Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Текст и текстовый редактор" 3 класс

Тема: «Текст и текстовой редактор»
Цель рока: Познакомить учащихся с понятием текст и текстовой
редактор.
Задачи:
1. Научится выявлять объекты текста, выделять существенные
свойства информационных объектов.
2. Развить кругозор и внимание учащихся.
3. Воспитывать чувства ответственности.
Этап урока, цель,
время.
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
I. Организацион
ный момент (1-
2мин)
Ц: Настроить
учащихся на
работу.
-Здравствуйте, приготовились,
подровнялись, а теперь тихонько садимся.
-Приветствуют и
садятся
II. Введение в
тему (3-4мин)
Ц: Сообщить
тему и цель
урока.
-Сегодня мы познакомимся с понятием
текст и информационный объект, а так же
научимся выделять существенные
свойства информационных объектов.
Откройте тетради, запишите число,
классная работа.
-Я прочитаю вам небольшой отрывок,
ваша задача слушать его внимательно и
сказать, о чем он?
Ласточка является обитательницей
человеческого жилья, она охотно строит
свои гнезда на наружных стенах зданий и
даже внутри их. Эта птица является
перелетной, отправляющейся зимовать в
более теплые страны. Ласточка имеет
продолговатое тело, приплюснутую
голову с большими глазами, коротким,
широким и плоским клювом, маленькие
ноги с короткой плюсной и
необыкновенно длинные острые крылья.
Не следует разорять их гнезд, а наоборот,
по возможности, облегчать ласточкам их
строительство, укрепляя подставочки и
дощечки под гнездами, чтобы они не
упали, т.к. замечено, что те же ласточки
ежегодно возвращаются на свои старые
гнезда.
-Итак, что я прочитала?
-О чем или о ком говорится в этом тексте?
-Правильно, это и есть объект в тесте –
птичка – ласточка.
-Какую информацию из этого текста вы
узнали о ласточке?
Верно, мы, с вами получили описание
-Слушают.
-Текст.
-О ласточках.
-Отвечают.
объекта, т.е. получили информацию.
Поэтому текст является информационным
объектом. Запишите это определение себе
в тетрадь (слайд с определением).
-Записывают.
III. Объяснение
нового материала
(10-15мин)
Ц: Познакомить
с понятием текст
и объект.
Любой объект, в том числе и
информационный, обладает различными
свойствами. Для того, чтобы в этом
убедиться, откройте учебник на странице
144, мы с вами прочтем текст, который
находится на этой странице вверху.
Что является объектом в этом тексте?
-Какими свойствами обладает объект?
-Данный текст является описанием
Конька-горбунка.
Но текст не всегда является описанием
объекта. Он может просто нести какую-
либо информацию.
-Как вы думаете, как давно люди
научились передавать информацию?
-На чем люди хранили эту информацию?
(презентация)
-Т.О. они сохраняли и передавали другим
людям информацию.
-А где сейчас хранятся и передаются
информации? (презентация)
-Мы узнали, что такое текст, записали
определение.
-А теперь разберем, что же такое объект.
-Любой объект, в том числе и
информационный, обладает различными
свойствами.
Как вы думаете, как можно еще передать
информацию? А хранить?
- Открывают и
зачитывают.
-Конек-горбунок.
-Называют.
-Очень давно.
-Папирус, береста,
камни…..
-В компьютере,
листы…
-Отвечают (на
памяти
компьютера. На
флешках, дисках,
бумаге при
помощи ручек,
Правильно. А как же раньше передавали,
хранили информацию?
Верно, обобщим все приведенные
примеры, посмотрев презентацию.
карандашей…)
-Отвечают.
-Смотрят.
IV. Физ.
минутка(1-
2мин)
З:Снять
напряжение
учащихся
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать.
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
Повторяют.
- Одним из современных способов
сохранения информации является
компьютер.
-Если ввести текст в память компьютера,
то эти текстовые данные будут храниться
в его памяти в виде компьютерных кодов.
Прочитать такой текст можно только на
экране монитора или на распечатке,
полученный с помощью принтера.
-Весь текст в компьютере представляет
собой набор символов. А символы – это
цифры, буквы, знаки препинания и другие
знаки компьютерного алфавита.
-Такой текст на компьютере можно
обрабатывать, вставлять пропущенные
буквы, слова или предложения, изменять
шрифты, выравнивать текст по левому, по
правому краю и по центру с помощью
специальной программы, которая
называется – текстовым редактором.
-Итак, текстовым редактором
называется компьютерная программа,
предназначенная для создания и
обработки текстов (появляется на слайде).
Записываем в тетради.
-Записывают.
-(коротко рассказываю об интерфейсе).
V. Практическ
ая работа и итог
урока (15-20мин)
-Итак, наш урок подошел к концу, сегодня
мы познакомились с понятием текст и
текстовой редактор, поговорили о
существенных объектах.
-В закреплении я раздам вам листы, ваша
задача написать свою биографию.
Кто знает, что такое биография?
Верно, какие данные должны
присутствовать в биографии?
Итак, приступаем к работе. По окончании
некоторые из вас прочтут свои биографии
и получат за это оценки.
- это описание
чьей-либо жизни.
-Дата, место
рождения, возраст,
увлечения,
образование…
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: