Ученики на Учителя.com


КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО "ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ"

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение – детский сад №57
г.Балаково Саратовской области .
413840 Саратовская область, г.Балаково, ул.Трнавская, д.31а
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
Воспитатель: Зеленова Н.М.
Программное содержание.
1. Закрепить умение детей определять время по часам разного вида;
соотносить свой привычный распорядок дня с показаниями часов;
определять прошедшее время или время, которое должно пройти до
наступления ожидаемого события.
2. Упражнять моделирование временных отрезков на разном материале с
учетом индивидуальных особенностей детей.
3. Совершенствовать умение детей соотносить число с цифрой в
пределах 10; закрепить состав чисел из двух меньших.
4. На материале коллекции часов развивать интерес к окружающим
предметам, истории их возникновения.
5. Раснирять представление детей о времени, познакомить с осью
времени, с событиями, которые были до нашей эры.
6. Совершенствовать речевые высказывания, умение доказывать
правильность своего ответа, расширить словарный запас новыми
понятиями (период до нашей эры и период нашей эры).
Предшествующая работа.
Дети знакомы с коллекцией часов, умеют определять время по часам
разного вида, ориентируются во времени: части суток, неделя, месяц время
года.
Знают состав чисел до 10 из двух меньших чисел.
Умеют пользоваться моделями при составлении алгоритмов.
Материал.
Демонстрационный: коллекция часов, лента времени, набор цифр, модели
временных отрезков, шкала времени, игра «Мои первые часы», картинки
«Времена года», «Режим дня», «Части суток», модели Лурия.
Раздаточный: набор цифр, часы, игра «Найди пару», модели недели,
части суток, режимных моментов, месяца, времени года, часа.
Ход занятия.
- Ребята, сегодня приглашаю вас в путешествие по времени. А в конце
путешествия вас ждет сюрприз.
Загадка. Весь век идет Еремушка
Ни сна ему, ни дремушки.
Шагам он точный счет ведет,
А с места все же не сойдет (часы).
- Да, сегодня мы будем говорить о часах и о времени.
- Какие часы вы знаете? (часы без стрелок, механические, электронные).
Все эти часы есть в нашей коллекции, расскажите о них, как они работают.
- А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Мои первые часы». Для этого
нам надо найти свою пару, а затем стол, где есть часы, которые показывают
время вашей карточки.
- Как вы нашли свою пару?
- Как можно составить ваше число из двух меньших чисел?
- Почему ты подошел к этому столу?
(Мы определили время. Скажите, что короче: секунда, час или минута?
Давайте смоделируем этот отрезок времени).
- Скажите, а что образует 24 часа?
- На какие части делятся сутки?
- Что наступает раньше: утро или день? А что позже: вечер или утро?
- А сейчас представьте, что каждый из вас представляет сутки!
- Сколько часов в сутках? (спросить у 7 детей)
- Посчитайте, сколько получилось суток?
- Как их назвать одним словом? (моделируем временной отрезок: неделя)
- А теперь мы поиграем в игру «Живая неделька». Возьмите карточку,
прочитайте свой день недели и постройтесь, начиная с понедельника.
-Молодцы, вы были внимательны, а теперь решим задачи:
1) В четверг у нас были гости и сказали, что придут через неделю. В
какой день недели мы будем встречать гостей?
2) Прошло три дня с начала недели. Сколько дней осталось до ее конца?
- Мы с вами говорили об одной неделе. Как назвать одним словом 4 таких
недели? Почему? (потому что месяц составляет 4 недели).
(поставьте модель месяца на свое место).
- Какие месяцы мы знаем? Назовем их в игре «Кто знает, пусть дальше
называет».
- Как назвать месяцы одним словом?
- Сколько в году месяцев? (найдите модель года и поставьте на свое
место)
- Где можно встретить все месяцы в одно и тоже время сразу? ( в книгах,
сказке, календаре).
- Какие вы знаете календари? (настенный, отрывной, перекидной).
- Мы говорили о разных отрезках времени. Какой самый короткий? А
какой самый длинный?
- Какой сейчас год? Число? (составьте год и сегодняшнее число
цифрами).
- Вот и закончилось наше путешествие по времени. Мне понравилось, как
вы занимались, вы хорошо путешествовали по времени. Я дарю вам обещанный
сюрприз – календарь. На протяжении всего года вы с ним не будете
расставаться.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: