Текст как средство творческого самовыражения учащихся
Подписи к слайдам:
- Текст как средство творческого самовыражения учащихся
- МБОУ- Пашинская средняя общеобразовательная школа № 70 п. Садовый Новосибирского района
- Кузьмина Марина Анатольевна, учитель начальных классов
- «Ребёнок, испытывающий радость творчества даже в самой минимальной степени, становится другим, чем ребёнок, подражающий актам других»
- Б. Астафьев
- Цель: обобщить опыт работы с текстом и систематизировать эффективные способы, способствующих развитию творческих способностей младших школьников в процессе обучения литературному чтению.
- Высокий уровень интереса к урокам литературного чтения.
- Способность к фантазированию, воображению и моделированию.
- Проявление догадливости, сообразительности; открытие новых для себя знаний, способов действий, поиск ответов на вопросы в книгах.
- Проявление радостных эмоций во время работы.
- Способность переживать ситуацию успеха; наслаждаться процессом творчества.
- Проявление самостоятельности в работе.
- Умение преодолевать возникшие трудности.
- Сочетать учебную деятельность, с развитием индивидуальных задатков учащихся.
- Замечать любые творческие проявления учеников.
- Создавать условия для развития творческих способностей на уроках и во внеклассной работе.
- Использовать на уроках и внеклассных мероприятиях творческие задания.
- ПУТИ ТВОРЧЕСКОГО САМОВЫРАЖЕНИЯ
- Рассказываемые
- Иллюстративные
- Рассказываемые
- Драматургия
- Внеклассная работа
- Иллюстративные
- Подбор или рисование иллюстраций к произведению.
- Словесное рисование картины.
- Подбор музыкальных отрывков (произведений)
- Сочинение сказок, загадок, стихотворений
- Подготовка презентаций
- Рассказываемые
- Рассказ от лица одного героя
- Рассказ или чтение с целью нахождения подходящего отрывка к рисунку
- Рассказ с изменением лица рассказчика (Я-ОН)
- Творческое продолжение
- Дополнение одной из части произведения
- Изменение сюжета по типу «Что было бы если…»
- Перенесение места действия в необычную обстановку
- Изменение позиции героя
- Высказывание своего мнения, дать
- оценку поступку или герою:
- «Симпатична ли вам рассказчица?
- Какие черты характера вам нравятся?
- Что вам неприятно в этом герое?
- Какие персонажи отличаются благородством? и т.д.»
- Драматургия
- Чтение в лицах с опорой на интонацию
- Чтение по ролям с предварительным устным описанием героя, поз.
- Постановка «живых картин»
- Инсценирование текста или отрывка.
- Спектакли
- Конкурсы чтецов
- Интеллектуальные игры
- Применение системы творческих заданий к текстам, изучаемых на уроках литературного чтения, способствует развитию творческого потенциала младших школьников
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Роль матери в воспитании ребенка"
- ВНЕДРЕНИЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМУ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГОВ
- Руководители и участники системы образования обсудили процессы формирования и построения образовательных траекторий для молодежи будущего
- Презентация к уроку Моя мама лучше всех
- Проект с детьми средней группы «Применение больших кукол на палке»
- Лекторий для родителей «Младший школьник в семье»
