Ученики на Учителя.com


Методическая разработка открытого урока "Воссоединение Крыма с Россией" 9 класс

МКОУ « Солдатско-Степновская средняя общеобразовательная школа»
Быковского муниципального района
Волгоградской области
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА ИСТОРИИ
Тема: «ВОССОЕДИНЕНИЕ КРЫМА С
РОССИЕЙ».
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Подготовила и провела
Учитель истории и обществознания
Ханамирова О.В.
18.03.2015
Цели:
Образовательная:
Познакомить обучающихся с историей Крымского полуострова; расширять
представления обучающихся о геополитической ситуации в мире; создать
представление о правовом статусе полуострова в контексте его исторического
развития, подвести к пониманию причин исторического воссоединения Крыма с
Россией, а также осознанию значимости данного события для нашей страны.
Показать обучающимся неприемлемость решения международных конфликтов
вооруженным путем (на примере политического кризиса на Украине), как
недемократического и нелегитимного для современного мира.
Развивающая:
На основе изученного ранее и нового материала продолжить формирование
у обучающихся хронологических умений, умений работать с историческими и
правовыми документами, установление причинно-следственных связей и
формирование собственной позиции обучающихся по изучаемой проблеме.
Воспитательная:
Воспитывать уважительное отношение к истории и законам своей страны.
Способствовать формированию чувств гордости за своё Отечество, на примере
оказания братской помощи Крыму. Вызвать у обучающихся негативное
отношение к деятельности националистических партий, а также неприятие их
действий в современном мире, как недемократических и незаконных.
Оформление:
мультимедийный проектор с компьютером, презентация, видеоролики
«Подписание договора о присоединении Крыма и города Севастополь к
Российской Федерации (18.03.14)», «Комментарии политологов о присоединении
Крыма к России»;
сообщения, заранее подготовленные обучающимися (опережающее задание
по проблеме), разделение обучающихся на малые группы (историков,
политологов, правоведов), оформление класса (столы расставляются по кругу, на
столах таблички с названием малых групп).
наглядность (символика Российской Федерации, Крыма, Севастополя).
Ход мероприятия
Оформляется кабинет, предварительно все обучающиеся разделяются на малые
группы:
- историков,
- правоведов,
- политологов.
Преподаватель:
Здравствуйте, дорогие гости и обучающиеся! Мы сегодня собрались с
Вами, чтобы обсудить важное и значимое событие для истории современной
России – Воссоединение Крыма и города Севастополь с Россией.
Демонстрируется видеоролик «Подписание договора о присоединении
Крыма и города Севастополь к Российской Федерации (18.03.2014)»
Преподаватель:
Факт свершился: отныне Крым и Севастополь — российская территория.
Все формальности были улажены на минувшей неделе с максимально возможной
юридической точностью. Но почему мы называем данное событие
Воссоединением и возвращением домой?
Итак, для того чтобы нам ответить на данный вопрос необходимо
проанализировать:
1) Историческое развитие Крымского полуострова, в чем нам поможет группа
историков;
2) Что подтолкнуло население Крыма к проведению данного референдума? Какие
политические и экономические изменения, после проведения референдума, ждут
население Крыма и Россию в целом?
3) Как относятся мировые политики к данному референдуму? На эти и многие
другие вопросы поможет ответить группа наших политологов.
Преподаватель:
Давайте обратимся к истории Крымского полуострова:
Выступление группы историков:
Ученица 9 класса рассказывает об историческом развитии Крыма с
древнейших времен до 1475 года.
«Древнейшее известное население горной и южнобережной части Крыма –
тавры. Отсюда и историческое название Крымского полуострова – Таврический
полуостров. С 8 – 4 веков до нашей эры в Крым проникают греческие колонисты,
с ними связано основание Феодосии, Херсонеса (5 века до нашей эры), степная
часть полуострова заселяется скифами. 63 год до нашей эры – Крым завоёван
Римской империей. В дальнейшем перейдет под власть Византии. В разное время
отдельные части территории Крыма заселялись хазарами, армянами.
В 1239 году Крым был завоеван монголо-татарами и стал частью Золотой
Орды. В 1441 году образовано независимое Крымское Ханство, населенное
крымскими татарами. А в 1475 году Крымское ханство попадает в вассальную
зависимость от турецкой Османской империи».
Ученица 9 класса рассказывает о присоединении Крыма к России.
«В 1768 – 1774 году между Российской и Османской империями
разразилась война. В этой русско-турецкой войне русская армия и флот показали
всю свою мощь и силу, Турция терпит поражение. В 1774 году заключен Кючук-
Кайнарджийский мир по которому Крым объявлен независимым от Турции
государством во главе с собственным ханом. 19 апреля 1783 года Императрицей
Екатериной Второй подписан Манифест о присоединении Крыма к Российской
империи».
Преподаватель:
Итак, на каких же правовых условиях происходило присоединение Крыма к
России? Для ответа на данный вопрос давайте обратимся к нашим историкам –
правоведам:
Выступление группы историков-правоведов:
Анализ исторического документа «Высочайший Манифест Великой
Императрицы Екатерины II о принятии Крымского полуострова, острова
Тамана и всея Кубанской стороны под державу Российскую, 1783 год, 8
апреля».
Мы с Вами видим, что Российская империя благодаря успешным
действиям против турок и умелой дипломатической работой с крымскими
ханами убедила последних перейти под русское подданство, пообещав им
«охранять и защищать их лица, имущество, храмы и природную веру».
1
Присоединив Крым и земли Причерноморья, Россия избавила себя и от
массового угона своего населения в рабство, и крымским татарам запретила
работорговлю, отучив их от этого бесчеловечного дела. После присоединения
Крым стал не только большим портом для международной торговли и военного
флота. На полуострове началось строительство новых городов — Симферополя
и Севастополя. В Крым приезжали на отдых и проживали здесь высшие чины и
титулы государства Российского: Потемкин, Воронцов, Юсупов и многие другие.
Как же дальше шло истерическое развитие полуострова?
Выступление группы историков:
Крымскя война 1853 -1856 гг.
«1853-1856 годы в истории Российской империи связаны с Крымской
войной. Император Николай I в начале 1850-х годов проводил политику
поддержки национально-освободительного движения балканских народов в
борьбе против Турции. Стремление России помочь православному народу Балкан
в отделении от Османской империи не поддерживали Великобритания, Франция и
Турция. Помимо этого европейские державы стремились вытеснить Россию с
черноморского побережья. В ходе последовавших боевых действий союзникам
удалось сосредоточить количественно и качественно превосходящие силы армии
и флота на Чёрном море, что позволило им произвести успешную высадку в Крым
и нанести России ряд поражений. Российская империя проиграла эту войну.
Подписанный в 1856 году Парижский мирный договор потребовал от
России запрета иметь боевой флот в Чёрном море и ряд других ограничений… ».
Выступление группы историков – правоведов
Ученики 10 класса рассказывают о Конституции Крыма 1998 года.
«21 октября 1998 года в Республике Крым была принята новая
Конституция, неразрывно привязывающая его к Украине. В Крыму усилились
пророссийские настроения, так как более 60 % населения автономии составляли
русские…»
Преподаватель:
Попрошу правоведов проанализировать и дать правовую оценку по вопросу
принятия Конституции от 1998 года, которая значительно ограничила
автономию республики.
Выступление группы историков-правоведов:
анализ Конституции 1998 года, по вопросу правомерности её принятия.
Преподаватель:
Итак, мы подобрались с Вами к событиям недавнего прошлого.
Пожалуйста, историки расскажите нам о крымском кризисе 2014 года:
Выступление группы историков- правоведов
рассказывают о крымском кризисе 2014 года.
«В результате политического Кризиса на Украине, повлекшего за собой
свержение действующего Президента Украины Виктора Януковича. Власть в
Украине захватило незаконное Временное правительство, нередко именуемое в
современных СМИ «националистами», «бандитами», «бандеровцами». В Крыму
усилились пророссийские настроения, Крымчане не приняли новую Киевскую
власть, более того, они не стали ждать выборов президента на Украине,
назначенных на 25 мая 2014 года…
16 марта в Крыму прошел всенародный референдум… Итоги референдума:
96, 77 % голосов за воссоединение с Россией. 18 марта 2014 года был
подписан договор о вхождении Республики Крым и города Севастополя в состав
Российской Федерации на правах отдельных субъектов…».
Преподаватель:
Попрошу правоведов познакомить нас с юридической стороной данного
референдума.
Выступление группы историков-правоведов:
Об изменениях в современном Российском законодательстве в связи со
вступлением Крыма и города Севастополь в состав Российской Федерации
«…После ратификации данного договора 21 марта 2014 года , претерпит
изменения 65 статья Конституции Российской Федерации «Федеральное
Устройство РФ». В составе РФ теперь 85 субъектов: 46 областей, 22 республики,
9 краёв, 4 автономных округа, 1 автономная область и 3 города федерального
назначения – Москва, Санкт-Петербург, Севастополь».
Преподаватель:
Ну что же, познакомившись с историей Крымского полуострова,
проанализировав его правовой статус можно смело заявить, что 18 марта 2014
года произошло историческое воссоединение Крыма с Россией. Становится
очевидным, почему население Крыма сделало свой демократический выбор
именно в пользу России. Не поддержать в этом соотечественников (разделенных
исторической несправедливостью), по словам нашего Президента В.В. Путина,
было бы просто предательством.
Теперь мне бы хотелось обратиться к группе политологов, затронувших
важные политические и экономические вопросы:
Выступление группы политологов:
Выступление с сообщением о стратегической важности Крыма для
России.
«… Крым - важнейший полуостров черноморского побережья для России.
Это издревле понимали на Руси. Сколько там пролито русской крови - не счесть.
Крым - стратегическая база для черноморского флота, ключик не только к
Черному морю, но и к Средиземному, а следовательно и к Атлантическому
океану. В плане защиты границ РФ его значение трудно переоценить. Кроме того,
Крым - богатейший регион, его экономический потенциал огромен...»
Преподаватель:
Воссоединению Крыма и Севастополя с Россией предшествовал
политический кризис на Украине 2013-2014-х гг. о котором нам расскажут
политологи:
Выступление группы политологов:
Рассказ о политическом кризисе на Украине:
«Предысторией референдуму 16 марта послужил политический кризис на
Украине, вызванный в ноябре 2013 года решением украинского правительства
приостановить процесс подписания. О Соглашения об ассоциации с Евросоюзом.
Это международный договор, переговоры о заключении которого между
Украиной и Евросоюзом ведутся с 2007 года…
Решение о приостановке подписания соглашения с ЕС привело к массовым
протестам на центральной площади Киева – Майдан, а также в других городах
Украины, получившей в социальных сетях и СМИ название «Евромайдан».
«Переговоры между президентом Украины Виктором Януковичем и
лидерами парламентской оппозиции, привели к уступкам со стороны властей. В
январе 2014 года Янукович отправил в отставку Кабинет министров, вместе с
Премьер-министром, но акции протеста продолжились...
В ночь с 16 на 17 февраля 2014 года Всеукраинские Объединения
«Майдан» и «Правый Сектор» объявили о подготовке «мирного наступления» на
Верховную раду… 21 февраля под давлением стран Запада
Янукович пошёл на
уступки и подписал с оппозицией соглашение об урегулировании кризиса на
Украине и проведение досрочных президентских выборов не позднее декабря
2014 года
.
22 февраля Президент покинул Киев…
Верховная рада назначила досрочные президентские выборы на 25 мая
2014 года. Обязанности президента Украины были возложены на председателя
Верховной рады Александра Турчинова. По факту массовых убийств мирных
граждан, в связи с чем Янукович и ряд других должностных лиц объявлены на
Украине в розыск».
«…Телевизионные каналы демонстрировали видеосюжеты о том, как
«формируются отряды правого сектора» — на них были запечатлены люди в
масках, с дубинками. Боевиков тщательно инструктировали, как следует
вооружаться и как следует нападать на милицию…»
2
Преподаватель:
Также хотелось бы узнать о реакции Украины на прошедший референдум в
Крыму. Нередко из СМИ мы слышим и о желании прекратить экономические
контакты с Россией, что на это скажут наши политологи?
Выступление группы политологов:
Рассказывает о том, что ждет Украину, если она разорвет экономические
связи с Россией.
«…В тех финансово-экономических условиях, в которых сейчас находится
Украина, а это огромный дефицит бюджета, сокращающиеся золотовалютные
резервы, начало экономической войны с Россией почти смерти подобно. По
крайней мере, это приведет к серьезной экономической дестабилизации, и не
факт, что финансовые вливания со стороны Запада поступят своевременно,
неизвестно, помогут ли они решить основные экономические проблемы…"
Преподаватель:
Таким образом, мы с вами видим, что и Россия и Украина тесно связаны
экономически и ухудшения отношений между странами могут негативно
сказаться на экономике. Но не стоит забывать, что Крым - это богатые
месторождения нефти и газа на Черноморском шельфе, главное пережить
переходный период и наладить на полуострове производство.
Что ещё будет меняться в этот переходный период?
Выступление группы политологов:
рассказ о том какие изменения в жизни Крымчан повлек за собой
референдум?
«…Все жители Крыма без исключения автоматически стали гражданами
России со дня принятия Крыма в состав РФ. При этом в течение одного месяца те,
кто не захотят принять российское гражданство, должны будут заявить об этом.
Жители Крыма призывного возраста с весны текущего года будут служить в
российской армии… Зарплаты и пенсии в Крыму будут индексированы в
ближайшее время согласно российскому законодательству, тоже касается и
налогооблоджения… Автомобильные номера и водительские права крымчанам
также придется поменять, также как и телефонных операторов.
Выпускники школ Крыма смогут поступать в российские вузы, в том числе
и на бесплатные отделения, без прохождения ЕГЭ. Для них будут проведены
традиционные экзамены…»
В заключение хотелось бы отметить - то, что сейчас происходит на
Украине, негативно сказывается на жизни простых людей. И как сказал наш
Президент «Мы хотим дружбы с Украиной, хотим, чтобы она была сильным,
суверенным, самодостаточным государством», т.к. «мы не просто близкие
соседи, мы фактически… один народ. Киев — мать городов русских. Древняя
Русь — это наш общий исток, мы все равно не сможем друг без друга»
3
.
Хотелось бы предоставить слово обучающимся и гостям, посетившим
сегодняшний урок.
Приложение:
Источники:
1. Андреев А. Р. История Крыма: Краткое описание прошлого Крымского
полуострова / А. Р. Андреев. — М.: Межрегиональный центр отраслевой
информатики Госатомнадзора России, 1997.
2. Ференнцева Ю. В. Прогулка по Крыму: Путеводитель. — Симферополь,
2013.
3. Народный фронт «Крым – Севастополь – Россия»
http://www.sevkrimrus.narod.ru/
4. Народный фронт «Крым – Севастополь – Россия» База правовых
документов по статусу Крыма.
http://www.sevkrimrus.narod.ru/ZAKON/1954.htm
5. Народный фронт «Крым – Севастополь – Россия» База правовых
документов по статусу Крыма.
http://sevkrimrus.narod.ru/ZAKON/konstukr.htm
6. Народный фронт «Крым – Севастополь – Россия» База правовых
документов по статусу Крыма.
http://sevkrimrus.narod.ru/ZAKON/konstukr.htm
7. http://2000.net.ua/2000/forum/puls/97988
8. http://www.crimea.ru/
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: