Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Плюсы и минусы внутренней политики Петра I" 7 класс

Урок истории в 7 классе.
Гурова Л.Н., учитель истории
МОУ Аннинская СОШ №6
Тема: «Плюсы и минусы внутренней политики Петра I».
О, мощный властелин судьбы!
Не так ли ты над самой бездной,
На высоте, уздой железной
Россию поднял на дыбы?
А.С.Пушкин.
Задачи урока:
1.Помочь ученикам в осмыслении значения петровских преобразований для истории
России.
2. Обобщить знания учащихся о Петре 1 и его реформах, об их влиянии на дальнейшую
судьбу страны.
План урока: 1. Проверка знаний.
2. Цена перестройки.
3. Восстание К. Булавина.
4. Итоги внутренней политики Петра 1.
5. Домашнее задание. Ответы на проблемные вопросы.
Ход урока.
Проверка домашнего задания:
1. Исторический диктант.
- крепостные крестьяне, принадлежащие заводу;
- политика покровительства отечественной промышленности;
- черносошные крестьяне (гос.), отрабатывающие подати на мануфактуре;
- законодательный, распорядительный и судебный орган в России в первой
четверти 18 века;
- документ, который определял систему чинов и порядок продвижения на
государственной службе;
- государственный орган, руководящий деятельностью церкви;
- предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремест. технике;
- налог, введенный Петром 1 и занимавший все прежние гос налоги;
- представитель податного сословия, служащий в армии пожизненно в
исполнении воинской повинности.
2. Изобразить схему управления российским государством в первой четверти 18
века. Расскажите о структуре центральных органов власти.
3. Для чего были нужны экономические реформы? В чем они состояли?
4. Охарактеризуйте сословные изменения в стране, при ответе используйте таблицу
«Структура населения России в первой четверти 18 века».
Податное население.
5,6 млн. душ мужского пола, в том
числе 5,4 млн. на селе.
В том числе:
крепостные;
свободное городское насел;
работные люди
3,2 млн. человек
170 тыс. человек
30 тыс. человек
Дворянство
15 тыс. человек, 3 тыс. фамилий, 380
тыс. дворов (владели).
Высшее дворянство
500 фамилий
Объяснение учителя. Преобразовательная деятельность Петра I коснулась всех сфер
жизни общества: экономики, государственного управления, создания регулярной армии и
флота, произошли изменения в быту и культуре.
Вопрос классу.
Соответствовала ли хронологическая последовательность петровских реформ логике,
представленной на уроке?
Экономические реформы – реформы управления – военная реформа – преобразования в
области культуры.
Вывод: преобразования проводились параллельно, одновременно.
Объяснение учителя. Приводить преобразования одновременно необыкновенно трудно.
Это требовало больших усилий материальных затрат. Начиная, с 1704 года Петр вводит
бесчисленное количество налогов: мельничных, погребной, пчелиной, с бороды, с
раскольников, с извозчиков, с постоялых дворов, подушных, трубные с печей, с продажи
съестного и т. д. В конце царствования многие из мелочных налогов были упразднены, а
их место заняла подушная подать.
В бюджете 1724 года подушная подать приносила 53% всех доходов.
Еще показательная деталь: военные расходы занимали в государственном бюджете
страны от 66 до 75% в разное время, что сказывалось на развитии остальных отраслей
экономики, на жизни простых людей.
Вопрос классу.
Как отразились преобразования Петра 1 на жизни простых людей?
Задания по группам (3гр.)
Задание для первой группы.
Крестьяне в петровское время часто жаловались на голод и налоги, на опустошение
деревень, на принудительную отправку работников в Воронеж (на строительство флота), а
затем в Петербург. Многие говорили, что метр не русский царь – иначе бы он не
опустошал страну.
Как вы оцениваете политику Петра?
Были ли правы крестьяне, осуждающие эту политику?
Задание для второй группы.
Крестьяне говорили: «Похваляются, что император был мудрым, а что ему мудрость?
Затеял подушную подать себе на безголовье, а всему народу на изнурение».
Объясните смысл этого высказывания.
Как оценивал народ налоговую политику Петра I?
Задание для третьей группы.
«Всякий бунт, возмущение и упрямство без всякой милости имеют быть виселицей
наказанными!»
Против кого и против чего был направлен этот пункт указа Петра?
Докажите, что для его появления были основания.
Объяснение учителя. Стремительная реформаторская деятельность Петра 1 по
превращению России в мощную европейскую державу, тяжким бременем ложилась на
плечи народа.
Уже после первого Азовского похода крестьяне, тысячами сгонявшиеся на
строительство флота в Воронеж, открывались от своего хозяйства, страдали от
непосильного труда. Они недовольно роптали.
Ещё большее народное страдание влекло за собой строительство Петербурга.
Тяжелый труд, нездоровый климат, плохое снабжение приводили к высокой смертности
среди крестьян и посадских, возводивших петровский «парадиз», будущую столицу
Российской империи. Не случайно в последствии стали говорить, что Петербург построен
«на костях».
Длительная война требовала создания многочисленной армии. Только за двадцать лет
было призвано 400 тысяч рекрутов ( при мужском населении в пять- шесть миллионов
человек). В армию уходили самые работоспособные крестьяне. К тому же на снаряжение
рекрута его односельчане должны были истратить не менее двадцати рублей- сумму по
тем временам не малую.
Спасаясь от непосильных поборов ( налоги увеличивались в два раза ), многие
бросали хозяйство, скрывались в лесах, разбойничали, а то и перебирались на окраину,
надеясь укрыться от помещиков и сборщиков подати.
Подворная перепись 1710 года показала значительную убыль населения. Особенно
массовым было бегство на Дон и в Поволжье.
В петровское время нередко происходили мятежи: Астраханское восстание 1705 года,
восстание под руководством К. Булавина 1707- 1708 годы.
На слайде. Причины народного недовольства:
1. Принудительная мобилизация крестьян и работных людей на
строительные работы.
2. Введение рекрутских наборов.
3. Высокие налоги.
4. Новые указы о сыске и возвращении беглых крестьян.
Однако надо иметь в виду, что данные выступления были направлены не лично против
Петра и даже не столько против преобразований, сколько против методов и средств их
проведения.
Вопрос классу: Каковы итоги внутренней политики Петра 1?
Среди историков есть разные точки зрения на оценку последствий петровских
реформ:
• Они пробудили Россию от спячки, приобщили к достижениям мировой
цивилизации, превратили в одну из сильнейших держав и заложили
основу для её дальнейшего успешного развитии.
• Деятельность Петра 1 совлекла Россию с естественного, самобытного
пути, стране был навязан чуждый европеизированный вариант развития,
при этом было утеряно многое положительное в русских национальных
обычаях, духовных ценностях.
Реформы Петра 1 становятся предметом острых споров всегда, как только наша страна
оказывается перед выбором путей дальнейшего развития. Так было, когда стоял вопрос об
отмене крепостного права, и вначале двадцатого столетия, когда правительство опоздало с
обновлением общества, а Россия встала на путь революционного развития. И сейчас,
когда в нашем обществе происходят огромные перемены.
И это вполне естественно: история России продолжается; продолжаются и наши раздумья
о ней.
Домашнее задание: Ответить на вопрос, написать эссе.
1) Петр 1 – великий реформатор или великий тиран?
2) Что сделал Петр 1 для российской истории: открыл окно в Европу или загнал нашу
страну в европейский угол?
3) Реформы Петра1- прогресс в истории России или откат назад?
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: