Конспект урока "Наша Родина в древности" (2 часа)

Урок «Наша Родина в древности»

Букрина Марина Анатольевна

(

)

Народы и государства на территории нашей страны. Человек и природа в первобытную

эпоху. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Древние люди на территории

нашей страны.

Древние города-государства Северного Причерноморья. Хозяйство, управление и образ

жизни кочевых скотоводческих племен евроазиатских степей. Тюркский и Хазарский каганаты.

Хозяйство и образ жизни племен лесной полосы Восточной Европы и Северной Азии.

Восточные славяне на территории нашей страны

Происхождение восточных славян. Влияние природной среды на их хозяйство и образ

жизни. Языческие верования. Родоплеменная организация восточных славян и ее эволюция.

Крупнейшие племенные союзы и территории их расселения. Формирование общности

восточнославянских племен и их ближайших соседей.

В данной теме мы остановимся на уроке "Восточные славяне в древности"

Цель урока - ознакомить учащихся с происхождением и расселением восточных славян,

сформировать представления об их языческими верованиями, мифах и образе жизни, тесно

связанном с природной средой, охарактеризовать жизнь славянских поселений.

Для достижения этой цели мы рекомендуем начать урок с посещения сайта

http://oldslav.chat.ru Сайт полностью посвящен древним славянам, содержит обширный материал

по теме и красочно оформлен. Зайдя на этот сайт, учитель вместе с учениками почувствует некую

таинственность, загадочность и жгучее желание заглянуть в его глубины. Меню сайта состоит из

следующих рубрик:

 История

 Литература

 Разное

Рубрика "История" распадается на 3 подрубрики: "Восточные славяне и Великая степь",

"Расселение и обычаи восточных славян", "Рюриковичи".

Для данного урока будут полезны первые две подрубрики. В их тексте содержатся ссылки на

древнерусские источники и исторические персоналии. После рассказа учителя об основных

племенах восточных славян и их географическом положении можно дать небольшое задание на

закрепление нового материала: дать ученикам прочитать одну из глав подрубрики, а затем

попросить их устно ответить на вопросы, написанные на доске. (Вопросы должны быть написаны

заранее):

 По берегам каких рек расселились восточные славяне?

 Назовите ближайших соседей восточных славян

 Предположите, потомками какого племенного союза являются жители Москвы и

Московской области, жители вашего края?

Для развития речи и увеличения словарного запаса после ответов на вопросы можно дать

задание найти незнакомые слова, встречающиеся в тексте. Под диктовку учеников учитель

записывает их на доске, а ученики - в тетради. Затем учитель разъясняет значение каждого слова , а

ученики записывают. Учитель объясняет, что в дальнейшем над этой тетрадью будет продолжена

работа и просит озаглавить ее "Словариком по истории". Такая работа помогает запомнить не

только новые слова, но и понятия, выраженные этими словами. А вместе с тем, и события, которые

были связаны с этими понятиями.

Рубрика "Литература" тоже распадается на 3 подрубрики. Это "Древнерусская литература",

"Научная литература" и "Художественная литература". В них учитель найдет изображение обложек

книг и краткую аннотацию, содержащую сведения об авторе и книге.

Более детальное знакомство с образом жизни восточных славян можно начать с сайта

http://www.edu.nsu/ ~gardarika Оригинальность этого сайта состоит в том, что его делали ученики

Урок «Наша Родина в древности»

Букрина Марина Анатольевна

новосибирской школы 132 во главе с учителем истории, поэтому посещение данного Интернет-

ресурса имеет не только познавательное, но и огромное воспитательное значение. Сайт назван

"Страна Гардарика" и посвящен теме "Древняя Русь". Он подкупает своей искренностью,

жизнерадостностью, юмором, образностью детского восприятия. И, вместе с тем, серьезным

подходом к делу. Вообще, этот сайт можно использовать значительно шире, например, провести

урок-экскурсию "Путешествие в страну Гардарику" или викторину, используя вопросы из главного

меню сайта. Можно использовать материалы "Страны Гардарики" в заключительном уроке по

разделу "Древняя Русь".

Авторы предлагают посетить страницы сайта с помощью проводников:

кот Ученый Любомудр Скоморох Нестор

Чтобы понять круг вопросов, освещаемый сайтом, ниже приводится меню, в которое

попадает пользователь, выбрав в проводники кота Ученого

Коротко обо всем:

 Кто такие славяне

 Кто были предками Русичей

 Как вели хозяйство

 Что ели

 Как выглядело поселение

 Как хоронили умерших

 Что такое язычество

 Как звали главного бога

 Что такое призвание варягов

 Кто такие Рюриковичи

 Почему Киев так называют

 Кто такая Ольга

 Жил ли на самом деле князь Владимир

 Крещение Руси

 Торговые пути Древней Руси

 Какие были деньги

 Как выглядело древнерусское войско

 Почему Русь называли " Гардарикой"

 О чем рассказывают летописи

Урок «Наша Родина в древности»

Букрина Марина Анатольевна

 Что такое "житие"

 О чем рассказывают хроники

 Были ли "заставы богатырские"

 Когда придумали былины

 Откуда произошел русский алфавит

 Как выглядела старинная книга

 Как читали древние

 Что такое " палимпсет"

 Что такое " пергамент"

 Как становились писцами

 Какие виды письма существовали

 Почему в старину переписывали книги

 Что такое "Русская правда"

Из приведенного выше содержания становится понятым, что для данного урока можно

использовать первые 8 вопросов

Кроме меню, приведенного выше, весь материал делится на 6 частей:

1. Сокровищница

2. Древняя Русь: коротко обо всем

3. Русь: истоки и корни

4. Хронограф

5. Городище

6. Сатирикон

В "Сокровищнице" рассказывается о древних книгах

В "Хронографе" представлены основные даты и имена исторических персонажей,

связанные с этими датами. Ткнешь мышкой в имя князя, и на экране монитора появится его

биография.

"Городище" посвящено знакомству с древнерусскими городами, раскрывается семантика

слова "город", рассказывается об основных чертах древнерусских городов, охарактеризованы

способы и приемы древнего градостроительства. Весь материал проиллюстрирован. Ниже

приводится одна из таких иллюстраций.

Урок «Наша Родина в древности»

Букрина Марина Анатольевна

Этот материал можно использовать при рассказе о жизни славянских поселений. Здесь же

нужно рассказать ученикам, почему северные соседи восточных славян называли их страну

Гардарикой, то есть "страной городов".

Особенно хочется отметить рубрику «Сатирикон», в которой исторические события и

биографии князей описаны в шутливой форме. Конечно, проводит нас в эту рубрику Скоморох.

Любомудр вводит нас в религию славян, Нестор - в древние летописи, кот Ученый - в мир

научных сведений. То есть каждый проводник несет в себе определенную смысловую нагрузку.

В школах, где оборудован Интернет-класс можно учащимся дать задание - по первым 8-ми

вопросам, касающимся тематики урока, составить небольшие устные сообщения. Для этого класс

делится на 8 групп, каждая группа читает свой вопрос. Далее учитель вызывает для рассказа

одного человека из группы, а все остальные внимательно слушают. Затем ученики из группы

выступающего дополняют его рассказ. После этого учитель задает вопросы по прозвучавшему

материалу всему классу.

Как показывает опыт, наиболее трудным вопросом на уроке является вопрос о формах

хозяйственной деятельности славянских племен. Здесь учитель может обратиться к 3-eй главе

содержания сайта После объяснения материала учитель просит учеников внимательно прочитать

главу "Как вели хозяйство" и дополнить рассказ учителя. после этого ученики отвечают на

вопросы:

 Как восточные славяне обрабатывали землю?

 Почему такой вид земледелия назывался "подсечно-огневым"?

 Какие названия месяцев из древнерусского календаря вы знаете? Что в этих названиях

отражено и почему?

При ознакомлении учащихся с религией древних славян, с их верованиями и мифами

рекомендуется сайт Ярослава Добролюбова http://paganism.ru, в котором учитель найдет

потрясающий иллюстративный материал (это - галерея фотографий языческих праздников), а

также cайт http://paganism.boom.ru, где описаны обряды древних славян, дан языческий

календарь и рассказано о славянских богах.

Рекомендуется при описании обрядов демонстрировать картинную галерею, посвященную

этим обрядам. Причем, для активизации познавательного процесса можно дать учащимся задание

найти среди фотографий изображающую тот обряд, о котором в данный момент рассказывает

учитель.

В ходе урока у учащихся должно сложиться четкое представление о том, кто такие

восточные славяне, где и как они жили, какие племена их окружали, как они вели хозяйство, каким

богам поклонялись.

Скачать материал

Конспект урока "Наша Родина в древности" (2 часа)

История - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы