: «Коллективизация и индустриализация в СССР» (Слайд 1)
Эпиграф к уроку: «Все прогрессы реакционны,если рушится человек».
Андрей Вознесенский (Слайд 2)
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование урока:
Презентация Microsoft Power Point;
Учебник Н. В. Загладина, С. И. Козденко и др. «История России XX-начало XXI
вв.».
Отрывок из письма крестьянина председателю ВУЦИК Г. И. Петровскому.
Цели урока: 1. Сформировать представления о целях и специфике «сталинской
модернизации».
2. Сформировать представления о характере, ходе и первых результатах
политики массовой коллективизации и индустриализации.
3. Способствовать развитию аналитического мышления учащихся, навыков
составления тематической таблицы, работы с документами.
План урока: 1. Понятие индустриализации и ее цели.
2. Коллективизация:
- цели
- итоги
- значение
3. Индустриализация в годы первых пятилеток: итоги и результаты. (Слайд 3)
Задача по ходу урока заполнять таблицу «Положительные и негативные черты
индкстриализации и коллективизации» (Слайд 4)
Изучение нового материала (рассказ учителя с элементами беседы)
К середине 1920-х гг., двигаясь на рельсах нэпа, экономика приблизилась к показателям
1913 г. На первый план выдвинулась задача строительства новых предприятий. Ведь страна
по-прежднему оставалась аграрной. (Слайд 5) Председатель ВСНХ СССР Ф.Э. Дзержинский
в то время сказал: «Если исходить из имеющихся у нас заводов – социализма нам никогда не
создать. И количественно и качественно они для этой цели не годятся».
В стране еще не завершилось восстановление народного хозяйства, когда (слайд 6) партия на
XIV съезде в декабре 1925 г. провозглашает курс на индустриализацию.
? Что же такое индустриализация?
(слайд 7) Индустриализация – процесс создания крупного машинного производства, прежде
всего
тяжелой промышленности (энергетики, металлургии,
машиностроения и т.д.).
? Каковы цели индустриализации? (Слайд 8)
1. Ликвидация технико-экономической отсталости;
2. Достижение экономической независимости;
3. Подведение технической базы под отсталое сельское хозяйство;
4. Развитие новых отраслей промышленности;
5. Создание мощного военно-промышленного комплекса.
(Слайд 9) В апреле 1929 г. XVI партийная конференция приняла первый пятилетний план
развития народного хозяйства.
Главное внимание уделялось развитию тяжелой индустрии.
С 1929 г. начинается форсированное промышленное строительство, в плане было
предусмотрено более чем десятикратное увеличение вложений в него. Начинается возведение
таких объектов, как Турксиб, Днепрогэс, Магнитка, Кузнецк (Слайд 10-13)
Однако резко обостряется вопрос финансирования индустриализации. После острых
дискуссий партия решает изъять эти средства у деревни.
(Слайд 14) С 1928 – 1929 гг. страна взяла курс на коллективизацию.
? Что же такое коллективизация.
(Слайд 15) Коллективизация – добровольное производственное кооперирование мелких и
средних
крестьянских хозяйств.
? Каковы цели коллективизации? (Слайд 16)
1. Обеспечение перекачивания средств из деревни в город на нужды индустриализации.
2. Ликвидация «аграрного перенаселения».
3. Ликвидация кулачества как класса.
4. Попытки наладить эффективное сельскохозяйственное производство.
Политика «сплошной коллективизации» проводилась в жизнь под лозунгом,
сформулированным И. В. Сталиным в статье «Год великого перелома» (ноябрь 1929 г.)
(Слайд 17- 1 часть). В ней генсек Во всеуслышание заявил, что партии удалось добиться
перелома в настроениях деревни и в колхозы добровольно пошли крестьяне «не
отдельными группами, как это имело место раньше, а целыми селами, волостями,
районами, даже округами»
Сталинский вывод лег в основу принципиально-государственных партийных решений, 5
января 1930 г. было принято постановление ЦК ВКП(б) «О темпе коллективизации и
мерах помощи государства колхозному строительству». (Слайд 17-ч 2)
Статья И. В, Сталина была воспринята как руководство к действию. Власти с помощью
войск ОГПУ в течение короткого времени (за 1,5-2 года) убрали из деревни опасные для
себя слои населения.
? А какие это слои? (кулаки и зажиточные середняки)
? А почему именно они? (им было что терять от коллективизации и они поэтому
противодействовали)
По разным сведениям, число раскулаченных составило от 3,5 до 9 млн. чел. Часть из них
была брошена в тюрьмы, а основную массу переместили в отдаленные районы.
Оставшиеся в родных местах крестьяне, опасаясь за свою судьбу, записывались в
колхозы.
Работа с текстом источника
! Для того, чтобы посмотреть как жили колхозники, какие беды их постигали, давайте
обратимся к текстам документа, который лежит перед вами. Прочитайте отрывок и
ответьте на вопросы.( Приложение)
Подведение итога темы
И все-таки в конечном итоге коллективизация позволила получить средства для
развития промышленности, создать базу для повышения производительности сельского
хозяйства. Но ценой этих успехов были миллионы жертв и установление жесткой
зависимости крестьян от государства, напоминавшей о временах крепостного права.
Домашнее задание
1. § 17-18 (до с. 177), ответитить на 1 и 2 вопросы.
2. Доделать таблицу.
3.
*
Решите проблемную историческую задачу.
В СССР индустриализация началась с ускоренного развития основных отраслей
тяжелой промышленности, хотя в то время имелся проверенный, давший положительные
результаты опыт индустриализации в капиталистических странах: вначале развивалась
легкая, затем тяжелая промышленность. Почему СССР не пошел по пути гарантированной
индустриализации, который уже тогда вывел США, Англию, Францию, Германию в число
передовых промышленных держав?
Приложение
Прочитайте текст документа и ответьте на вопросы
Из письма крестьянина председателю ВУЦИК Г.И. Петровскому. 1932 г.
Я хочу жить, но не могу, умираю с голода. Как у нас в селе Крыхаеве, так и по
всему Остерскому району настоящая голодовка: пуд муки ржаной — 100 руб.,
пуд картошки — 20 руб., и то нигде не купишь. И много случаев, когда мужик
купил пуд, дал 100 руб., а у него милиция отобрала. Еще многие убивают себя и
мрут с голоду...
Кони у крестьян дохнут — нечем кормить, потому что сено и продукты у
крестьян отобрали и картошку всю погноили в баржах на реках Десна и Днепр.
Осенью 31 года людей мучили, чтобы свозили картошку на склады, а теперь
мучают, чтобы вывозили гной со складов. Вот в Остере на базаре громадный
склад картошки на весь базар так воняет, что все плачут, разве ж это не их труд
пропадает напрасно...
...И не знаю, что за постановление такое у центра, чтобы от селян отбирать все из
продуктов до фунта, или это на месте выдумывают, что просто ужас...
Цит. по: Н.В Загладин, С. И. Козленко, С. Т. Минаков, Ю.А. Петров История
России 20-начало 21 века, М. «Русское слово» 2010
1. На какие особенности политики коллективизации обращает внимание
украинский крестьянин, говоря о главных причинах голода в деревне? 2. Кого он
считает главным виновником сложившегося положения? 3. Как подобные на-
строения интерпретировались и использовались высшим руководством страны?
Использованные ресурсы
1. Н.В Загладин, С. И. Козленко, С. Т. Минаков, Ю.А. Петров История России 20-начало 21
века, М. «Русское слово» 2010
2. Н.В Загладин, С. И. Козленко, С. Т. Минаков, Ю.А. Петров История России 20-начало 21
века, М. «Русское слово» 2010
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: