Конспект урока "Создание текстового документа" 2 класс
Технологическая карта урока: Матвеева Н. В. Информатика . 2 класс. ФГОС.
Урок 25. Поиск документа.
Цели урока:
-развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности;
- формировать умение формулировать цель урока через исследовательскую деятельность;
- закрепить главное понятие урока: «Поиск документа, способы хранения документов»;
- развивать логическое мышление;
- прививать навыки использования сети Интернет для поиска документов;
- развивать навыки управления компьютерными объектами и интерактивной доской;
- воспитывать через групповую форму работы.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
- умение слушать и выделять главное,
запоминать
- формирование умения формулировать мысль
- развитие речи
- формирование способностей анализа
высказываний.
Познавательные УУД:
- понимание смысла терминов: документ,
файл, электронный документ, текстовый,
графический, звуковой редакторы
2
Запись домашнего задания.
П. 18 Т№2 с. 49 – 51 № 1,4,5
Работа с дневниками
3
Проверка домашнего
задания
П. 17. Т.№2 с.45-47 № 2,4,8
№2 – что такое файл?
№4
№8
Дети зачитывают задания, исправляют
ошибки:
- область памяти на диске, имеющая имя;
- клавиатура;
- придумывают свои названия файлов
4
Повторение материала
предыдущего урока.
Просмотр презентации. Работа с
интерактивной доской.
Давай повторим:
- чем текстовый документ отличается от
электронного?
- подчеркни верное:
- соедини стрелками по смыслу:
- соедини стрелками по смыслу:
Дети рассматривают картинки, отвечают
на вопросы, выходят для работы с
интерактивной доской:
-разные материалы, разные способы
хранения;
- файл- это электронный документ;
- текстовый файл :Сказка.doc, графические
файлы: Котенок. Bmp, Осень. Jpg;
- текстовый, звуковой, графический
редактор;
5
Объяснение нового
материала на основе
исследовательской
деятельности
- организуй поиск документа по описанию:
На третьей полке
С голубой обложкой
С номером
- назови место хранения документа
-подумай, где ещё можно хранить
документы?
-как хранить документы, чтобы не
затруднять их поиск?
- отгадай загадку и узнаешь, в каком
учреждении хранятся книги?
-прочитай слово справа налево и узнаешь,
где можно поискать исторические
документы?
-вставь пропущенные слова:
- на 3 полке, №5;
- шкаф;
- на полках, в ящичках, в папках, на столе;
- пронумеровать, подписать, разместить на
полках в нужном порядке;
-в библиотеке;
- архив;
- архив – это помещение с полками и
Познавательные УУД:
-формирование главных понятий урока
«Электронный документ и файл»
-развитие навыков исследовательской
деятельности;
Личностные УУД:
- развитие мыслительной деятельности
- формирование интереса к предмету через
исследовательскую деятельность
- развитие зрительной памяти
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
- подумай и назови самое современное
место поиска электронных документов:
- в компьютерной сети Интернет можно
искать электронные документы;
- как искать документы в Интернете:
-обведи слова, которые помогут отыскать в
Интернете «сказку о рыбаке и рыбке А.С.
Пушкина». Ответ объясни.
- нажать кнопку «Найти»-
шкафами. Все документы расположены
по каталогам, по рубрикам, в алфавитном
или хронологическом порядке для их
быстрого поиска;
- компьютерная сеть Интернет;
- написать слова для поиска;
- сказка о рыбаке и рыбке. Это главные
( ключевые слова);
- компьютер будет искать электронную
сказку.
6
Формулирование темы и
целей урока
- кто- то из вас заметил, какие слова на уроке
мы произносили чаще других?(они
выделены другим цветом»
- тема урока:
-какую практическую пользу даст нам этот
урок?
- документ, поиск, искать;
- поиск документа;
- узнаем, как надо хранить документы и как
надо их искать в шкафу, библиотеке,
архиве, Интернете.
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу
Личностные УУД:
-развитие внимания
- развитие логического мышления
- формирование умения кратко формулировать
мысль
7
Закрепление учебного
материала
Самостоятельное выполнение заданий в
рабочей тетради
Т. №2 с. 49-52 № 2,3,7
Познавательные УУД:
- владение терминами
Личностные УУД:
- развитие письменной грамотности;
8
Компьютерный практикум
Практическая работа «Найди файл и
выполни задание»
ЭОР «Собери клавиатуру»
Регулятивные УУД:
- формирование навыков работы с ПК
- Личностные УУД:
- развитие зрительной памяти
Коммуникативные УУД:
- умение работать в группах
9
Итоги урока
Работа с дневниками, проверка
самостоятельной работы, выставление
оценок.
Личностные УУД:
- развитие способности к самооценке.
