Рабочая программа История СПО 2019-2020 уч. год

1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ
Специальности:
08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений»;
08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и
систем газоснабжения;
08.02.05 Строительство и эксплуатация автомобильных
дорог и аэродромов
Калининград 2019 г.
2
Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования (ФГОС СОО) и Рекомендаций по организации получения среднего
общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом
требований федеральных государственных образовательных стандартов и
получаемой профессии или специальности среднего профессионального
образования (письмо Департамента государственной политики в сфере
подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Организация-разработчик:
Разработчик:
Калинская Г.А. - преподаватель отделения адаптации и заочного обучения
3
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
9
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
17
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
18
4
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ»
Программа учебной дисциплины «История» является частью основной
образовательной программы в соответствии с ФГОС СОО.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной
программы:
Учебная дисциплина История относится к общеобразовательному циклу
дисциплин.
1.3 Цели и задачи дисциплины требования к результатам освоения
дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:
- сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма,
уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за
свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);
- становление гражданской позиции как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством
собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические
ценности;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
- сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного
на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания,
осознание своего места в поликультурном мире;
- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии
с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
метапредметных:
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях;
5
- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,
применению различных методов познания;
-готовность и способность к самостоятельной информационно-
познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных
источниках исторической информации, критически ее оценивать и
интерпретировать;
-умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных
задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной
безопасности;
-умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
предметных:
-сформированность представлений о современной исторической науке, ее
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач
прогрессивного развития России в глобальном мире;
-владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
-сформированность умений применять исторические знания в
профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
-владение навыками проектной деятельности и исторической
реконструкции с привлечением различных источников;
-сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения
в дискуссии по исторической тематике.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 139 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 139 часов.
6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
139
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
139
в том числе:
контрольные работы
3
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
Объем
часов
1
2
3
Введение
Содержание учебного материала
2
История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества.
2
Раздел 1.
Отечество и мир в
древности
8
Тема 1.1
Древнейшая стадия в
истории человечества.
Содержание учебного материала
2
1
Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Изменения в
укладе жизни и формах социальных связей.
2
Тема 1.2.
Цивилизации Древнего
мира
Содержание учебного материала
6
1
Традиционное общество: социальные связи, экономическая жизнь, политические отношения.
2
2
Цивилизации Древнего Востока: Междуречье, Египет, Восточное Средиземноморье, Индия, Китай.
2
3.
Античные цивилизации
2
Раздел 2.
История
Средних веков
31
Тема 2.1
Цивилизации Запада и
Востока в средние века
Содержание учебного материала
8
1
Формирование индо-буддийской, китайско-конфуцианской, иудео-христианской духовных традиций.
Проникновение буддизма в Японию и его роль как государственной религии.
2
2
Исламская цивилизация.
2
3
Христианская средневековая цивилизация в Европе, ее региональные особенности и динамика развития.
Православие и католицизм.
2
4
Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв.
2
Тема 2.2
От Древней Руси к
Российскому
государству
Содержание учебного материала
12
1
Восточнославянские племенные союзы и их соседи. Занятия, общественный строй и верования
восточных славян.
2
2
Образование Древнерусского государства. Дань и подданство. Князья и дружина. Вечевые порядки.
Право на Руси. Категории населения.
2
8
3
Принятие христианства. Христианская культура и языческие традиции. Культура Древней Руси как один
из факторов образования древнерусской народности. Влияние Византии.
2
4
Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и
республики.
2
5
Образование Монгольского государства. Монгольское нашествие. Золотая Орда. Экспансия с Запада.
Борьба с крестоносной агрессией: итоги и значение.
2
6
Москва как центр объединения русских земель. Завершение объединения русских земель и образование
Российского государства. Свержение золотоордынского ига.
2
Тема 2.3
Россия в XVI -XVII вв.
Содержание учебного материала
10
1
Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной
монархии. Опричнина. Внешняя политика Ивана Грозного.
2
2
Смута. Пресечение правящей династии. Обострение социально-экономических противоречий. Борьба с
Речью Посполитой и Швецией. Восстановление самодержавия. Первые Романовы.
2
3
Экономическое и социальное развитие России в XVII в. Народные движения.
2
4
Становление абсолютизма в России. Внешняя политика.
2
5
Русская культура в XIV–ХVII вв.
2
6
Контрольная работа
1
Раздел 3
Отечество и мир в Новое
время
40
Тема 3.1
Истоки индустриальной
цивилизации: страны
западной Европы в XVI
XVIIIв.
Содержание учебного материала
10
1
Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Великие
географические открытия и начало европейской колониальной экспансии
2
2
Торговый и мануфактурный капитализм. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных
ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации.
2
3
От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Изменение в идеологических и правовых
основах государственности. Буржуазные революции XVII-XIX вв. Идеология Просвещения .
2
4
Технический прогресс в XVIII середине XIX вв. Промышленный переворот. Развитие
капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в.
2
5
Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины
мира. Особенности духовной жизни Нового времени.
2
Тема 3.2
Россия в
конце XVII XVIII вв.:
Содержание учебного материала
10
1
Россия в эпоху петровских преобразований.
2
2
Северная война и ее итоги. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей.
2
9
от царства к империи
3
Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения.
2
4
Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725–1762 гг.) Абсолютизм. Превращение
дворянства в господствующее сословие. Сохранение крепостничества в условиях модернизации.
2
5
Русская культура XVIII века.
2
Тема3.3
Становление
индустриальной
цивилизации
Содержание учебного материала
6
1
Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу
2
2
Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в
2
3.
Особенности духовной жизни нового времени
2
Тема 3.4
Процесс модернизации в
традиционных
обществах Востока
Содержание учебного материала
2
1.Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии. Попытки
модернизации в странах Востока
2
Тема 3.5
Россия в XIX в.
Содержание учебного материала
12
1
Социально – экономическое развитие России в первой половине XIX в.
2
2
Отечественная война 1812 г., её влияние на внутреннее и международное положение России.
2
3
Движение декабристов и его значение. Общественное движение во второй четверти XIX века.
2
4
Отмена крепостного права и реформы 60—70-х годов XIX века. Контрреформы.
2
5
Внутренняя и внешняя политика во второй половине XIX в.
2
6
Русская культура XIX века.
2
Раздел 4
Новейшая история
58
Тема 4.1.
От Новой истории к
Новейшей
Содержание учебного материала
18
1
Мир в начале ХХ века.
2
2
Россия на рубеже XIX XX веков.
2
3
Русско-японская война.
2
4
Революция 1905-1907 гг. в России.
2
5
Россия в период столыпинских реформ.
2
6
Первая мировая война. Боевые действия 19141918 годов.
2
7
Первая мировая война и общество.
2
8
Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю.
2
9
Октябрьская революция в России и ее последствия.
2
10
Тема 4.2.
Между мировыми
войнами
Содержание учебного материала
10
1
Страны Европы и США в 1918- 1939гг
2
2
Народы Азии, Африки и Латинской Америки в первой половине XX в. Международные отношения в 20-
30-е годы ХХ в.
2
3
Гражданская война в России. Причины и ход войны.
2
4
Итоги Гражданской войны.
2
5
Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР. Индустриализация и
коллективизация в СССР. Советское государство и общество в 1920—1930-е годы.
2
Тема 4.3
Вторая мировая война
Содержание учебного материала
12
1
Вторая мировая война. Причины, периодизация, важнейшие фронта и сражения.
2
2
Первый период Великой Отечественной войны. Москва. Первый период Сталинградской битвы.
2
3
Второй период Сталинградской битвы. Битва на Курской дуге.
2
4
Боевой и трудовой подвиг советского народа. Партизанское и подпольное движение на временно
оккупированной территории СССР.
2
5
Полное освобождение территории СССР от немецко - фашистских оккупантов.
2
6
Открытие Второго фронта в Европе. Военные операции 1945 года. Разгром фашисткой Германии и
милитаристской Японии. Итоги и уроки второй мировой войны.
2
Тема 4.5.
СССР
в 1945-1991 гг.
Содержание учебного материала
8
1
СССР и мир после окончания второй мировой войны. «Холодная война».
2
2
СССР в 50-80 гг. Власть и общество. Кризис советского общества: истоки и последствия.
2
3
СССР в 1985 – 1991гг. Перестройка в СССР. Её циклы. Реформы в экономике и политики Распад СССР,
его последствия для России и мира.
4
Тема 4.4.
Мир во второй половине
ХIХ — начале ХХ века
Содержание учебного материала
4
1
Мир во второй половине ХIХ — начале ХХ века
4
Тема 4.6.
Россия и мир на рубеже
ХХ начале XXI веков
Содержание учебного материала
4
1.Российская Федерация на современном этапе.
2
2.Мир в ХХI в.
2
Контрольная работа
2
Всего:
139
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета: рабочая доска, рабочее место преподавателя, рабочие места студентов.
Технические средства обучения:
1. Мультимедийный проектор;
2.Компьютер;
3.Колонки
4. Экран (настенный).
3.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Основные источники:
1. История России [Электронный ресурс] : учебник и практикум для СПО / под ред. Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна,
2019. - 1 on-line, 462 с.
2. Кириллов В. В. История России [Электронный ресурс] : учебник для СПО / В. В. Кириллов, М. А. Бравина, 2019. - 1
on-line, 502 с.
Дополнительные источники:
3. Зуев, М. Н. История России до ХХ века : учебник и практикум для СПО / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. М. :
Издательство Юрайт, 2018. — 299 с.
4. Иловайский, Д. И. Краткие очерки русской истории : учеб. пособие для СПО / Д. И. Иловайский. — М. : Издательство
Юрайт, 2018. — 304 с. — (Серия : Профессиональное образование).
5. Карпачев, С. П. История России : учеб. пособие для СПО / С. П. Карпачев. 3-е изд., перераб. и доп. — М. :
Издательство Юрайт, 2018. — 248 с. — (Серия : Профессиональное образование)
6. Кириллов, В. В. История России в 2 ч. Часть 1. До хх века : учебник для СПО / В. В. Кириллов. — 8-е изд., перераб. и
доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 352 с. — (Серия : Профессиональное образование)
7. Кириллов, В. В. История России в 2 ч. Часть 2. До хх века : учебник для СПО / В. В. Кириллов. — 8-е изд., перераб. и
доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 350 с. — (Серия : Профессиональное образование)
8. Крамаренко, Р. А. История России : учеб. пособие для СПО / Р. А. Крамаренко. — 2-е изд., испр. и доп. — М. :
Издательство Юрайт, 2018. -197 с. (Серия : Профессиональное образование)
9. Любичанковский, С. В. История России XVII-XVIII веков. Практикум : учеб. пособие для СПО / С. В.
Любичанковский. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2018. - 159 с. -(Серия : Профессиональное
образование)
Интернет-ресурсы
www.gumer.info (Библиотека Гумер).
www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm(БиблиотекаИсторического факультета МГУ).
www.plekhanovfound.ru/library (Библиотека социал-демократа).
www.bibliotekar.ru (Библиотекарь.Ру: электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой
истории, искусству, культуре, прикладным наукам).
https://ru.wikipedia.org (Википедия: свободная энциклопедия).
https://ru.wikisource.org (Викитека: свободная библиотека).
www.militera.lib.ru (Военная литература: собрание текстов).
www.world-war2.chat.ru (Вторая Мировая война в русском Интернете).
www.kulichki.com/~gumilev/HE1 (Древний Восток).
www.biograf-book.narod.ru (Избранные биографии: биографическая литература СССР).
www.magister.msk.ru/library/library.htm (Интернет-издательство «Библиотека»: электронные издания произведений и
биографических и критических материалов).
www.intellect-video.com/russian-history (История России и СССР: онлайн-видео).
www.historicus.ru (Историк: общественно-политический журнал).
www.history.tom.ru (История России от князей до Президента).
www.statehistory.ru (История государства).
