Конспект урока "Табличный процессор Excel" 7 класс

Глинкина Ирина Викторовна, учитель информатики МБОУ

«Гимназия№4» г.о.Дзержинский Московская область

Табличный процессор Excel.

Тип урока: закрепления и актуализации приобретенных знаний,

контроль знаний (комбинированный) – 40 мин.

Цели урока:

• Образовательные:

• обеспечить в ходе урока повторение основных терминов и понятий темы

“Электронные таблицы”;

• продолжить формирование навыков работы с электронными таблицами,

формулами и функциями;

• развивать умения анализировать и преобразовывать информацию, увязывая

новое (на стадии осмысления) с уже имеющимися знаниями,

представлениями.

• Воспитательные:

• воспитывать ответственное отношение к делу;

• формировать способность к самостоятельной работе, самоконтролю и

правильной организации рабочего времени;

• повышать интерес к занятиям информатикой.

• Развивающие:

• формировать навык самостоятельной учебно-исследовательской

деятельности;

• развивать познавательный интерес, логическое мышление, память,

внимательность, умения работать с формулами.

Задачи урока:

• формировать навыки самостоятельной работы;

• формировать умение видеть проблему и находить пути ее решения; применять

базовые знания для решения конкретных задач;

• научиться представлять результаты труда с использованием современных

информационных технологий;

• создать творческую атмосферу, способствующую развитию познавательной

активности учащихся.

Необходимое оборудование и материалы: компьютерный класс, мультимедиа проектор,

презентация (Приложение 1), тестовое задание «Электронные таблицы Microsoft Excel.

(Приложение 2).

ХОД УРОКА

1. Постановка цели и задач урока

2. Вступительное слово учителя

– Цель нашего урока – развить ваш познавательный интерес, расширить кругозор, сделать

так, чтобы новые знания стали также существенными элементами вашего

математического и общего образования.

3. Актуализация знаний и фронтальный опрос

– Итак, что мы с вами знаем и умеем делать: создавать редактировать и формировать

табличный документ, выполнять вычисления по формулам, применять относительные и

абсолютные ссылки, использовать функции. Давайте вспомним и повторим то, что нам

уже знакомо (Приложение 1. Слайд 1).

Вопросы

Ответ

Как называется документ, созданный в электронных таблицах?

Книга

Что является основным элементом электронной таблицы?

Ячейка

Что не может включать в себя формула в электронных

таблицах?

Текст

Как записывают в формуле адрес ячейки, если необходимо

отменить принцип относительной адресации при переносе

формулы?

Перед именем

столбца и номером

строки ставится

символ $

Каким будет результат вычислений в ячейке С1?

В ячейке электронной таблицы С5 записана формула =B5*А5.

Какая формула будет получена из нее при копировании в

ячейку С6?

= В6 * А6

Дан фрагмент электронной таблицы:

Значение ячейки С1 вычисляется по формуле = В1+ $A$1. Чему

будет равно после копирования формулы значение в ячейке

С3?

4. Самостоятельная работа по контрольному листу:

Контрольный лист

«___» _____________ 20__ г. Фамилия, имя_______________________________ класс

_____

1. Табличный процессор – это

_____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

___

2. Какое расширение имеет документ Excel

 .doc

 .exl

 .pif

 .sys

 .exe

 .xls

3. Подчеркните правильную последовательность:

 рабочая книга; ячейки; листы; строки;

 ячейки; строки; столбцы; таблицы;

 рабочая книга; листы; столбцы; строки; ячейки

 рабочая книга; лист1; лист2; лист3.

4. В каком случае выполняется автозаполнение? (нужное подчеркнуть)

5. Напишите формулу для нахождения расстояния

____________________________________

6. Вычеркните неверные имена ячеек:

F870

DK050

ZЯ13

Е65000

346ZY

АС49

7. Диапазон ячеек электронной таблицы (ЭТ) – это…

 множество клеток, образующих область произвольной формы;

 множество заполненных клеток ЭТ;

 множество пустых клеток ЭТ;

 множество клеток, образующих область прямоугольной формы.

8. В каком случае неправильно указан тип данных?

 =34*B2 – формула;

 № 9 – текст;

 0,324 – число;

 В1^2 – формула.

9. Укажите содержимое и значение ячейки D2:

10. Подпишите название данного элемента окна программы Excel

5. Практический диктант (приложение 1, слайд 2)

Диапазон

Учащиеся должны выделить

Ячейку B2

E10

Ячейку E10

A1:C3

D5:F14

C:C

Столбец С

D:H

Столбцы D,E,F,G,H

4:4

Строка 4

8:16

Строки с 8 по 16

B3;C5;D7

A1:A5;C1:C5

6. Практическая работа.

Каждому ученику выдается распечатка задания для индивидуального выполнения на

компьютере:

Вариант 1. Путешествия.

Во время каникул веселые человечки отправились путешествовать на разных видах

транспорта. Незнайка проплыл 50 км на пароходе, проехал 40 км на поезде и пролетел

100 км на самолете. Поэт Цветик проплыл на пароходе 100 км, проехал на поезде 20 км и

пролетел на самолете 60 км. Торопыжка пролетел на самолете 200 км, проехал поездом

10 км и проплыл на пароходе 25 км. Доктор Медуница проехала на поезде 30 км,

пролетела на самолете 100 км и проплыла на пароходе 60 км.

1. Построить на основе вышеперечисленных данных электронную таблицу.

2. Добавить к таблице столбец, в котором будет отображаться общее количество

километров, которое преодолел каждый из человечков (для занесения формул

использовать копирование ячеек).

