Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Люди каменного века" 5 класс

Технологическая карта «перевернутого» урока Бартошик Н.П.
Тема: Люди каменного века
Класс: 5
Цель: Создать условия для освоения учащимися понятия "люди каменного века»; способствовать формированию информационной
компетентности учащихся; развивать мотивацию к самообучению.
Оборудование: мультимедийная установка, компьютеры для учащихся.
Этап
изучения
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Цель
Материалы
Контроль
Введение
1.На страничке
педагога в соцсети
"В контакте"
открыть и показать
интерактивный
плакат.
2) Рассказать правила
работы с плакатом
3) Познакомить с
памяткой «Как
написать рассказ»
4. Раздать план
рассказа.
1. Знакомятся
с ИА плакатом.
2. Изучают
план памятку и
рассказа
Создать условия для
знакомства с темой
урока, правилами
выполнения
домашнего задания.
1.Печатные материалы: 1.Памятка «Как
написать рассказ». 2. План рассказа "Один день
из жизни мальчика (девочки) каменного века".
2.Скрин интерактивного плаката на экране
проектора
https://infourok.ru/lyudi-kamennogo-veka-
interaktivniy-plakat-ttpstinglinkcomscene-
1177780.html .
Наблюдение
Дома
1. Создает
онлайн игру на
https://quizlet.com/cre
ate-set
2. Контролирует
выполнение
домашней работы,
анализируя рассказ,
подготовленный
обучающимися.
1. Смотрят
видеоурок
2. Играют
http://learningapps.
org/login.php.
3. Пишут рассказ
и отсылают
учителю по
электронной
почте.
Содействовать
усвоению
обучающимися
понятия "люди
каменного века»
1.Интерактивный плакат
https://www.thinglink.com/scene/8103887583597
03552
2.Видеофильм
https://www.youtube.com/playlist?list=PLHi-
MIpOQVvmNeCylbm46Dc6L1Jqrl76T
3.Тест на https://quizlet.com/create-set.
Проверка рассказа,
письменный
комментарий
учителя, отправка
комментария
адресатам
В классе
1. Организует
рефлексию по д/з
«Светофор».
2. Организует
взаимоопрос
«Тонкие» и
1.Самоанализ
«Светофор».
Красный- ничего
не понял,
зелёный -всё
изучил, жёлтый -
Отработать ключевые
понятия темы.
Продолжить
формирование
программных
компетенций.
1. Печатный вариант таблицы "Знаю. Могу.
Научился" для каждого обучающегося.
2. Трёхцветные карточки «Светофор».
3. Компьютер с возможностью работать в
сервисах https://quizlet.com/create-set,
http://biouroki.ru/workshop/crossgen.html.
«Толстые» вопросы.
3. Организует работу
с таблицей «Знаю.
Могу. Научился".
4. Организует работу
в парах по
составлению
кроссворда по теме
"Люди каменного
века".
5. Проверяет готовые
кроссворды и
организует
дальнейшую работу с
таблицей
"Знаю.Могу.
Научился".
Заполняем
графу"Могу".
6. Наблюдает за
игрой детей на
сервисе
https://quizlet.com/cre
ate-set.
7. Организует работу
с таблицей
"Знаю.Могу.
Научился".
8. Организует
рефлексию по методу
«Чудо-дерево».
не совсем
разобрался.
3. Отвечают на
вопросы,
составленные по
группам 1 группа
придумывает и
задаёт
второй"тонкие"
вопросы, вторая –
«толстые».
Отвечают по -
очерёдно.
4. Начинают
заполнять графу
"Знаю".
5. Составляют
кроссворд на
сервисе
http://biouroki.ru/w
orkshop/crossgen.ht
ml.
5. Заполняют
графу
таблицы"Могу".
6.Играют
индивидуально по
вариантам
(1-
https://quizlet.com/
156226214/match,
2-
https://quizlet.com/
156226214/gravity)
7. Заполняют
графу таблицы
" Научился ".
8. Каждый
вывешивает
стикер на
нарисованном
дереве, где
написано чудо,
которое он открыл
для себя.
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: