Презентация "Роль ученического самоуправления в развитии творческого потенциала учащихся" 8 класс

Роль ученического самоуправления в развитии творческого потенциала учащихся

• Выполнила:
• Классный руководитель 8 класса
• МБОУ «Апраксинская основная школа»
• Гришаева Елена Валерьевна

  Через самоуправление решаются задачи:

• формирование знаний, умений и опыта организационной и
• управленческой деятельности;
• развитие, сплочение и координация ученического коллектива;
• формирование культуры деловых отношений, навыков ведения деловой документации;
• умение решать проблемы, развитие самостоятельности учащихся по решению школьных вопросов;
• самораскрытие и самореализация личности;
• принцип равноправия в совместной деятельности;
• умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать рабочее время и место, вести учет результатов труда;
• повышение требовательности к себе и товарищам;
• воспитание нетерпимого отношения к нарушителям дисциплины;
• адаптация выпускников к непрерывно изменяющимся жизненным условиям;
• разноуровневый подход в организации самоуправления с учетом личностных потребностей школьников, определяющих их цели и профессиональную ориентацию;
• сохранение школьных традиций.

Реализация цели - создание организационно-педагогических условий для функционирования органов ученического самоуправления Предполагаемые результаты

• -наличие сформированного ученического коллектива, управляющего делами классов и школы;
• - повышение активности и заинтересованности учащихся в деятельности ученического самоуправления;

• -самостоятельное выполнение поручений;
• -самостоятельная разработка бесед, мероприятий;
• -овладение детьми элементов самоанализа и самооценки.

активное участие в общешкольных и районных  мероприятих

Условия создания целостной и непрерывной системы ученического самоуправления: 

• организационное единство школьной системы ученического самоуправления и самоуправления школьников района;
• включение ученического самоуправления в воспитательную систему школы;
• общая информация, гласность общественной жизни;

стимулирование активной жизненной позиции учащихся Методы

•  Беседы.
• Дискуссия,
• обсуждение.
• Работа в парах.
• Ролевые игры.
•  Работа в малых группах.
•  Практические задания.
•  Мозговой штурм.

Направление работы

• диагностика, коррекция и развитие учащихся;
•    формирование знаний по самоуправлению: учащихся, родителей;
•   совершенствование системы работы детского самоуправления;
• отработка механизмов совместной работы учащихся, родителей, классного руководителя. 

• Самоуправление в школе – необходимый компонент современного воспитания.
• Самоуправление  способствует  личностному   росту   школьников, развитию их ответственности и самостоятельности.
• Самоуправление способствует раскрытию школьников как мыслителей, способных прогнозировать не только свою жизнь, но страны.

Учащиеся считают, что развитие самоуправления в школе помогает

• приобрести навыки общения в режиме реального времени;
• выработать личную ответственность, требовательность к себе;
• сформировать и сплотить ученические коллективы;
• научить культуре деловых отношений;
• сформировать ответственность за собственное развитие (патриотическое, духовное, нравственное, интеллектуальное, физическое);

Учащиеся считают, что развитие самоуправления в школе помогает

• обеспечить защиту от негативных явлений (наркомании, алкоголизма, безнадзорности);
• в выборе профессии;
• выявить свои возможности и реализовать их;
• выявлению лидеров;
• самостоятельно решать возникшие проблемы, планировать свою деятельность;
• повысить уровень воспитанности ребят.

Спасибо за внимание