3. Вычислить общее количество километров, которое человечки проехали на поезде,

пролетели на самолете и проплыли на пароходе (на каждом виде транспорта по

отдельности).

4. Вычислить суммарное количество преодоленных километров всеми человечками

вместе.

5. Определить среднее количество километров, которое человечки проплыли на

пароходе.

Вариант 2. Овощи.

Незнайка, Торопыжка и Кнопочка летом занялись выращиванием овощей. Когда собрали

урожай, оказалось, что Незнайка вырастил 40 кг капусты, 15 кг моркови, 10 кг огурцов и

18 кг лука. Торопыжка вырастил 50 кг капусты, 25 кг моркови, 12 кг огурцов и 2 кг лука.

Кнопочка вырастила 30 кг капусты, 30 кг моркови, 20 кг огурцов и 5 кг лука.

1. Построить на основе вышеперечисленных данных электронную таблицу.

2. Добавить к таблице столбец, в котором будет отображаться общее количество

овощей, которое вырастил каждый из человечков (для занесения формул

использовать копирование ячеек).

3. Вычислить общее количество овощей одного вида, которое вырастили все три

человечка вместе.

4. Вычислить суммарное количество выращенных овощей.

5. Определить, кто из человечков вырастил больше всех моркови.

Вариант 3. Торты.

Сладкоежка Пончик решил испечь на свой день рождения 3 торта: яблочный, ореховый и

шоколадный. Для приготовления одного яблочного торта требуется 200 г сливочного

масла, 200 г муки, 300 г сахара и 8 яблок. Для приготовления одного орехового торта надо

200 г орехов, 400 г муки, 300 г сахара, 300 г сливочного масла и 3 яйца. На один

шоколадный торт тратится 3 шоколадки, 2 яйца, 300 г муки, 200 г масла и 100 г сахара.

1. Построить на основе вышеперечисленных данных электронную таблицу.

2. Добавить к таблице столбец, в котором будет отображаться общее количество

продуктов, необходимых для приготовления каждого торта (для занесения формул

использовать копирование ячеек).

3. Сколько продуктов каждого вида должен купить Пончик?

4. Вычислить общее количество необходимых продуктов.

5. Определить, на какой торт необходимо наименьшее количество продуктов.

Вариант 4. Продажа газет.

Во время каникул Незнайка решил поработать продавцом газет и проработал целую

неделю. В понедельник он продал 8 экземпляров «Известий» и 5 экземпляров

«Медицинских новостей». Во вторник было продано 13 экземпляров «Известий», 4

экземпляра «Технической газеты» и 8 экземпляров «Новостей». В среду10 экземпляров

«Известий», 10 «Технических газет» и 12 «Новостей». В четверг - 8 «Известий»,

7«Технических газет» и 15 «Новостей». В пятницу – 10 штук «известий», 5 штук

«Технических» и 8 штук «Медицинских». В субботу – 9 «Известий», 13 «Технических

газет» и 8 «Медицинских новостей». В воскресенье 5 экземпляров «Известий», 6

экземпляров «Технической» и 9 экземпляров «Медицинской».

1. Построить на основе вышеперечисленных данных электронную таблицу.

2. Добавить к таблице строку, в которой будет отображаться общее количество газет,

продаваемых Незнайкой каждый день (для занесения формул использовать

копирование ячеек).

3. Вычислить общее количество проданных экземпляров каждой газеты за неделю.

4. Вычислить суммарное количество проданных газет.

5.Определить, среднее количество газет, проданных Незнайкой во вторник.

Вариант 5. Охота.

Охотник Пулька всегда берет с собой на охоту собаку Бульку, которая загоняет для него

зверя. За декабрь Пулька добыл 5 зайцев и одного волка, за январь – 8 зайцев, 2 волков и 2

лис, за февраль – лису, 6 зайцев и 2 волков, за март – 4 волков, 3 лис и 5 зайцев.

1. Построить на основе вышеперечисленных данных электронную таблицу.

2. Добавить к таблице столбец, в котором будет отображаться, сколько зверей каждого

вида добыл Пулька за сезон (для занесения формул использовать копирование

ячеек).

3. Вычислить, сколько всего зверей он добывал каждый месяц.

4. Вычислить, сколько зверей добыл Пулька за весь сезон.

5. Вычислить, сколько в среднем зайцев он добыл за сезон.

Вариант 6. Горючее.

Как известно, автомобиль, изобретенный Винтиком и Шпунтиком, работает не на

бензине, а на газировке разных сортов. Готовясь к путешествию, Незнайка закупил 10

литров кока-колы, 5 литров лимонада и 10 литров фанты. Винтик и Шпунтик вместе

купили 10 литров лимонада и 10 литров фанты. Торопыжка – 5 литров фанты, 10 – кока-

колы и 10 лимонада. Поэт Цветик – 20 литров фанты.

1. Построить на основе вышеперечисленных данных электронную таблицу.

2. Добавить к таблице столбец, в котором будет отображаться, сколько всего литров

горючего купил каждый из человечков (для занесения формул использовать

копирование ячеек).

3. Вычислить, сколько всего было куплено горючего каждого вида всеми человечками

вместе.

4. Вычислить, сколько всего горючего всех видов было куплено всеми человечками.

5. Вычислить, сколько в среднем горючего купил Незнайка.

6. Подведение итогов урока.

При подведении итогов и выставлении оценок учитывается активность ребенка,

правильность рассуждений, умение сравнивать, находить ошибки в собственной работе и

исправлять их.

6. Домашнее задание.

Скачать материал

Конспект урока "Табличный процессор Excel" 7 класс

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы