Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Греко-персидские войны" 5 класс

Тема:
Греко-персидские войны.
Цели: 1)продолжить изучение событий Греко-персидских войн
2)Показать подготовку эллинов к войне, полководческий талант Фемистокла.
3)Выяснить причины победы греков над персами
Ход урока:
1.Фронтальный опрос
«мягкая посадка»
Вопросы:
▪ Какую большую тему мы изучаем?
▪ Где расположена Древняя Греция?
▪ Назовите основные занятия жителей Древней Греции
▪ Назовите города Древней Греции. Показать
▪ Назовите причину Троянской войны
▪ Назовите мифическую причину Троянской войны
▪ Что означает выражение «яблоко раздора
▪ Сколько лет продолжалась война?
▪ Имя война, без которого она была бы проиграна
▪ Имя поэта, автора «Илиады и Одиссеи»
▪ Почему они так называются?
▪ Выражения: «Троянский конь», «Ахиллесова пята»
▪ Главный бог греков
▪ Богиня, покровительница главного греческого города
▪ Где жили боги?
▪ Аристократия?
▪ Демократия
▪ Кем были заложены основы демократии?
▪ В каком году это было?
▪ Кто были участниками в м/с в Афинах?
▪ Ареопаг?
▪ Архонты?
▪ Где расположена Древняя Спарта?
▪ Выражения: «лаконичная речь», «спартанское воспитание».
▪ Дата первой олимпийской игры
▪ Место их проведения
2. Повторение:
▪ Какую тему мы изучаем в течение нескольких уроков? (Полисы
Греции и их борьба с персидским нашествием)
▪ Что такое полис? Крупнейший греческий полис? (Афины и Спарта).
Показать на карте
▪ С какими событиями в истории Древней Греции мы познакомились
на прошлом уроке? (Греко-персидские войны)
Сегодня мы на уроке продолжим и завершим изучение Греко-
персидских войн. Вы узнаете о важных сражениях этого периода войны,
продолжите работу с таблицей. Узнаете имена героев, результаты войны.
На прошлом уроке мы говорили о нашествии персов на Элладу.
▪ Какую цель преследовали завоеватели? (подчинить территорию
Греции)
▪ Покажите путь персов на Балканский полуостров.
▪ В каком году это было?
▪ Назовите основное сражение этого периода войны (марафонское)
▪ В каком году оно было?
▪ Покажите место сражения
Кто желает схематично изобразить план сражения и кратко
рассказать о нем? (1 ученик готовится)
▪ 2-ой ученик выполняет задание о причинах победы греков при
Марафоне
Класс выполняет тестовую работу. Проверяем задание на доске.
Учащиеся задают дополнительные вопросы.
▪ Какое значение имела победа? (Греки впервые одержали над
персами победу. Персы перестали считаться непобедимыми)
3. Изучение н/м : Но персы так не считали. И через 10 лет после
Марафонского сражения, сын Дария I Ксеркс собрал несметное
войско для завоевания Греции ( около 2 млн. воинов и флот в 1000
кораблей). Геродот так сообщает в своей истории: «Когда войско
Ксеркса разбивало стан, речки пересыхали от множества людей и
скота…»
Греки тоже готовились к войне.
▪ Давайте узнаем , как шла подготовка к войне?
Уч-к с.159-160 (исключая триеры)
▪ Что было сделано греками? (на магнитной доске: 1) Объединение
за гр. полисов. 2) создание флота.
И так, ровно через 10 лет Ксеркс повел войско на Элладу
▪ В каком году это было? Сосчитайте (480 г до н э)
Путь пролегал через пролив Геллеспонт, разделяющий Евразию на
Европу и Азию. Сейчас этот полуостров называется Дарданеллы. По
приказу Ксеркса был введен мост, но буря разметала его. Тогда
Ксеркс приказал высечь моря: он считал себя повелителем не Толька
людей, но и природы. Затем был возведен новый мост.
Переправившись, он быстро подчинил себе Северную Грецию, т. к.
полисы Северной Греции добровольно подчинялись Ксерксу.
Единственным проходом в Среднюю Грецию было Фермопильское
ущелье. На тесной Фермопильской тропе персы не могли
воспользоваться численным превосходство . Здесь их поджидало
объединенное войско под командованием спартанского царя
Леонида. Ксеркс двинул на неприятеля свою личную гвардию 10
тыс. «бессмертных» 2 дня он послал их в атаку, но обратить в
бегство греков не удалось.
На рассвете третьего дня предатель Эпиальт провел персов по
тайной горной тропе тыл эллинского войска. Узнав о появлении
персов в тылу, Леонид распустил войско по домам, оставив 300
спартанцев, что бы выполнить основной з-н отечества, запрещавший
покидать поле битвы и прикрыть отход греческих отрядов. В
яростных схватках герои проявили величайшее мужество и героизм.
Спартанцы полегли до одного. На месте их гибели была
воздвигнута статуя льва с надписью: « Путник, пойди, возвести
нашим гражданам,
Что их заветы блюдя, здесь мы костьми полегли»
▪ Какой закон спартанцев выполнили воины?
(со щитом или на щите)
▪ В чем значение подвига Леонида и его воинов? (ценой собой
жизни сохранили войско)
Заполнение таблицы.
Персы захватили среднюю Грецию, опустошая все на своем пути.
Они вытаптывали поля, вырубали рощи и виноградники. Под
угрозой оказались Афины. Фемистокл (а он был стратегом)
предложил Афинянам покинуть город . Он напомнил жителям
изречение Дельфийского предсказателя о том, что город спасут
деревянные стены. Фемистокл имел ввиду корабли. Все жители
Афин переехали на остров Сахалин, находящийся напротив Аттики.
Рассказывают, что одна собака бросилась вслед за кораблем хозяина
и доплыв до Саламина, умерла от изнеможения. Афиняне поставили
ей памятник за верность. Сюда же к острову был отведен весь
афинский флот. Как умный стратег , Фемисотокл понимал, что
заманив персидский флот в узкий полуостров между Аттикой и
Салалимом, греки смогут одержать победу.
▪ Но как это сделать? Послушаем отрывок из рассказа
древнегреческих писателей.
Большие надежды Фемистокл возлагал на греческий флот,
состоявший из триер.
Триера - греческий корабль
▪ Что это за корабли? Как они действовали в бою?
Сообщение ученика
Триера благодаря согласованным деятелям 180 гребцов и рулевого,
развивала большую по тем временам скорость(до 18 км в час) была
подвижна, способна делать резкие повороты, проходить через узкие
проливы, не сев на мель и не задев подводных камней, кроме
капитана и рулевого важную роль на корабле играли начальник
гребцов и его помощник, подававший сигналы флейтой. Громкие
сигналы флейты помогали гребцам одновременно поднимать и
опускать весла.
Существовало 2 основных приема ведения морского боя,
требовавшие от экипажа большой выучки. 1.Пробивание борта
вражеского корабля. К носу триеры в её подводной части был
прикреплен сделанный из бронзы или железа. Разогнавшись триера
ударяла в борт вражеского корабля бивнем. Атакованный корабль
получал пробоину и шел ко дну.2 Так называется пролив. На
большой скорости триера проходила вплотную мимо борта
вражеского корабля (весла в последний момент по команде быстро
втягивались внутрь корпуса ) Если неприятельские гребцы не
успевали сделать тоже самое, их весла ломались и корабль выходил
из строя.
Битва у полуострова Саламин была 28 сентября 480 г до н эры. У
персов было приблизительно 1000 кораблей, у греков 300( из них
180 афинских)
Непосредственным участником Саламинского боя был знаменитый
греческий поет Эсхил. О самом сражении мы узнаем из его поэмы
«Персы»
▪ Внимательно послушайте отрывок из поемы. Ответьте на
вопросы.
▪ В чем видел Эсхил победу греков при Саламине?
«….Раздался клич могучий: «Дети эллинов,
В бой за свободу Родины! Детей и жен
Освободите, и родных богов дома…,
Корабль обитым медью носом тотчас же
В корабль ударил. Греки приступ начали.
Когда же скучились суда в проливе,
Дать помощь друг другу не могли
И медными носами поражали
Своих же - все они тогда погибли,
А эллины искусно поражали
И под обломками судов разбитых,
Кругом их. И тонули корабли…
А Ксеркс,
Увидев бездну бедствий, зарыдал.
Близ берега морского на холме
Сидел он так, что видел войско все.
Одежды, разорвавши на себе
И громко возопив, он приказал
Пехоте всей немедленно бежать.
Ответ на вопрос (Большое количество кораблей отрицательно
сказалось. Так как персидские корабли мешали друг другу,
натыкались, поражая свои же корабли, садясь на мели и т.д.)
И так, Саламинское сражение закончилось победой греческого
флота.
Таблица
Из последних строк зачитанных мной: «Ксеркс приказал пехоте
своей немедленно бежать» Видно, что Ксеркс со своей армией
покинул Грецию.
Небольшое войско персов, оставленное в Греции было разбито
через год в битве при г. Платеи
▪ В каком году это было? (479 до н.э)
▪ По Греко-персидским войнам, чем вам известен этот город?
Таблица
И так, каковы итоги Греко-персидских войн?
Чьей победой они закончились?
Зная какой была подготовка греков к войне, зная основные события
греко0 персидских войн (перед вами таблица) ответьте на вопросы №
4, стр 164
Причины победы греков.
1. Объединение греческих городов.
2. Создание флота
3. Героизм
4. Полководческий талант Стратегов
5. Греки защищали родину.
Итог.
Д.з параграф. 35 знать содержание, записи
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: