Презентация "Метод проектов как условие повышения интереса к предмету истории"

Подписи к слайдам:
Метод проектов как условие повышения интереса к предмету

Пономаренко Татьяна Анатольевна

учитель истории и обществознания

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»

Сущность метода проектов

Проблемная ситуация

Поиск способов решения

(выдвижение гипотезы)

Исследовательская, поисковая

деятельность

ПРОБЛЕМА

Оформление результатов

Защита проекта

Прогнозирование новых проблем

Виды проектов
  • Практико-ориентированный
  • Исследовательский
  • Информационный
  • Творческий
  • Ролевой
Типология проектов
  • Характер контактов:
  • - внутришкольный, - региональный, - международный.
  • Количество участников проекта:
  • - индивидуальные, - парные, - групповые.
  • Продолжительность проекта:
  • - краткосрочные, -среднесрочные, - долгосрочные.
Этапы проектной деятельности
  • разработка проектного замысла;
  • выделение подтем;
  • формирование творческих групп;
  • подготовка материала;
  • разработка проекта;
  • оформление результатов;
  • защита проекта;
  • рефлексия.
«Основные проблемы истории России с XVI по XVIII век».
  • Иван IV и его время.
  • Иван IV: тиран на троне или непонятый реформатор?
  • Смутное время и его последствия.
  • Смута: катастрофа или возрождение?
  • XVII век в истории России.
  • XVII век: «новый век» в развитии России или традиционное развитие?
  • Петр I и его время.
  • Петр I: злой гений или спаситель России?
  • Северная война 1700 – 1721 года
  • Северная война: упадок экономики или двигатель прогресса?
  • Дворцовые перевороты XVIII века    
  • Наследники Петра I: смена правителей или попытка изменить государственное устройство России?
  • Екатерина II и ее время
  • Правление Екатерины II: «золотой век» или жестокие времена?
Критерии внешней оценки проекта
  • значимость и актуальность проблем;
  • корректность используемых методов исследования и методов обработки используемых результатов;
  • активность участников проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями;
  • коллективный характер принимаемых решений;
  • необходимое и достаточно глубокое изучение проблемы, привлечение знаний из других областей;
  • доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы;
  • эстетика оформления результатов проекта;
  • умение отвечать на вопросы оппонентов.
Подготовил ученик 9 класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» Сыздыков Канат Подготовила ученица 9 класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» Бредгауэр Юлия

проект

интерес

результат

интерес

качество

обучения

интерес

Спасибо за внимание!