Презентация "Возникновение городов в Европе" 6 класс
Подписи к слайдам:
УСПЕХИ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ: ТРЕХПОЛЬЕ, КОЛЕСНЫЙ ПЛУГ
УВЕЛИЧЕНИЕ УРОЖАЕВ. КРЕСТЬЯНЕ МОГЛИ ОБМЕНИВАТЬ ИЗЛИШКИ ПРОДУКЦИИ НА ИЗДЕЛИЯ РЕМЕСЛЕННИКОВ.
ПРЕВРАЩЕНИЕ РЕМЕСЛА В ОТДЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ БОЛЬШОЙ ГРУППЫ ЛЮДЕЙ
ОТДЕЛЕНИЕ РЕМЕСЛА ОТ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
ВОЗНИКНОВЕНИЕ НОВЫХ И РОСТ СТАРЫХ ГОРОДОВ
НЕОБХОДИМОСТЬ ОСОБЫХ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ В ИЗГОТОВЛЕНИИ РЕМЕСЛЕННЫХ ИЗДЕЛИЙ
ПРЕВРАЩЕНИЕ РЕМЕСЛА В ОТДЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ БОЛЬШОЙ ГРУППЫ ЛЮДЕЙ
ОТДЕЛЕНИЕ РЕМЕСЛА ОТ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
ВОЗНИКНОВЕНИЕ НОВЫХ И РОСТ СТАРЫХ ГОРОДОВ
Где возникали города в средние века? Почему бродячие ремесленники селились именно в этих места? Найдите на карте Европы и назовите такие города.- бридж
-
-честер
Мелкое производство
Отсутствие разделения труда
Производство изделий на заказ или на продажу
Ручные орудия труда
Мастерская ремесленника
Цехи – союзы ремесленников одной специальности, живущих в одном городе
Устав цеха
герб
Участие в защите города от врагов
Определите какие признаки средневекового ремесла отображают данные иллюстрации. Придумайте подпись к данной иллюстрации. Определите, что продавали и покупали в средневековом городе его жители, крестьяне? Улицы средневекового города В правилах городского совета Парижа в XII веке было предписано: ширина улиц должна быть такой, чтобы осёл, бредущий посередине, мог ухватить, мотая головой, по клоку травы с низких боковых оград с каждой из сторон. По правилам в некоторых городах Европы улицы должны быть «не шире копья». В Брюсселе была «улица одного человека». Приходиться ходить на ходулях и в деревянных башмаках; и почти все члены городской думы ходили на заседания в деревянных башмаках. В конце XV века жители одного из немецких городов уговаривали императора не приезжать к ним. Но он не послушался и едва не утонул в грязи вместе с лошадью. В города Эдинбурге была «улица коров», а в Страсбурге – «улица быков» Как эти факты характеризуют облик средневекового европейского города? Почему средневековые города окружали прочными крепостными стенами? Рассмотрите схему и выполните задания. Перечислите основные этапы борьбы городов с сеньорами. Объясните поговорку «Городской воздух делает человека свободным». Назовите основные группы городского населения. Рассмотрите рисунки и определите, какие общественные здания возводились в средневековом городе. Рассмотрите рисунок-схему средневекового города. Определите, какие сооружения обозначены цифрами? Для каких целей возводились?- Задания для самостоятельной работы
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
- Определите, на каких фрагментах изображены:
- Городские ворота
- Земельные наделы горожан
- Дом богатого горожанина
- Ратуша
- Городской собор
- Подъёмный мост
- Рыночная площадь
- Мастерская ремесленника
- Городская стена
а
б
в
г
д
е
ж
з
и
Определите и укажите места, где возникали средневековые города, если главным условием для этого было наличие торговых путей .
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
- 1. Оксфорд
- 2. Франкфурт
- 3. Ньюкасл
- 4.Кембридж
- 5. Мюльхаузен
- 6. Страсбург
- 1. Новый замок
- 2. мост через реку Кем
- 3. Мельничный дом
- 4. Замок на дороге
- 5. Бычий брод
- 6. Свободный брод
Какими цифрами на плане средневекового города обозначены:
А) постоялый двор; б) университет; в) монастырь; г) собор;
д) ратуша; е) рынок; ж) пристань; з) Тюрьма; и) дворец правителя;
к) сити, вышгород.
Прочитайте текст и подчеркните ошибочные утверждения.
Вильгельм, подмастерье одного из мастеров цеха хлебопеков, спешил
по широкой, прямой улице на цеховое собрание, которое проходило в доме одного из старшин. Старшины цеха собрались,
чтобы обсудить неотложные дела. Вдруг Вильгельма кто-то окликнул. Из окна второго этажа, где располагалась мастерская оружейника, выглядывал Ганс, подмастерье, недавно переселившийся в город. Только три месяца назад он был зависимым крестьянином, а сейчас свободный человек! Напрасно барон, его господин, требовал от городского совета вернуть беглого крестьянина. Городской совет, ссылаясь на права, дарованные городу, и срок, который Ганс прожил в пределах городской черты отказали барону. На рыночной площади, у городских ворот, покупатели взвешивают товар. Городские стражники ведут в ратушу двух бюргеров. В пылу ссоры один из них толкнул другого и тот свалился прямо на лоток с посудой, перебив весь товар. Торговец посудой, причитая и подсчитывая убытки, плетется следом. Вильгельм узнаёт торговца посудой – прежде он состоял в союзе хлебопёков, но потеряв заказчиков и покупателей, разорился и , согласно устава цеха был из него исключен.
Вычеркните неправильные ответы.
Среди русских городов, торговавших с Ганзой, были Смоленск, Тверь, Великий Новгород, Москва, Можайск, Псков.
Ганзейские купцы везли для продажи в русские города хлеб, сукно, металлические изделия, пряности, мёд, рыбу, предметы восточной роскоши…
В русских городах закупали пеньку, смолу, ювелирные изделия, мёд. Фрукты, лес, меха, изделия оружейников…
Функции средневековых цехов
- Цехи следили за качеством выпускаемых изделий;
- Цехи боролись с конкурентами;
- Цехи следили за тем, чтобы только обученные мастера занимались ремеслом
- Цехи устанавливали равенство между мастерами
1. Запрещается мастерицам производить шёлковые изделия из пряжи, изготовленной не в Кёльне, и отдавать их красить. Нарушители караются отобранием шёлка.
2. Ни одна женщина, принадлежащая к цеху не имеет права занять положение главной мастерицы, не проучившись и не прослужив в цехе три года. Учение она должна пройти у главных мастериц цеха
3. Если старшины найдут, что работа неправильно исполнена и не является добротным товаром, то они отбирают его и передают властям. Тот у кого найдено это изделие, должен сам разрезать его на куски
4. Главная мастерица имеет право держать у себя одновременно не больше 4 учениц…
История - еще материалы к урокам:
- Интегрированный урок "Английское государство в 12-13 вв" 6 класс
- Конспект урока "Родовые общины собирателей и охотников" 5 класс
- Конспект урока "Вклад древних греков в развитие мировой культуры" 5 класс
- Конспект урока "Лишь тот достоин славы и свободы, кто…" 8 класс
- Сценарий "Феодальная раздробленность" 6 класс
- Конспект урока "Сословия средневекового общества" 6 класс