Ученики на Учителя.com


Суретті баспаға дайындау. Суретті басып шығару

Панфилов ауданы «Ә.Қастеев атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын
орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі информатика пәні мұғалімі Турганжан
Мария Турганжанқызы
Сабақ тақырыбы
Суретті басуға дайындау. Суретті басу
Күні
16.01.2017
Сынып
Қатысқандар саны
қатыспағандар саны
Сабақ негізделген оқу мақсаты
Суретті баспаға беруді үйрету
Оқу нәтижелері
Барлық оқушылар
Paint графикалық редакторын іске қоса алады
Paint графикалық редакторында сурет сала алады
Оқушылардың басым бөлігі
Paint графикалық редакторында фигураларды
қолданады.
Сурет бөліктерімен жұмыс істейді.
Кейбір оқушылар
Paint графикалық редакторында фигураларды
қолданып, мәтін жазады.
Өз беттерінше шығармашылық тапсырмалар
орындайды
Алдыңғы оқу
Paint графикалық редакторының масштаб, сурет
бөліктерімен жұмыс істеу
Жоспар
Жоспарланған
уақыт
Жоспарланған жаттығулар
Ұйымдастыру кезеңі.
- Оқушылармен сәлемдесу;
- Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру;
- Ынтымақтастық ахуал туғызу; Шеңбер әдісімен тұрып
оқушылар бір-бірімен әртүрлі амандасады.
Қағаз қиындылары арқылы топқа біріктіру
1- топ «Палитра» тобы
2-топ «Құралдар» тобы
3-топ «Фигуралар» тобы
Үй тапсырмасын тексеру.
Тест арқылы
1. Егер алмасу буферінен мөлшері Paint-тегі сурет салу
аймағынан үлкен суретті кірістірсек не болады?
a) Сурет қырқылады
b) Қате туралы хабарлама шығады
c) Сурет салу аймағы кеңейеді
d) Түкте болмайды.
2. Суретті вертикаль вертикаль бойынша 2 есе ұлғайту үшін
не істеу керек
a) Мөлшерді өзгерту бұйрығын тағдап, Вертикаль
бойынша өрісінде 2-ні жазу
b) Мөлшерді өзгерту бұйрығын таңдап, Вертикаль
бойынша өрісінде 200-ді жазу
c) Суретті тышқанмен созу
d) Масштабтан 200% таңдау
3. Масштаб құралын көрсету
a)
b) Ондай құрал жоқ
c)
d)
4. «Трансформация» сөзі латын тілінен аударғанда қандай
мағынаны білдіреді.
a) Турлену, алмасу b)Компьютер c) Тышқан тетігі d) Принтер
5. Масштабы өзгермеген сурет мәтінінің мөлшері өзгере ме?
a) Өзгермейді b) Өзгереді c) Мәтін жоғалып кетеді
b) Жартылай өзгереді
6. Жай күй жолағындағы Масштаб жүгірткішінің белгісі:
a)
b)
c)
d)
Жауабы
1
2
3
4
5
6
c
b
d
a
a
a
Басталуы
«Ой қозғау»
Суреттер арқылы қызығушылықты ояту.
- Біздің күнделікті оқитын оқулықтар, кітаптар, газет-
журналдар қайдан шығады?
- Редакторда суретті баспаға шығара аламазба? Қалай
ойлайсыңдар?
Мағынаны тану
- Жаңа сабақ бойынша қысқаша түсіндіру, суретті алдын ала
қарап шығу,баспаға беру әдістерін көрсету
«Ақпараттарды баспаға шығарудың қандай қажеттілігі бар?»
1- тапсырма жұптық жұмыс «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі
Оқушыларды жұпқа бөліп, әр жұпқа төмендегі тақырыптар
беріледі. Суретті салып, суретке байланысты мақал айтады.
1) Сүйікті пән бойынша оқулық мұқабасы
2) Сүйікті кітабыңды безендіру
3) Мектеп (немесе үйірменің, секцияның) эмблемасы;
4) Мерекеге арналған ашық хат
5) Армандаған бөлмеңнің дизайні
6) Жемістер
7) Орман, ағаштар
8) Тау немесе табиғат
9) Ата-ана
Ортасы
«Мағынаны
2- тапсырма топпен жұмыс СТО модулі Постер қорғау
Эссе жазу әдісі
тану»
Сурет қиындыларын пайдаланып, сурет құрастырады, оған
тақырып қою, шағын эссе жазу
Оқушылар тапсырмасын орындап болғанша 1-тапсырмадағы
салған суреттерін баспаға шығару
Аяқталуы
«Ой толғау»
Сабақты қорыту. Кері байланыс
«Келдім, білдім, білгім келеді түйдім» әдісі арқылы стикер
таратып, оқушылар осы сабақтан алған әсерін жазып,
қорытындылайды.
Білімдерін бағалау. Өзін-өзі бағалау критерий арқылы
Мына критерийлер арқылы бағалау ұсынылады.
1. Үй тапсырмасын орындауы -1 балл
2. Сурет сала білуі
3. Түстерді пайдалануы
4. Дайын сурет қиындыларымен мозайка құрастыруға
қатысуы
5. Мәтін құрастыруда белсенділік танытуы
алдағы сабақтардағы бағалары ескеріп, біріктіріліп жиынтық
бағалау, яғни тарау бойынша қорытынды баға қойылады.
Блоб ағашына оқушылар стикерлер іледі.
Үйге тапсырма §17. Суретті баспаға дайындау. Суретті басу
Қосымша ақпарат
Саралау - Сіз
қосымша көмек
көрсетуді қалай
жоспарлайсыз?
Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?
Рефлексия
Сабақтың оқу
мақсаты
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы
ахуал қандай
болды?
Мен орындаған
саралау
шаралары тиімді
болды ма?
Мен бүкіл уақыт
ішінде үлгердім
бе?
Мен өз
жоспарыма
қандай
түзетулер
енгіздім және
неліктен?
Мақсаты айқын. Оқушылар суретті баспаға беруді, баспа түрлерін
білді. Сыныптағы ахуал қалыпты. Алынған тапсырмалар
оқушылардың жас ерекшелігіне және қабілетіне қарай таңдалып
алынды. Жұмыс қорытындысын баспаға шығару тапсырмасын
орындауға принтердің болмауы кедергі болды.
Алдын-ала жоспарланған жұптық жұмыстардың нәтижесін
оқушыларға шығарып көрсету. Оқушылардың қызығушылығын
арттыру үшін.
Қорытынды бағамдау
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: