Конспект урока "Внешняя политика" 7 класс

Урок по истории России в 7 классе по теме: « Внешняя политика»

Антоненкова Анжелика Викторовна

Учитель истории 1 категории

МОУ Будинская ООШ Тверская область

Цели: выявить факторы, определяющие характер внешней политики;

- выявить основные её направления;

- выяснить, как изменились границы страны в XVII веке

- развивать умение пользоваться информацией в учебнике и добывать

нужные знания.

Персоналии: Алексей Михайлович, М.Б. Шейн, Б.Хмельницкий, В.Голицын.

Ключевые понятия: быдло, гетман, голытьба, реестровые казаки

Даты и события: 1632-1634 – Смоленская война, 1653 г. – решение Земского

собора о включении Украины в состав России; 1654 – 1667 г – русско-польская

война. 1677-1681 гг.- русско- турецкая война, 1687,1689 гг. – Крымские походы

русской армии.

Оборудование: компьютер, презентация, мультимедийный проект, карта

Ход урока.

1. Орг. начало урока.

2. Проверка домашнего задания:

Устный ответ

3. Сообщение темы и целей урока.

( сл.2) план урока

1. Смоленская война.

2. Воссоединение с Украиной.

3. Русско-польская война 9 1654 – 1667).

4. Русско-турецкая война ( 1676 – 1681 ).

5. Крымские походы.

6. Освоение Сибири.

4. Изучение нового материала

1) рассказ учителя

- Давайте вспомним, какое государство на протяжении большей части оставалось

противником России? ( Польша)

- Почему?

- Чего хотели добиться польские руководители в России? ( посадить на престол

королевича Владислава)

( сл. 3) Основным противником России после Смуты продолжала оставаться Речь

Посполитая, не признававшая прав Михаила Фёдоровича и желавшая сделать

московским царём Владислава.

- Какие нерешённые вопросы возникли между Россией и Польшей после Смуты?

Работа с картой

- Давайте вспомним, какие русские территории находились под влиянием

Польши? ( Смоленск) ( сл. 4)

( сл.5) – карта

( сл. 6 ) Хронология Смоленской войны

- В трудных условиях Россия вынуждена была собирать силы для новой войны и

искать союзников. Свою поддержку в борьбе с Польшей обещали Швеция и

Турция.

- Как мы знаем, война никогда не начинается на пустом месте, для этого всегда

существуют причины.

-- Поводом к войне послужила смерть польского короля Сигизмунда III.В речи

Посполитой развернулась борьба за власть. В таких условиях в июне 1632 г. на

Земском соборе было принято решение начать войну с Речью Посполитой за

Смоленск.

- Возглавил русскую армию боярин Б. Шейн, осадивший Смоленск. Однако ни

Шейн. Ни Турция не подержали Москву. Тем временем в Польше королём был

избран Владислав.

( сл. 7)

Декабрь 1632 г.- 8-ми месячная осада Смоленска, город взять не удалось

Август 1633 г. к Смоленску подошли основные силы польской армии во главе с

королём Владиславом, русские попали в окружение

Февраль1634 г. русские войска, не дождавшись помощи из Москвы,

капитулировали

Ликвидировав основные русские силы, Владислав двинулся на Москву. На его

пути встала крепость Белая, упорная оборона в которой остановила польское

наступление. Начались мирные переговоры.

В июне 1634 г. был подписан Поляновский мир, по которому Польша сохраняла за

собой Смоленские земли, но Владислав отказался от претензий на московский

престол

2. Воссоединение Украины с Россией.

- ( сл. 8)

- Русско-польские отношения ещё более обострились в условиях начавшейся

борьбы украинского народа за независимость.

- Как вы помните, украинская народность сформировалась в XV веке. Украинцы,

проживали на землях, входивших ранее в Древнерусское государство.

- В Речи Посполитой украинцы испытывали тройной гнёт - феодальный,

национальный, религиозный.

- Как вы думаете, могла и Польша установить свои права на территории Украины?

- Давайте об этом узнаем ( стр. 69 – 1 абзац со слов « Собственниками земель

были…»)

2) самостоятельная работа

- Откройте рабочие тетради на стр. 26 и выполните самостоятельно задание №3,

пользуясь информацией учебника.

3) работа по учебнику:

3. Русско-польская война ( 1654 – 1667 г.)

( сл. 9) Решение России принять в свой состав Украину означало новую войну с

Речью Посполитой, которая началась после решения земского собора 1653 г. и

длилась 15 лет с попеременным успехом.

( сл. 10) После смерти Б. Хмельницкого в его окружении началась борьба за

власть. Новый гетман Иван Выговский, а потом его преемник Юрий Хмельницкий

заключили с Речью Посполитой договоры о признании её власти над Украиной.

- Украинский народ, считая себя подданными русского царя, согласились с

решением своего гетмана ( глава реестровых казаков) ?

- Конечно же не поддержали, началась война, которая истощила обе стороны. В

конечном итоге поляки вынуждены были пойти на заключение в 1667 г.

Андрусовского перемирия.

- Каков итог?

1) России передавались Смоленские и Северные земли

2) признавалась её власть над Левобережной Украиной и Киевом.

3) Запорожье оставалось под властью обеих государств

4) обещалось оказывать помощь в борьбе против постоянных набегов турок

и крымских татар.

4. Русско-турецкая война ( 1676-1681 гг.)

( сл. 11) На Украине столкнулись интересы не только России и Речи Посполитой,

но и Турции, которая оказывала некоторую помощь Б.Хмельницкому.

- Сейчас вы самостоятельно прочитаете материал и ответите на вопросы:

1) Что стало причиной первой русско-турецкой войны?

( сл. 12)

- атяжная война была крайне разорительной для обеих сторон. Её завершением

стало подписание в 1681 г. Бахчисарайского мирного договора.

- Каков её итог?( Турция и Крым признали переход Левобережной Украины т

Киева в состав России)

5. Крымские походы ( самостоятельно прочитать и заполнить таблицу)

Характеристика

Первый крымский поход

Второй крымский поход

Дата

1687 г.

1689 г.

Количество войск

командование

результаты

Историческое

значение

6. Освоение Сибири.

- Прочитайте отрывок из документа и материал на стр. 73-74 и ответьте на

вопросы:

1. Что местные жители называли “Елюенэ”?

2. Какой была царская политика по отношению к местным жителям?

3. Что такое острог?

«Да и в иные в новые землицы по Великой реке Лене и по Алдану и по Чоне

и по Вилюю и по иным рекам потомуж посылати для проведыванья и для

прииску и для приводу под государеву… руку служилых людей… и ясак с

них (местных жителей) сбирати… ласкою. А не жесточью…и к шерти

(присяга: мусульман - по Корану, язычников - по их обычаю) их…

привесть…и ясачным людем налоги и оскорбленья никакого не учинить, и

от государевы высокие руки их не отгонить…(коренных жителей насильно

не крестить, к себе для работы во дворы не брать, в Москву не вывозить),

чтоб Сибирская Ленская земля пространялась, а не пустела.. (Крестившихся

добровольно) мужской пол устроивать в государеву службу

(«Новокрещенов» зачисляли в служилые люди «по прибору» - казаки,

стрельцы. Пушкари и др.) и верстать их государевым денежным и хлебным

жалованьем…»

5. Подведение итога урока.

Вопросы на стр. 75

6. Домашнее задание:

§ 9, записи, вопросы, раб. тетрадь зад.1, 4,5, 6,

повторить определения.