Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Информация: основные понятия" 2 класс

Учитель начальных классов СОШ № 1 г. Цивильска Дмитриева А.Н.
1
Урок во 2 классе на тему «Информация: основные понятия»
Тема урока: «Информация: основные понятия».
Цель урока: 1.Познакомить учащихся с происхождением слова «информатика», с
понятием «информация», с её источниками.
2.Познакомить учащихся с предметом и учебником, основными
правилами поведения в кабинете информатики и правилами работы за компьютером .
Задачи урока:
учебные:
начать целенаправленное формирование информационной культуры и умение
работать с информацией;
развивающие:
развитие внимания, памяти, логического мышления;
развитие воображения;
воспитательные
повышение интереса к изучаемому предмету;
воспитание умения высказывать своё мнение;
Место урока в учебном плане: данный урок является первым при изучении темы
«Информация» на первом году обучения информатике.
Возраст учащихся: 2 класс.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Программное обеспечение урока: программа создания презентаций Microsoft
PowerPoint
Методическое обеспечение урока:
компьютерная презентация «Информация» (подготовлена в PowerPoint)
план – конспект урока по теме «Информация»
Литература, использованная при подготовке к уроку:
1. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. Информатика и ИКТ: Учебник-тетрадь. 2 класс, 1
часть. М.: АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК, 2009.
2. Бененсон Е.П., Паутова А.Г. Информатика. 2 класс: Методическое пособие.
М.: АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК, 2007.
Учитель начальных классов СОШ № 1 г. Цивильска Дмитриева А.Н.
2
План урока.
1. Организационный момент – 2 мин.
2. Знакомство с учебником – 3 мин.
3. Знакомство с техникой безопасности и правилами поведения в компьютерном
классе – 10 мин.
4. Изучение нового материала – 12 мин.
5. Физкультминутка – 2 мин.
6. Закрепление полученных знаний – 5 мин.
7. Знакомство с компьютером (с некоторыми клавишами клавиатуры) -5 мин.
8. Подведение итогов урока – 3 мин.
9. Домашнее задание – 3 мин.
Информационная карта учителя.
Этап урока
Дидактическая цель
Методы
Виды деятельности
учащихся
1. Организационный
момент
Включить учащихся
в деловой ритм.
Подготовить класс к
работе.
Устное сообщение
учителя
Настрой на
продуктивную
деятельность
2. Знакомство с
учебником
Познакомить с
учебником.
3. Знакомство с
техникой
безопасности и
правилами
поведения в
компьютерном
классе
Познакомить с
техникой
безопасности и
правилами
поведения в
компьютерном
классе.
Создание
проблемной
ситуации.
Мотивация,
побуждение к
поиску, выбору
правильного ответа.
Решение данной
проблемы. Беседа.
4. Изучение нового
материала
Сформировать
познавательные
мотивы. Обеспечить
принятие
учащимися цели
урока.
Эвристическая
беседа: вопросно-
ответный диалог.
Ответы на вопросы.
5. Физкультминутка
Предупредить
утомление.
Выполнение
упражнений.
Выполнение
упражнений.
6. Закрепление
полученных знаний
Организовать
деятельность по
применению новых
знаний.
Устное изложение
результатов работы
над решением
проблемного
вопроса.
Выполнение задания
по учебнику.
7. Знакомство с
Познакомить с
Организация работы
Выполнение
Учитель начальных классов СОШ № 1 г. Цивильска Дмитриева А.Н.
3
компьютером (с
некоторыми
клавишами
клавиатуры)
некоторыми
устройствами
компьютера.
в учебниках-
тетрадях.
упражнения.
8. Подведение
итогов урока
Выявить уровень
первичного
усвоения нового
материала.
Размышление над
проблемой,
построение
логического,
доказательного ряда;
Фронтальный опрос.
Ответ на вопрос
учителя.
9. Домашнее задание
Дать информацию
по домашнему
заданию и
инструкцию по его
выполнению.
Ход урока
1. Организационный момент
У: Внимание! Внимание! Внимание!
Приглашаем всех мальчишек и девчонок отправиться с нами в весёлую страну
«Информатика». Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку,
сообразительность. Тем, кто учит информатику, тем, кто учит информатике, тем, кто
любит информатику, тем, кто ещё не знает, что может любить информатику
посвящается наше путешествие.
Слайд 1
Тема урока
2. Сообщение темы и цели урока
Мы сегодня познакомимся с происхождением слова «информатика», с понятием
«информация», с её источниками.
Познакомимся с предметом и учебником Информатики, основными правилами
поведения в кабинете информатики и правилами работы за компьютером.
3. Знакомство с учебником
Учитель начальных классов СОШ № 1 г. Цивильска Дмитриева А.Н.
4
У: Мы начинаем изучать предмет информатику. На уроках мы будем пользоваться
учебниками-тетрадями. Давайте познакомимся.
Д:
a. Я знаю, как тебя зовут. Тебя зовут «Информатика и ИКТ»
b. Я знаю, кто твои родители. Твои родители: Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова.
c. Я знаю, где ты родилась. Ты родилась в г. Москве, в издательстве
«АКАДЕМКНИГА».
d. Я знаю, когда ты родилась. В 2009 г.
e. Я твоя хозяйка (хозяин). Я буду относиться к тебе бережно и с любовью.
У: С нами вместе будут учиться наши старые знакомые Маша и Миша.
Слайд 2
Сегодня нас приглашают на свою планету «Информатика» жители Компьютерной
Долины.
Откройте учебники и найдите приглашение. (Чтение).
На этой же странице даны знаки-помощники. Эти знаки будут часто встречаться в
учебнике, и на них следует обращать внимание. (Знакомство со знаками).
У: Ребята, сегодня вы впервые пришли в кабинет информатики как ученики. В этом
кабинете вы видите много компьютеров и различной техники. Для того, чтобы с вами
при работе на компьютерах не случилось беды, я хочу познакомить вас с правилами
поведения в кабинете информатики, правилами техники безопасности при работе на
компьютере. Вот что случилось с Мишей, который не знал эти правила.
4. Знакомство с техникой безопасности и правилами поведения в
компьютерном классе
Слайд 3 -13
Рассказ учителя: Однажды Маша, Миша, мама и папа пошли в магазин. Это был
не обычный магазин, в котором продают колбасу и хлеб или платья и туфли, и даже не
Учитель начальных классов СОШ № 1 г. Цивильска Дмитриева А.Н.
5
холодильники и телевизоры; в этом магазине продавали…. Как вы думаете что?
Конечно, там продавали компьютеры.
Миша давно мечтал иметь такую умную и полезную машину дома. Наконец-то, его
мечта исполнилась.
Привезли домой. Компьютер устанавливали и подключали.
"Ну, вот все готово" – сказал папа, – "можно попробовать поработать или поиграть".
"Маша, обязательно покажи Мише, как правильно обращаться с компьютером" – строго
сказала мама.
Весь вечер семья провела у компьютера. Всем было интересно. Всем нашлось
занятие: папа делал сложные инженерные расчеты для автомобиля, мама рисовала новые
модели вечерних платьев, а Маша и Миша играли в разные компьютерные игры.
На следующее утро мама и папа пошли на работу, Маша – в школу. А Миша только
проснулся и сразу же кинулся к компьютеру. Он так спешил, что даже забыл умыться,
почистить зубы и позавтракать.
В этот день у Маши в школе было много дел, кроме уроков еще и дополнительные
занятия, тренировка и кружок. Так что домой она вернулась только к вечеру. Когда она
пришла, то очень удивилась, что никого нет дома, а на столе лежит записка:
Я В БОЛЬНИЦЕ. Миша.
Маша очень огорчилась и скорее отправилась в больницу. Там в больничной
палате лежал несчастный Миша. У него страшно болела голова, глаза слезились и, даже,
болел живот.
Как вы думаете, что случилось с нашим другом? Вы, совершенно правы, он
действительно слишком долго играл на компьютере и от этого заболел.
Доктор успокоил Машу, сказал, что с Мишей будет все хорошо, и он скоро поправятся.
Через несколько дней Миша вернулся домой. Когда доктор выписывал его из
больницы, он попросил Машу обязательно научить их пользоваться правильно
компьютером, чтобы он не вредил его здоровью.
Конечно, с помощью Маши, Миша научился правильно пользоваться
компьютером. Он даже нарисовал плакат, чтобы быстрее выучить эти правила.
Когда Миша хорошо запомнил правила работы за компьютером, он подарил этот
плакат нам. И сейчас мы с его помощью узнаем, что нельзя делать в компьютерном
классе.
5. Изучение нового материала
Работа по учебнику:
У: а) Откройте учебники на странице 4 и найдите №1.
- Подумайте, от какого слова произошло название нашего предмета - информатика?
Учитель начальных классов СОШ № 1 г. Цивильска Дмитриева А.Н.
6
Слайд 14
(Информатика – это техническая наука, определяющая сферу деятельности,
связанную с процессами хранения, преобразования и передачи информации с
помощью компьютера.)
- Вы, конечно, догадались, что название нашего предмета связано со словом
информация.
Д: Прочтите высказывания жителей Компьютерной Долины и ответьте на вопросы.
- Что такое информация?
Д: Информация – это сведения об окружающем мире.
Слайд 15
(Термин «информация» в переводе с латинского означает «разъяснение, изложение,
набор сведений».
Информация – это очень сложное и глубокое понятие, которому не просто дать четкое
определение.)
- Как можно получить информацию?
Д: Отвечая на вопросы, дети пересказывают прочитанное и, возможно, добавляют
своё. Информацию дети получают от родителей, друзей…; наблюдение за цветами
позволяет узнать, когда они раскрываются и закрываются; из книг можно получить
информацию о древних и современных животных, о звёздах, о войнах, о далёких
странах.
б) №2 стр. 5.
- Посмотри на рисунок. Какую информацию получила Вера из телеграммы, по
телевизору, от соседа Коли?
Учитель начальных классов СОШ № 1 г. Цивильска Дмитриева А.Н.
7
Д: Из телеграммы Вера получила информацию о том, что Маша просит встретить её
7 сентября.
Д: От Коли – что он хочет играть с ней в прятки.
Д: По телевизору – информацию о погоде на завтра.
Вывод: (чтение с учебника, где нарисован знак-помощник о важной информации)
- Телеграмма, телевизор, котёнок, сосед Коля – всё это для Веры источники
информации.
Слайд 16
Источники информации
Информацию вы
получаете из
разных источников:
когда читаете или
слушаете, смотрите
телепередачу,
дотрагиваетесь до предмета
или пробуете какую-либо еду…
5. Физкультминутка
Слайд 17
Физкультминутка
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз- росой она умылась,
Два- изящно покружилась,
Три- нагнулась и присела,
На четыре- улетела.
7. Закрепление полученных знаний
а) №3 стр.
У: Какая информация помогает маме понять, здоров ли её малыш? Кто или что
является источником этой информации?
Д: Понять, здоров ли малыш, маме помогает информация о его поведении: обычное
оно или нет, весел ли он, вовремя ли засыпает, спокойно ли спит, хорошо ли ест.
Проверить, здоров ли ребёнок, можно с помощью градусника. Мама может получить
эту информацию в результате своих наблюдений (источник информации – сам
малыш), от врача или медсестры, от воспитательницы детского сада или яслей.
У: На каких уроках ты получаешь информацию? Кто или что является источником
этой информации на каждом уроке?
Д: Информацию получаем на всех уроках. Источники информации на уроках:
учителя, учебники, одноклассники.
Учитель начальных классов СОШ № 1 г. Цивильска Дмитриева А.Н.
8
8. Знакомство с компьютером (с некоторыми клавишами клавиатуры)
За многие тысячи лет своего существования человек придумывал разные устройства
для облегчения своей жизни. Он придумал пароход, паровоз, самолет, автомобиль,
ткацкий станок, телефон и телевизор. Все эти устройства усиливали его физическую
силу и возможности. И только в середине нынешнего века человек придумал
устройство, увеличивающее его интеллектуальную силу. Он придумал устройство для
обработки информации - компьютер. На уроках информатики мы будем изучать
способы получения, хранения и обработки информации. Компьютер - это устройство
для обработки информации. Поэтому мы будем с вами учиться на нем работать.
Слайд 18
Компьютер - это устройство,
предназначенное для
хранения,
накопления,
обработки и
передачи,
информации.
- Вы, наверное, думаете, а зачем нужна целая наука для изучения информации? –
- А потому, что без информации сейчас никак нельзя. Что я буду делать без
информации? Куда пойду учиться? Какую буду смотреть передачу по телевизору?
А теперь мы пересядем к компьютерам. Я сама скажу, кому за какой компьютер
сесть.- Это теперь будут ваши компьютеры. Вы всегда будете сидеть на своих местах,
поэтому спешить занимать место не нужно. Итак, перед вами стоят
ПЕРСОНАЛЬНЫЕ КОМПЬЮТЕРЫ, то есть компьютеры, рассчитанные на персону.
Сегодня мы будем учиться работать с компьютером. Но сначала нам надо
осмотреться и выяснить, как называются отдельные части компьютера. Перед нами
стоит телевизор, но в компьютере он называется ДИСПЛЕЙ или МОНИТОР. На
экране ДИСПЛЕЯ нарисован такой же компьютер, что и перед вами. Большая
коробочка называется СИСТЕМНЫМ БЛОКОМ, перед нами стоит КЛАВИАТУРА и
рядом лежит маленькая коробочка, которая называется МАНИПУЛЯТОР "МЫШЬ".
Слайд 19
Учитель начальных классов СОШ № 1 г. Цивильска Дмитриева А.Н.
9
С какой отдельной частью компьютера мы будем знакомиться догадайтесь, послушав
стихотворение.
По клавишам
прыг да скок -
Бе-ре-ги но-го-ток!
Раз-два и готово -
Отстукали слово!
Вот где пальцам физкультура
Это вот - ... К Л А В И А Т У Р А.
Слайд 20
Клавиатура – это устройство
для ввода информации в
компьютер
У: С какими надписями клавиши вы видите?
Д: Клавиатура содержит много клавиш с разными надписями: есть русские и нерусские
буквы, есть цифры, математические знаки и знаки препинания, стрелки и некоторые
другие клавиши.
Слайд 21
Важнейшим
Важнейшим
устройством
устройством
ввода
ввода
информации
информации
в
в
память
память
компьютера
компьютера
является
является
КЛАВИАТУРА
КЛАВИАТУРА
.
.
Они
Они
различаются
различаются
формой
формой
,
,
размером
размером
и
и
количеством
количеством
командных
командных
кнопок
кнопок
.
.
У: Выполнить №4 стр.5.
Повторите надписи на выделенных клавишах.
(Стрелки помогают указывать нужное место экрана.
Можно нажать много клавиш с буквами, цифрами и т.п., но, пока не нажмёшь клавишу
Enter, компьютер не будет работать с набранной информацией. Enter в переводе с
английского означает «вход», или «ввод»)
Правила обращения с клавиатурой.
Слайд 22
Учитель начальных классов СОШ № 1 г. Цивильска Дмитриева А.Н.
10
КЛАВИАТУРА
КЛАВИАТУРА
–
–
это
это
электронное
электронное
устройство
устройство
,
,
содержащее
содержащее
внутри
внутри
микросхемы
микросхемы
и
и
другие
другие
детали
детали
.
.
Поэтому
Поэтому
обращаться
обращаться
с
с
ней
ней
следует
следует
бережно
бережно
и
и
аккуратно
аккуратно
.
.
Нельзя
Нельзя
допускать
допускать
загрязнения
загрязнения
клавиатуры
клавиатуры
пылью
пылью
,
,
мелким
мелким
мусором
мусором
,
,
металлическими
металлическими
скрепками
скрепками
и
и
т
т
.
.
д
д
.
.
Нет
Нет
нужды
нужды
сильно
сильно
стучать
стучать
по
по
клавишам
клавишам
.
.
Движения
Движения
ваших
ваших
пальцев
пальцев
должны
должны
быть
быть
легкими
легкими
,
,
короткими
короткими
и
и
отрывистыми
отрывистыми
.
.
9. Подведение итогов урока
- Что нового вы узнали на уроке?
- На уроке мы узнали, что же такое информатика, для чего нужна эта наука, узнали об
информации и об источниках информации. Узнали, что такое компьютер и для чего он
нужен. Как правильно организовать своё рабочее место, чтобы учиться было безопасно и
интересно.
Слайд 23
Домашнее задание
Учебник – тетрадь 1, №5, страница 6-7.
10. Домашнее задание
№5, страница 6-7.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: