Конспект открытого урока "Итоговое повторение по истории древнего мира"

Конспект открытого урока
учителя истории высшей категории Л.В.Шимолиной
Тема урока: «Итоговое повторение по истории древнего мира
Тип урока- урок-игра
Обучающие цели: повторить и закрепить пройденный материал по всему
курсу, углубить знания уч-ся
Развивающие цели: развитие мыслительных операций, памяти, умения
работать в команде, коммуникативных компетенций
Воспитывающие цели: воспитание интереса к истории
Оборудование: ноутбук, интерактивная доска.
Технологии обучения: интерактивные технологии, технологии уровневой
дифференциации, здоровьесберегающие технологии, технологии
сотрудничества.
Ход урока:
1) Орг. момент
2) Слово учителя: Анастасия Владимирова сказала о том, что учащиеся
5-го класса, по русскому языку будут писать сочинение о
Древнем мире. Что нам нужно чтобы успешно написать
сочинение. (Ответы обучающихся: сегодня мы должны повторить
и вспомнить все, что изучали на уроках). Для этого мы
отправимся в необычное путешествие в далекий, далекий
древний мир. На каких видах транспорта можно путешествовать?
А у нас сегодня необычное путешествие и поэтому мы его
совершим с помощью цветика - семицветика. Сейчас вы
разделены на три команды и я предлагаю во время путешествия
еще и посоревноваться, выяснить какая команда напишет
сочинение более содержательным. Жюри будут фиксировать
результаты и по окончании викторины назовут победителей.
Задания командам демонстрируются в презентации.
И так мы начинаем. Команды должны представиться. (Название,
девиз)
3) Проведение конкурсов.
1 конкурс-красный лепесток «Разминка». Командам задаются вопросы.
Задача: кто быстрее и правильнее ответит на 10 вопросов для каждой
команды. Жюри подсчитывает количество правильных ответов. За
правильный ответ присуждается 1 балл.
1- команда
2-команда
3-команда
1. Забальзамированное
тело умершего,
обмотанное бинтами
(Мумия).
2. Строительный
материал в Двуречье
1. Передача
имущества во
временное
пользование
другому человеку за
определённую
1. Столетие (Век)
2. Столица
Месопотамии
(Вавилон)
3. Рабы в Спарте
(Глина).
3. Значки для письма в
Финикии (Буквы)
4. Богатые, уважаемые
люди, которым
принадлежит власть
(Знатные люди)
5. Знатные правители в
Афинах (Архонты)
6. Древнеегипетская
гробница (Пирамида)
7. Группы людей, на
которые делилось
население в Индии
(Касты)
8. Небольшое
самостоятельное
государство в Греции
(Полис)
9. Рабы, которые
сражались на потеху
римлян (Гладиаторы)
10. Переселенцы в Риме
из других
областей (Плебеи)
плату (Аренда)
2. Наука, изучающая
развитие
человеческого
общества (История)
3. Знатный человек в
Египте
(Вельможа)
4. Правила,
обязательные для
всех жителей
государства
(Законы)
5. Значки для письма в
Египте и Китае
(Иероглифы)
6. Первый человек,
согласно Библии
(Адам)
7. Поселение,
основанное в чужих
краях, далеко от
родины (Колония)
8. Царь
древнегреческих
богов (Зевс)
9. Власть народа в
Древней Греции
(Демократия)
10. Плата населения в
государственную
казну (Налоги)
(Илоты)
4.Приспособление
для разрушения
крепостных стен
(Таран)
5. Вера людей в
богов, духов,
сверхъестественны
е силы (Религия)
6. Правитель Египта
(Фараон)
7.Хранилище
государственных
денег (Казна)
8.Император,
который устроил
пожар в Риме(
Нерон)
9.Бог солнца в
Египте
(Амон-Ра)
10.Автор поэм
«Илиада» и «
Одиссея» (Гомер)
2 конкурс оранжевый лепесток «Знатоки искусства» (На презентации
появляются изображения без подписи. Уч-ся должны назвать памятник
искусства, место его нахождения, описать его особенности. Макс. Балл-3).
3 конкурс - желтый лепесток. «Имена богов». Командам предлагается за
2 минуты вспомнить и назвать как можно больше богов Др.Востока, Греции
и Рима.(Ответы пишутся на листах, чем больше имён, у кого больше имен
3 балла, и т.д.)
4 конкурс конкурс капитанов- зеленый лепесток. «Назови страну». На
презентации карты древних государств. Назвать государство, назвать
материк на котором оно расположено, соседние государства, города этого
государства, реки, океаны и моря протекающие и омывающие государство.