Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Наш край в 90-е годы XX столетия"

IX класс. Курс истории России XX века. Изучение истории родного края (региональный
компонент)
Тема урока: Наш край в 90-е годы XX столетия
Цели и задачи: сформировать представление учащихся о роли Уральского региона в
жизни страны и месте среди субъектов Российской Федерации;
развивать умение пользоваться периодической печатью,
дополнительной литературой и другими источниками;
анализировать документы, выделять главное и делать выводы;
пробудить гордость за свой край, необходимость заботиться о нем,
уважение к людям созидательного и творческого труда.
Методы обучения: групповые, коллективные.
Основные понятия: край, родина, экология, субъект федерации, ассоциация,
металлургия.
Раздаточный материал: материалы из газет, пособие «История Урала» Личман Б.В.,
буклет о Южноуральске
Эпиграф:
Урал!
Опорный край державы,
Ее добытчик и кузнец,
Ровесник древней нашей славы
И славы нынешней творец.
Александр Твардовский
поэма «За далью – даль» (1950-1960)
Ход урока:
Вступительное слово учителя: стихи об Урале Л. Татьяничева
Когда говорят о России,
Я вижу свой синий Урал.
Как девочки, сосны босые
Сбегают с заснеженных скал.
В лугах, на ковровых просторах,
Среди плодоносных полей,
Лежат голубые озёра
Осколками древних морей.
Богаче, чем краски рассвета,
Светлее, чем звёздный узор,
Земные огни самоцветов
В торжественном сумраке гор.
Я сердцем всё это вбирала,
Свой край полюбив навсегда.
Но главная сила Урала –
В чудесном искусстве труда.
Люблю я огонь созиданья,
В суровой его красоте,
Мартенов и домен дыханье
И ветер больших скоростей.
Мне дороги лица простые
И руки, что плавят металл.
… Когда говорят о России,
Я вижу свой синий Урал.
Постановка проблемного вопроса: Является ли сегодня Урал «опорным краем
державы»? эпиграф
Для того, чтобы ответить на этот вопрос, вы должны выполнить ряд заданий.
Инструктаж по работе с источниками.
I. Большой Урал
1. Задание всему классу:
Продолжите мысль, идя от близкого к более далекому: «Наш край – это наша малая
родина, это…»
Ответы учеников: Наш край – это дом, улица, район, город, область, весь Урал
2. Задание по группам.
1 ряд (1-2 группы) Назовите субъекты, которые входят в состав Уральского
федерального округа, дайте краткую характеристику по плану (в тетради)
2 ряд (3-4 группы) Какие общие процессы происходили в 90-е годы на Урале и в стране в
целом? Какое событие произошло на Урале осенью 1991 года (в то время, когда
Советский Союз прекратил свое существование)
3 ряд (5-6 группы) Каковы особенности нашего края?
II. Челябинская область.
Чтение учителем стихотворения Л. Татьяничевой
Живу я в глубине России,
В краю озёр и рудных скал.
Здесь реки – сини, горы – сини
И в синих отсветах металл.
Милы и дороги до боли,
Да так, что глаз не оторвать,
Мне брови лиственниц собольи
И сосен царственная стать.
Тайга, тайга… Берёт отсюда
Начало изумрудный цвет,
А зеленее изумруда
Ни дерева, ни камня нет!
По красоте, по скрытой силе
Мне не с чем мой Урал сравнить.
Иной здесь видится Россия.
Суровей, строже, может быть.
А может, здесь она моложе…
Свежей тут времени рубеж.
Но сердце русское – всё то же.
И доброта, и песни те ж!
И лица те же, что в Рязани,
И так же звучны имена.
Как солнце в драгоценной грани –
В Урале Русь отражена!
1. Задание всему классу: Почему у нас на Урале, по словам поэтессы, Россия
видится иной?
Предполагаемые ответы:
Промышленность? тяжелая
Климат? Суровее
Эти условия вырабатывают характер? Строже
Теперь этот вывод подтвердим фактами и цифрами.
2. Задание по группам.
1 ряд. Охарактеризуйте динамику а) промышленного производства; б) производства
товаров народного потребления; в) производства основных продуктов питания. (см.
документ № 1)
2 ряд. Какое место занимает Челябинская область а) среди субъектов Российской
федерации; б) среди субъектов Уральского Федерального округа (см. источники)
3 ряд. Проблемы области а) в социальной сфере; б) экология (см. источники)
Предварительный вывод:
Тенденции развития области на рубеже веков
- открытие новых театров
- новых учебных заведений
- национальных школ (татаро-башкирских)
- новые месторождения
В последнее время нашу область несколько раз посетили первые лица государства:
вицепремьеры, трижды за два года – президент.
Матвиенко о Челябинской обл.: «Стальное сердце России»
III. Южноуральск
«…Но главная сила Урала в чудесном искусстве труда»
Люди – вот главная сила Урала
Звучит фрагмент из гимна г.Южноуральска
В гимне нашего города прозвучали слова «Город наш молодой, ты большого Урала
частица»
Какой вклад наш город осуществляет в социально-экономическую политику региона,
страны?
На этот вопрос вы сможете ответить, выполнив задания по группам.
1 ряд. Используя буклет, составить коллективный портрет нашего города по плану:
1. Население (всего) –
2. Из них работающих –
3. Предприятия города –
4. Социальная сфера
Жилой фонд
Строительство
Объекты социально-культурной сферы
Социальная защита населения
Образование
2 ряд. Назовите имена известных граждан нашего города, которые внесли значительный
вклад в его развитие.
3 ряд. Один ученик выписывает на доске названия предприятий города, остальные
отвечают на вопрос: Какие из них связаны с предприятиями Уральского Федерального
округа, а какие – с международным рынком?
ГРЭС
«Кристалл»
«ЗРК» с международным с УрФО
«ЮАИЗ» рынком
«РМЗ»
«ЗМК»
Вывод: Так какой вклад наш город осуществляет в социально-экономическую
политику региона, страны?
Итак, обратимся к проблемному вопросу.
1. С какого времени Урал стал «опорным краем державы»?
2. Сохраняется ли сегодня этот статус?
Вывод: Наш край не только сохраняет статус «опорного края державы», но и преумножает
его.
Д/З: Сочинение-рассуждение на тему:
1. История моей семьи в истории Урала.
2. Какими узами связана моя семья с Уралом?
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: