Презентация "Использование ИКТ на уроках истории"

Мастер-класс Использование ИКТ на уроках истории Автор: Самыловская Т. В. Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 139 г. о. Самара Проблема современной школы Формирование ключевых компетенций учащихся. Перед любым учителем стоит вопрос: как организовать урок, на котором детям с одной стороны было бы интересно, а с другой – были бы реализованы все поставленные дидактические задачи? Такой инструментарий существует – это информационно коммуникативные технологии. Из опыта работы с ИКТ

• презентации ( в настоящее время презентации учащихся систематизируются для публикации на сайтах «Педсовет», «Открытый класс».);
• работа с электронной библиотекой для поиска исторических и правовых источников, использование медиотеки;
• прохождение Интернет тестирования по текущим темам и для подготовки к ЕГЭ .

Результативность работы

• повышения КЗ ( от 60- 70%);
• формирование у учащихся навыков исследовательской работы как на уроке так и во внеурочное время , участие в Интернет – олимпиадах («ГУ - ВШЭ»);
• развитие компетенций творческого и критического мышления, опыта и инструментария учебно-исследовательской деятельности, навыков работы с ИКТ.

Внешняя политика Ивана IV Содержание урока

• Цель урока: изучить с военно – дипломатической точки зрения характера войн в Средние века и в XXI веке в сравнительной характеристики;
интегрирование исторических, правовых и обществоведческих знаний развитие навыков работы: - с электронной библиотекой; - составление проектов и их зашита. формирование личностной оценки исторических фактов.
• Класс 10 – социально гуманитарный профиль

Повторение домашнего задания

• Использование мидеотеки «Россия XVI – XVIII» - карта «Внешняя политика Ивана Грозного» (повторить основные направления внешней политики);
• Тестирование «Россия в IX - XVI веке»
(онлайн) http://www.i-exam.ru/

• Какое событие показано на данной план – схеме?
• Когда оно произошло?

Казанский Кремль

• Какое событие показано на данном фрагменте карты?
• Когда оно произошло?

Какое историческое событие изображено на картине?

Когда данное событие было?

Кто автор данной картины?

Походы Ермака в Сибирь 1581-1585 гг

• Определите по фрагменту карты историческое событие и его хронологию
• На какие основные этапы делится данная война?
• 1558-1561 1этап удачи России
• 1562-1578 2этап с переменным успехом
• 1579-1583 3 этап неудачи России

Какая дата лишняя? Почему?

• 1552
• 1556
• 1558
• 1560

Презентация проектов учащимися с использованием ИКТ ( опережающее задание) 1 группа

• правили ведения войны в Средние века
Источник информации:
• Представления Ивана Грозного о должном поведении государя на войне (по посланию к Стефану Баторию 1581 г.)
Электронной библиотеке Исторического факультета МГУ по адресу: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html

2 группа

• Международное гуманитарное право и война XXI века.
Источник информации: Международное Гуманитарное право ru.wikipedia.org

Алгоритм работы группы

задание

учитель

Работа с ИКТ

Группа учащихся

Поиск информации

Получение

информации

и её обработка

Подготовка проекта

Презентация проекта

контроль

Алгоритм работы на примере первой группы Правили ведения войны в Средние века

• Ливонская война 1558 – 1583 гг.

Послание Ивана Грозного к Стефану Баторию 1581 г.)

Авторы проекта - презентации:

Тарасова В.

Третьякова Н.

Куприянова А

Дипломатия во время войны

• уважение к послам со стороны противника. «Если послы – то они и ведут переговоры».
• для христианского государя непристойно требовать уплату дани, как одно из условий заключения мира
• уважать воюющую сторону, соблюдать обычаи переговоров «не только в христианских государствах не принято нарушать крестное целование, как ты захотел сделать, но и в басурманских» .

Правила ведения войны

• война должна носить справедливый характер и для главы государства является непристойным поведение, когда он объявляет о своих притязаниях на территорию, которая никогда ему не принадлежала.
• доблесть превыше всего, а не надежда на изменников, которые сдают города «не на войско надеешься – на изменников».

Гуманизм и война

• Личные качества царя и военночальников:
- царь должен быть царем, а не марионеткой своих подчиненных. На первом месте – всегда интересы государственные, а не личные. - военноначальник должен быть верным присяге, которую давал стране и народу.
• Христианское милосердие

Международное гуманитарное право и война XXI века.

• Источник информации:
Международное Гуманитарное право ru.wikipedia.org ( презентация)

Задание по итогам презентаций проектов ( заполнение таблиц)

• Какие можно выделить общие черты правил ведения войны?
• Выявите особенности в правилах ведения войн XVI и XXI века.

Война XVI века	Война XXI века

Итоги урока

• Я Вам представила один из способов использования ИТК для работы группы над проектом. Такая форма урока позволяет почувствовать сопричастность учащихся к открытию знаний, расширяет их исторический кругозор, формирует критическое мышление. Хочется отметить, что продуктивность таких уроков высока.
• Желаю всем успехов!