3.3 Формы проведения занятий
Для проведения занятий используются лекционные, практические занятия интерактивные лекции, эвристические
беседы, занятия с применением информационных технологий, занятия с использованием метода модерации, групповые
дискуссии, занятия-тренинги, работа с нормативными и др. документами в малых группах, ролевые игры, деловые игры,
занятие-конференция, разработка учебных исследовательских проектов (групповое проектирование).
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты
(личностные и метапредметные)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и
оценки
Личностные результаты
- российская гражданская идентичность, патриотизм,
уважение к своему народу, чувство ответственности
перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину,
прошлое и настоящее многонационального народа
России, уважение государственных символов (герб,
флаг, гимн);
- нравственное сознание и поведение на основе
усвоения общечеловеческих ценностей;
- проявление гражданственности, патриотизма;
- выявление хронологии и периодизации основных этапов
развития своей страны;
- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ
Интерпретация результатов
наблюдений за деятельностью
обучающегося в процессе
освоения образовательной
программы
- гражданская позиция как активного и
ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок,
обладающего чувством собственного достоинства,
осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические
и демократические ценности;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
- проявление активной жизненной позиции;
- проявление уважения к национальным и культурным
традициям народов РФ;
- уважение общечеловеческих и демократических
ценностей
- демонстрация готовности к исполнению воинского долга
Интерпретация результатов
наблюдений за деятельностью
обучающегося в процессе
освоения образовательной
программы.
Своевременность постановки
на воинский учет
Участие в воинских сборах
- сформированность мировоззрения,
соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на
диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
- сформированность основ саморазвития и
самовоспитания в соответствии с общечеловеческими
ценностями и идеалами гражданского общества;
- демонстрация сформированности мировоззрения,
отвечающего современным реалиям;
- проявление общественного сознания;
- воспитанность и тактичность;
- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой
деятельности
Интерпретация результатов
наблюдений за деятельностью
обучающегося в процессе
освоения образовательной
программы
готовность и способность к самостоятельной,
творческой и ответственной деятельности;
- толерантное сознание и поведение в
поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и
мастерами в ходе обучения;
- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при
выполнении различного рода деятельности
Участие в коллективных
мероприятиях, проводимых на
различных уровнях
метапредметные результаты
- умение самостоятельно определять цели
деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все
возможные ресурсы для достижения поставленных
целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях;
- организация самостоятельных занятий в ходе изучения
общеобразовательных дисциплин;
- способность планировать собственную деятельность;
- осуществление контроля и корректировки своей
деятельности;
- использование различных ресурсов для достижения
поставленных целей
Контроль графика выполнения
индивидуальной
самостоятельной работы ;
открытые защиты проектных
работ
- умение продуктивно общаться и взаимодействовать
в процессе совместной деятельности, учитывать
позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты;
- демонстрация коммуникативных способностей;
- способность вести диалог, учитывая позицию других
участников деятельности;
- умение разрешить конфликтную ситуацию
Наблюдение за ролью
обучающегося в группе;
- владение навыками познавательной, учебно-
исследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, применению различных
методов познания;
- демонстрация способностей к учебно-исследовательской
и проектной деятельности;
- использование различных методов решения
практических задач
Семинары
Учебно-практические
конференции
Конкурсы
Олимпиады
- готовность и способность к самостоятельной
информационно-познавательной деятельности,
владение навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, умение
- эффективный поиск необходимой информации;
- использование различных источников информации,
включая электронные;
- демонстрация способности самостоятельно