Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Оценка количественных параметров текстовых документов"

Тема: Оценка количественных параметров текстовых документов
Цели: научиться вычислять информационный объем текстовой информации,
обеспечивая достижения
Результаты:
предметные:
развитие умений оценивать количественные параметры текстовых документов;
научиться измерять объем текстовой информации;
метапредметные:
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
оценивание своих учебных достижений
личностные:
развитие навыков самостоятельной работы с учебным материалом с
использованием информационных технологий;
умение хорошо говорить и легко выражать свои мысли;
развитие интеллектуальных способностей и познавательных интересов
школьников, навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества учащихся,
коммуникативных умений;
развитие внимания;
формирование навыков здорового образа жизни.
Оборудование: учебник Информатика и ИКТ для 8 класса, Босова Л. Л., ПК учителя
и мультимедиа проектор, ПК учащихся, инструкция для работы в группах.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Ход урока
I. Организация класса (1 мин)
Приветственное слово учителя, проверка готовности к уроку учащихся.
II. Актуализация знаний.
1. Продолжите: Известно, что текстовая информация воспринимается человеком
лучше, если она … (визуализирована)
2. Постройте схему (слайд )
3. Какие правила необходимо соблюдать при оформлении таблицы?
4. Какая программа служит для распознавания текста? (Fine Reader)
III. Постановка темы и целей урока
Сегодня на уроке вы узнаете, как компьютер «видит» текст и как он закодирован в нем,
научитесь определять информационный объем текста, а так же выполните практическую
работу.
IV. Изучение нового материала
Текстовая информация, как и любая другая, хранится в памяти компьютера в
двоичном виде. Для этого каждому символу ставится в соответствие некоторое
неотрицательное число, называемое кодом символа, и это число записывается в память
ЭВМ в двоичном виде. Конкретное соответствие между символами и их кодами
называется системой кодировки.
В современных ЭВМ, в зависимости от типа операционной системы и конкретных
прикладных программ, используются 8-разрядные и 16-разрядные коды символов.
Использование 8-разрядных кодов позволяет закодировать 256 различных знаков,
этого вполне достаточно для представления многих символов, используемых на практике.
При такой кодировке для кода символа достаточно выделить в памяти один байт.
В персональных компьютерах обычно используется система кодировки ASCII
(American Standard Code for Information Interchange — американский стандартный код
для обмена информации). Он введен в 1963 г. и ставит в соответствие каждому символу
семиразрядный двоичный код. Легко определить, что в коде ASCII можно представить
128 символов.
В системе ASCII закреплены две таблицы кодирования базовая и расширенная.
Базовая таблица закрепляет значения кодов от 0 до 127, а расширенная относится к
символам с номерами от 128 до 255.
Так же для кодирования символов применяется таблица Unicode, в которой один символ
кодируется 2 байтами.
Далее с учениками выполняется решение нескольких задач из учебника. Здесь же, ученики
записывают формулу Хартли.
V. Практическая работа
Учащиеся выполняют практическую работу по группам. В каждой группе по 4 человека.
Роль каждого они распределяют сами, согласно предложенной им схеме.
Задание. Заключенные концентрационного лагеря Бухенвальд получают сообщение,
что в сторону лагеря движутся освободительные силы союзников. Они понимают,
что фашисты скорее уничтожат пленных, нежели позволят им оказаться на
свободе. Необходимо срочно организовать восстание, для этого передать
сообщение о времени начала действий всем заключенным.
Через какое время все заключенные получат сообщение, если один стук занимает 1
секунду и используется алфавит 57 символов.
Что вы уже знаете:
2^i=N, где
I – длина кода для одного символа
N – мощность алфавита (количество символов в нём)
Сообщение, передаваемое всем заключенным Бухенвальда:
«Фашистская Германия, потрясшая мир чудовищными зверствами, под натиском Красной
Армии, войск союзников и тяжестью своих преступлений, рвется по частям.
Вена окружена. Войска Красной Армии наступают на Берлин. Союзники в 40 километрах от
Ганновера, взяли Вюттербюрг, Зуль, Готу, ведут бои за Эрфурт...
Кровавый фашизм, озверелый своими поражениями, в предсмертных судорогах пытается
уничтожить нас. Но часы его жизни сочтены! Настал момент расплаты!
Военно-политическое руководство подпольной организации лагеря дало приказ в 3 часа 15
минут начать последнюю беспощадную борьбу с фашизмом. Все как один на борьбу за свое
освобождение! Смерть фашистским зверям!
И будет проклят тот, кто, забыв свой долг, спасует в этой последней, беспощадной борьбе.
Наш путь героический. В этой героической борьбе победа будет за нами.
Все как один, подчиняясь военной дисциплине, распоряжениям и приказам командиров и
комиссаров, презирая смерть, горя ненавистью к врагам, вперед трудным, но боевым путем к
свободе! Смерть фашистским извергам!..
Да здравствует свобода!
Антифашистский подпольный центр.
11 апреля 1945 г.
1 час по западноевропейскому времени».
План расположения
Каждая группа представляет свои результаты.
VI. Подведение итогов
1. Почему кодировки, в которых каждый символ кодируется цепочкой из восьми
нулей и единиц, называют иначе однобайтовыми?
2. С какой целью была введена кодировка Unicode?
3. Какие формулы необходимо знать, чтобы вычислить информационный объем
текста?
VII. Домашнее задание
Параграф 4.6 в учебнике, задача № 7, 8
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: