Сценарий Интеллектуально – исторической игры «Столицей Урала называют не зря…»
1
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Уральский техникум автомобильного транспорта и сервиса»
СЦЕНАРИЙ
Интеллектуально – исторической игры
«Столицей Урала называют не зря…»
В рамках долгосрочного проекта
«Люблю свой город»
Автор – составитель:
педагог-организатор
Елена Васильевна Щербинина
Екатеринбург, 2016
2
Утверждаю
Директор ГБПОУ СО
«Уральский техникум автомобильного
транспорта и сервиса»
______________Я.М. Чухломин
«__» _____________2016 г.
Положение
о проведении областной интеллектуально-исторической игры
«Столицей Урала называют не зря…» среди студентов
профессиональных образовательных учреждений Свердловской области.
1. Общие положения
1.1. Интеллектуально-историческая игра (далее Игра) «Столицей Урала
называют не зря…» посвящается Юбилею города Екатеринбурга,
проводится по инициативе Администрации ГБПОУ СО «Уральский
техникум автомобильного транспорта и сервиса».
2. Цель и задачи
2.1 Цель: организовать целенаправленную деятельность студентов, в
процессе которой происходит актуализация их знаний, приобретение
личного опыта и его практического применения.
2.2. Задачи: 2.2.1. Изучение истории родного города;
2.2.2. Развитие активных форм общественного воспитательного
воздействия на формирование патриотического сознания
студентов;
2.2.3. Снижение уровня правонарушений и вредных привычек
студентов средствами патриотического воспитания.
3. Организация и проведение Игры
3.1. Общее руководство подготовкой Игры осуществляет организационный
комитет, в который входят представители ГБПОУ СО «Уральский
техникум автомобильного транспорта и сервиса» г. Екатеринбург.
3
3.2. Подведение итогов Игры возлагается на жюри, утвержденное
организационным комитетом.
4. Сроки и место проведения Игры
4.1. Игра проводится 16 марта 2016 года в ГБПОУ СО «Уральский
техникум автомобильного транспорта и сервиса» г. Екатеринбург, пр.
Космонавтов, 14.
4.2. Время проведения: 13.30 — 14. 00 — регистрация команд участниц
14.00 — 15.30 — Игра, награждение
15.30 — 16.00 — проводы команд
4.3. Команды – участницы подают заявки на участие в Игре по форме
(Приложение 1), до 10 марта 2016г. (включительно) по адресу: г.
Екатеринбург, 14, каб. 109 Щербининой Елене Васильевне.
Контактный телефон: 331 — 97 — 20, факс 331 — 97 — 22, e-mail:
pyavto@e1.ru
4.4. В Игре принимают участие 5 команд, которые первыми подадут заявки
на участие.
5. Участники Игры
5.1. Участниками областной Игры могут стать команды профессиональных
образовательных учреждений Свердловской области в количестве 12
человек.
5.2. 6 человек — интеллектуальная команда, которая непосредственно
участвуют в турах игры.
6 человек — творческая команда, которая на протяжении игры создают
интеллектуальный продукт — газету, молнию, боевой лист
и т.п., посвященный данной игре, используя любой
художественный материал (фото, журналы, цв. бумага и
т.п.)
5.3. Ответственность за подготовку команды к Игре возлагается на
образовательное учреждение.
4
5.4. Каждая команда прибывает в сопровождении педагога.
6. Программа Игры
6.1. Игра состоит из следующих туров:
1 тур
«Верю — не верю!»
Зачитываются ситуации. Задача игроков, ответить несет ли в себе эта
ситуация правдивый характер или нет. Если ответ игроков совпадает с
действительностью. То это считается правильным ответом. Ведущий
имеет право задать дополнительный вопрос по ситуации.
2 тур
«Мы знаем, а вы?»
Заранее, каждая команда делает домашние заготовки. Необходимо
представить историческую ситуацию и высказывание известной личности
на данную тему. Но высказывание не зачитывать до конца. Соперникам
необходимо продолжить и закончить высказывание (можно не дословно,
но близко по смыслу)
3 тур
«История в картинках»
Каждой команде выдается пазл (от 15 элементов) — фото известного
исторического места (памятника) в городе. Задача команды отгадать и
дать точное название этого места или памятника, открыв как можно
меньше элементов пазла.
4 тур
«Пять из пяти»
Каждая команда получает конверт, который содержит в себе пять дат или
пять предметов, или пять фото личностей и т.п. Игрокам необходимо
ответить, что объединяет эти пять элементов.
5 тур
«Время творчества»
Творческая команда представляет свой труд.
5
7. Награждение
7.1. Победители Игры определяются на основании протоколов жюри, и
награждаются за 1-3 место грамотами и памятными подарками.
7.2. Все образовательные учреждения награждаются благодарностями «За
участие».
7.3. Решение Жюри не оспаривается, апелляции не принимаются.
6
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
ЗАЯВКА
на участие в областной интеллектуально-исторической игре
«Столицей Урала называют не зря…»
среди студентов профессиональных образовательных учреждений
Свердловской области.
Полное название образовательного учреждения________________________
________________________________________________________________
Директор ОУ (ФИО)_______________________________________________
Адрес, телефон/факс, E-mail ________________________________________
Название команды ________________________________________________
Капитан__________________________________________________________
Руководитель команды (ФИО, должность)_____________________________
_________________________________________________________________
Состав Интеллектуальной команды (ФИ полностью):
1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
3. _____________________________________________________________
4. _____________________________________________________________
5. _____________________________________________________________
6. _____________________________________________________________
Состав Творческой команды (ФИ полностью):
1. ________________________________________________________
7
2. _____________________________________________________________
3. _____________________________________________________________
4. _____________________________________________________________
5. _____________________________________________________________
6. _____________________________________________________________
8
Цель: организовать целенаправленную деятельность студентов, в процессе
которой происходит актуализация их знаний, приобретение личного опыта и
его практического применения.
Задачи:
- изучение истории родного города;
- развитие активных форм общественного воспитательного воздействия
на формирование патриотического сознания студентов;
- снижение уровня правонарушений и вредных привычек студентов
средствами патриотического воспитания.
В написании программы были использованы стихи:
1. Генчикмахер М. «Самый лучший на свете…»
2. Кадашников С. «Я не первый пишу…»
Во время проведения Игры использовалась следующая музыка:
1. «Гимн Свердловской магистрали» сл. и муз. ССО «Магистраль»
2. « Город древний» сл. и муз. А. Новиков
3. «Над Седым Уралом» сл. авторская, муз. А. Дармастуд
4. «Ой, рябина, кудрявая…» сл. М. Пилипенко, муз. Е. Родыгин
5. «Песня о Свердловске» сл. О. Гаджикасимов, муз. Б. Карамышев
6. «Свердловский вальс» сл. Г. Варшавский, муз. Е. Родыгин
9
Звучат песни об Урале, о Екатеринбурге. Команды собираются в
Читальном зале библиотеке, который разделён на две рабочие
половины. Интеллектуалы занимают своё место. Творцы готовят своё
рабочее место. Звучат позывные, которые сообщают о начале игры. На
экране появляются слайды Презентации. Слайд № 1
Ведущая: Крыши солнце закроют, и город утонет во мгле.
Но весна не пройдет, да и день - это попросту повод,
Чтобы вновь прошептать: Я люблю тебя, сказочный город!
Самый лучший на этой цветущей, весенней земле!
Добрый день, участники Интеллектуально – исторической игры
«Столицей Урала называют не зря…»
Сегодня мы с вами окунёмся в страницы истории, вспомним, как
на свете появился наш с вами город – Екатеринбург. Проследим
его развитие.
Предлагаю познакомиться с командами сегодняшней игры.
Звучит музыка. Идёт представление команд и их руководителей.
1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________
3. _______________________________________________________
4. _______________________________________________________
Звучит музыка. На экране сменяется слайд.
Ведущая: Напомним, что в нашей игре каждая Команда делится на
Интеллектуалов и Творцов.
Интеллектуалы непосредственно участвуют в турах игры, а
Творцы, на протяжении игры, создают интеллектуальный продукт
(газету, молнию, боевой лист и т.п.) посвященный данной игре,
который в окончании игры будут защищать. И еще одна
особенность нашей игры – участие команд в конкурсных этапах
будут независимые эксперты. Разрешите их вам представить и
познакомить, какой эксперт, будет работать, с какой командой.
10
Звучит музыка. Идёт знакомство с экспертами.
1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________
3. _______________________________________________________
4. _______________________________________________________
Ведущая: Мы начинаем нашу игру!
Слайд № 2.
1 тур (по одному жетону за правильный ответ)
«Верю — не верю!»
Зачитываются ситуации. Задача игроков, ответить несет ли в себе эта
ситуация правдивый характер или нет. Если ответ игроков совпадает с
действительностью. То это считается правильным ответом. Ведущий
имеет право задать дополнительный вопрос по ситуации.
1. Верите ли вы, что при строительстве железоделательного завода на берегах
реки Исеть, В. Н. Татищев натолкнулся на противодействие
промышленника Н. Д. Демидова.
(Да)
2. Верите ли вы, что завод-крепость нарекли Екатеринбургом — в честь
императрицы Екатерины I, супруги Петра I, а не в честь Св. Екатерины,
как утверждают многие историки.
(Да) Датой рождения города
стал день 7 (18) ноября 1723 года, когда
в цехах было выковано первое железо.
А 26 ноября, в день святой
великомученицы Екатерины,
состоялось торжественное открытие
завода.
3. Верите ли вы, что Екатеринбургский завод, как промышленное
предприятие проработал недолго — 85 лет.
11
(Да) Однако, его роль в развития
Уральской металлургии,
а значит и России в целом
трудно переоценить, благодаря
высокому качеству металла.
4. Верите ли вы, что завод к середине 30-х годов 18 века имел более 50
различных цехов и производств, обладал мощной энергетической базой.
(Нет) Более 30.
5. Верите ли вы, что в 1728 году был открыт монетный двор, где
штамповались русские деньги на протяжении 150 лет. Им было
изготовлено более 80% всех золотых монет в России.
(Нет) Монеты были медные.
6. Верите ли вы, что Екатеринбургский завод в первые годы работы
превосходил по технологической оснащённости все иные
металлургические предприятия не только страны, но и мира.
(Да)
7. Верите ли вы, что Екатеринбург с 1781 года носил статус уездного города
Пермской губернии.
(Да)
8. Верите ли вы, что именно Екатеринбург явился местом, где впервые
обнаружили и стали добывать рудное золото.
(Да) Произошло это в первой
половине 18 века, 1745 г.
9. Верите ли вы, что на памятнике Основателям города Татищеву и Де Генину
они перепутаны местами.
(Да)
10. Верите ли вы, что Уральские земли, на которых расположен современный
Екатеринбург, были известны ещё древним грекам Эсхилу, Платону и
Геродоту.
(Да) Они упоминали в своих
сочинениях о фантастических
богатствах уральской земли, её
12
таинственной силе и населявших её
волшебных мифологических
существах.
11. Верите ли вы, что в Екатеринбурге хранится древнейшая в мире
деревянная скульптура старше египетских пирамид, его возраст — 9 500
лет.
(Да)
Большой Шигирский идол. Он
Радиоуглеродный анализ
фрагментов идола, найденного в
окрестностях города, дал
сенсационный результат: он был
изготовлен каменными орудиями в
эпоху мезолита в 8 тысячелетии до
н.э.
12. Верите ли вы, что в 1820 году крыша здания английского парламента в
Лондоне была изготовлена из кровельного железа, произведённого в
Екатеринбурге. Уральская сталь использовалась при строительстве
Эйфелевой башни в Париже, а уральская медь – при строительстве статуи
Свободы в Нью-Йорке.
(Да)
Слайд № 3.
2 тур (по одному жетону за правильный ответ)
«Мы знаем, а вы?»
Заранее, каждая команда делает домашние заготовки. Необходимо
представить историческую ситуацию и высказывание известной личности
на данную тему. Но высказывание не зачитывать до конца. Соперникам
необходимо продолжить и закончить высказывание (можно не дословно,
но близко по смыслу)
Слайд № 4.
3 тур (жетоны по количеству закрытых пазлов)
13
«История в картинках»
Каждой команде выдается пазл (от 15 элементов) — фото известного
исторического места (памятника) в городе. Задача команды отгадать и
дать точное название этого места или памятника, открыв как можно
меньше элементов пазла. Всего, каждая команда получает по 3 конверта.
1. Первая Художественная школа.
1 а. Памятник святым Петру и Февроньи.
1 б. Памятник «Черный тюльпан»
2. Памятник Пушкину в Литературном квартале.
2 а. Доходный дом купца Певушина.
2 б. Памятник Татищеву и де Геннину.
3. Памятник Воинам Танкового Добровольческого полка.
3 а. Дом Севастьянова.
3 б. Памятник Семье Императора Николая II.
4. Памятник Г. К. Жукову.
4 а. Памятник «Седой Урал»
4 б. Памятник Детям Императора Николая II.
5-7 слайды – Фото для 1 команды
8-10 слайды – Фото для 2 команды
11 – 13 слады – Фото для 3 команды
14 – 16 слайды – Фото для 4 команды
Слайд № 17.
4 тур (по одному жетону за правильный ответ)
«Пять из пяти»
Каждая команда получает конверт, который содержит в себе пять дат или
пять предметов, или пять фото личностей и т.п. Игрокам необходимо
ответить, что означает каждая табличка и что объединяет эти пять
элементов. После ответа команды Ведущая зачитывает правильные
ответы.
18 слайд – 1 конверт
19 слайд – 2 конверт
20 слайд – 3 конверт
21 слайд – 4 конверт
14
ПЯТЬ из ПЯТИ
«1 конверт» Василий Никитич Татищев.
Таблички: смоленские дворяне, военная служба, Северная война,
«История Российская», Судебник 1550г.,
В.Н. Татищев был многогранен в своей жизнедеятельности. Он не был
профессиональным историком, но ему были близки этнографические и
археологические сюжеты. Татищев обладал глубокими познаниями в
географии и горном деле. Его называли математиком, естествоиспытателем,
лингвистом, юристом. Просвещенный деятель и талантливый администратор,
свой главный след в отечественной культуре он оставил, однако, благодаря
историческим и публицистическим трудам. Татищев происходил из
захудалого рода смоленских дворян, но он получил хорошее домашнее
образование и в 1704 г. поступил на военную службу. Развивая умения и
таланты, в ходе своей деятельности Татищев был замечен Я. Брюсом,
генерал-фейцмейхером, а в дальнейшем президентом Берг и Мануфактур
коллегий. Татищев участвовал в сражениях во время Северной войны, был
ранен под Полтавой. Сам Петр I поздравил его «быть раненным за
Отечество». В ходе военной кампании, по поручению Брюса, Татищев
совершил ряд поездок за границу, где не только выполнял приказы царя, но и
повышал свое образование. Исторические воззрения Татищева проникнуты
идеями рационализма и практицизма. Он стремился убедить как
представителей власти, так и отдельных лиц в необходимости и пользе
исторических знаний. В Истории Российской он писал о необходимости
знания истории представителями различных профессий. Она нужна
богослову, юристу, медику, политику, военачальнику и др., так как всем им
необходимо «древнее знание» по своим специальностям. Благодаря Татищеву
до нас дошли такие исторические источники, как «Русская Правда»,
Судебник 1550г., «Степенная книга». Они были опубликованы после смерти
Татищева.
15
«2 конверт» Георг Вильгельм де Генин
Таблички: горное дело, архитектура гражданская, оружейная палата,
машинное производство, сталелитейные заводы
Российский военный и инженер немецкого (по некоторым источникам —
голландского) происхождения, генерал-лейтенант, друг и соратник Петра
Великого, специалист в области горного дела и металлургического
производства. На русскую службу поступил в 1697 году, сообщив о себе:
«с юности своей научен и ныне основательно разумею архитектуру
гражданскую, домов строение, делание всяких потешных огнестрельных
вещей, японской олифой крашеные соломой изображения преизрядно на
бумаге вырезать и прочие хитрости». До 1701 года архитектор оружейной
палаты. В 1719 году загранкомандировка для обозрения горных заводов. Де
Геннин привозит из-за границы 16 мастеров и идею внедрить машинное
производство в России. Петру I пришлось отправить Де Геннина на Урал в
апреле 1722 года, для развития сталелитейных заводов на реке Исеть В
феврале 1723 года на Урале Де Геннин на основании разработанной им же
административной инструкции получает законное разрешение на
строительство нового металлургического завода по производству меди и
стали, названного именем императрицы Екатерины Первой.
16
«3 конверт» Население Екатеринбурга
Таблички: 23 января 1967, 1 401 729 человек, 44%, 56 %, 11.
23 января 1967 родился года миллионный житель города
1 401 729 человек - численность проживающих в городе граждан
44% - мужчины
56 % - женщины
11 - в 1963 году, когда в уральской столице гостил Фидель Кастро,
городскими
ЗАГСами было зарегистрировано одиннадцать новорожденных по
имени
Фидель.
17
«4 конверт» Великие изобретения
Таблички: Книга рекордов Гиннеса, Ефим Артамонов, Г.Я.
Бахчиванджи,
Космическая эра, Черепановы.
Самый известный в мире шагающий экскаватор, занесённый в Книгу
рекордов Гиннеса, был произведён в Екатеринбурге. Длина стрелы
гигантской модели ЭШ 100.100, изготовленной на знаменитом заводе
«Уралмаш» в 1980 году, составляет 100 метров. Один ковш такого
экскаватора загружает за раз два железнодорожных вагона.
Первый велосипед, аналог современных моделей, был изобретён в
Екатеринбурге. Крестьянин Ефим Артамонов соорудил модель, мало чем
отличающуюся от современных, и в 1801 году прибыл на ней на коронацию
императора Александра I в Санкт-Петербург. Аналогичная двухколёсная
«машина для бега» с педалями появилась в Европе только в 1839 году.
Первый в мире реактивный самолет БИ–2 был испытан в Екатеринбурге. 15
мая 1942 года БИ-2 под управлением лётчика-испытателя Григория
Яковлевича Бахчиванджи впервые взлетел с использованием ракетного
двигателя. Полёт длился 3 минуты 9 секунд на высоте 840 метров.
Екатеринбург, как и весь Урал, имеет самое непосредственное отношение к
открытию Космической эры человечества. Именно в Екатеринбурге был
изобретён передатчик, позволяющий принимать сигналы со спутника на
Землю.
Первый русский паровоз Черепановых. По словам самих Черепановых, они
всю жизнь старались «неослабно заводить машины... для пользы заводов и
облегчения сил трудящихся».
Слайд № 22.
5 тур (от 3 до 5 жетонов)
«Время творчества»
Творческая команда представляет свой труд.
Ведущая: Для вас, участники, закончились конкурсные туры. Пока эксперты
подводят итог игры, предлагаем вам оставить свое впечатление от
встречи в виде написанного синквейна. А что это, если кто-то не
знает, то внимание на экран.
18
Команды знакомятся с методом написания синквейна.
Слайд № 23.
Команды ишут стихи. Эксперты подсчитывают жетоны. По готовности,
команды зачитывают вслух свои стихи – синквейны.
Ведущая: Настало время подвести итоги Интеллектуально-исторической
игры «Столицей Урала называют не зря…»
Награждение:
1. Организаторы вручают Благодарственные письма руководителям ОУ и
преподавателям, подготовившим студентов в командах.
2. Эксперты подводят итоги.
3. Участники получают подарки.
4. Победители получают награды и призы.
Звучит песня «Свердловский вальс».
Ведущая: Русь Великую, Русь святую,
В окруженье седых берёз,
Я не первый в стихах рисую,
Как икону пишу всерьёз.
Я молю за неё, родную,
Среди ночи молюсь и дня,
Я не первый её рисую,
И последним пишу не я.
Мы благодарим всех участников игры. Не хотим с вами
прощаться, так как совсем скоро в Проекте «Люблю свой город»
стартует следующая игра «Город учёных, город мужей…».
Ждём вас вновь к нам в гости! До новых встреч!
Звучит музыка. Команды выходят из Читального зала. Фото на память.
