Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности «Занимательная робототехника»

Управление образования и науки Тамбовской области
Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Красносвободненская санаторная школа-интернат»
Рассмотрено на заседании «Утверждаю»
педагогического совета Директор школы-интерната
«___» _______ 2022 г. ___________ Е.М.Чепурнова
Протокол №___ Приказ №___ от «___» ______ 2022 г.
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
технической направленности
«Занимательная робототехника»
Возраст учащихся: 13-15 лет
Срок реализации программы: 1 год
Составитель: Липунцов Виталий Михайлович,
учитель информатики
Красносвободное, 2022г.
2
Оглавление
I. Пояснительная записка. ............................................................................. 3-12
Введение, направленность, актуальность модульной программы ......... 3-5
Новизна модульной программы .................................................................. 6
Педагогическая целесообразность модульной программы .................... 6-7
Цель и задачи модульной программы ......................................................... 7
Адресат модульной программы ................................................................ 8
Сроки реализации модульной программы… ............................................. 8
Комплекс основных характеристик
образования ........................................................................................................ 9
Формы обучения,… ..................................................................................... 10
Формы организации деятельности .............................................................. 10
Режим занятий ............................................................................................. 10
Планируемые (ожидаемые) результаты и способы
определения результативности обучения. ......................................................11-12
II. Оценочные материалы .............................................................................. 12-14
III. Учебно- тематический план и содержание модульной программы ....... 14-29
IV. Организационно педагогические условия (методическое обеспечение
модульной программы) ..................................................................................... 29-33
V. Информационное обеспечение модульной программы
Список используемой литературы .................................................................. 34
3
Краткая аннотация
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Занимательная робототехника» (далее Программа) имеет техническую
направленность и включает в себя 4 модуля. Программа разработана с учетом
интересов конкретной целевой аудитории обучающихся среднего и старшего
школьного возраста.
Программа направлена на развитие научно-познавательных способностей
учеников, включает в себя элементы таких дисциплин как электроника, механика
и программирование.
I. Пояснительная записка
Введение
Требования общества к уровню подготовки выпускников образовательных
учреждений предполагает высокий уровень развития самостоятельной
познавательной деятельности, умения активно действовать и находить правильные
решения в нестандартных ситуациях, использовать статистические,
измерительные навыки познания.
Робототехника - это проектирование, конструирование и программирование
всевозможных интеллектуальных механизмов - роботов, имеющих модульную
структуру и обладающих мощными микропроцессорами. Изучение робототехники
позволяет рассмотрению линии алгоритмизация и программирования, основы
логики и логической основы компьютера.
Направленность модульной программы
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая модульная программа
«Робототехника» модифицированная, технической направленности. Предмет
робототехники это создание и применение роботов, других средств
робототехники и основанных на них технических систем и комплексов различного
назначения.
По программе предполагается логичное соблюдение принципов, позволяющих
учитывать разный уровень развития и разную степень освоения обучающимися
содержания 4 программных модулей. Каждый программный модуль
самостоятелен, может быть освоен обучающимися как отдельная составляющая с
формализованными конкретными результатами обучения и формами контроля.
4
При комплексном освоении программных модулей осуществляется целостное
освоение содержания, при котором достигается основная цель программы.
При разработке данной модульной программы учтены принципы, позволяющие
учитывать разный уровень развития и разную степень освоения программного
содержания обучающимися. Модульная программа «Робототехника»
предусматривает базовый уровень освоения содержания программы,
позволяющий обучающимся приобрести базовый минимум знаний, умений и
навыков по робототехнике.
Функциональное назначение программы общеразвивающее.
Актуальность модульной программы
В условиях невысокой мотивации детей к познанию и научно-техническому
творчеству, низкому престижу инженерных специальностей особую актуальность
приобретает совершенствование дополнительных образовательных программ,
создание модульных программ для особого развивающего пространства и форм
для интеллектуального развития детей и молодежи, их подготовка по программам
инженерной направленности.
Мотивацию детей к научно-техническому творчеству можно развить при
помощи образовательной робототехники, т. к. робототехника на сегодняшний
момент является одним из направлений, способных объединить в себе фактически
все школьные предметы естественнонаучного цикла, реализовать и укрепить
межпредметные связи.
Программа разработана на основе документов:
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»
- Концепция развития дополнительного образования в РФ (утверждена
распоряжением Правительства РФ от 04. 09.2014 1726-Р)
- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
(утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015
г. № 996-р)
- Закон Тамбовской области об экологическом образовании, просвещении
и формировании экологической культуры населения Тамбовской области
- Приказ Министерства просвещения России от 9.11.2018 196 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»
5
- Приказ министерства образования и науки Тамбовской области № 452 от
10.05.2018 «Об утверждении Правил персонифицированного финансирования
дополнительного образования детей в Тамбовской области на основе сертификата
персонифицированного финансирования дополнительного образования детей,
обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам»
- Распоряжение Правительства Тамбовской области №707 от 25.07.2017 «О
внедрении модели функционирования системы персонифицированного
финансирования дополнительного образования детей в Тамабовской области на
основе сертификатов персонифицированного финансирования дополнительного
образования детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным
программам»
- Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ, направленных письмом Минобрнауки России от
18.11.2015 № 09-3242.
- «Методические рекомендации по разработке дополнительных
общеобразовательных программ», направленных письмом Минобрнауки России от
18.11.2015 № 09-3242.
- Приказ Министерства Просвещения РФ от 03.09.2019 467 «Об утверждении
целевой модели развития региональных систем дополнительного образования
детей.
- Профстандарт педагога дополнительного образования детей и взрослых.
Образовательный процесс организован с учетом вышеизложенных документов,
ориентируется на современные требования образовательных услуг
дополнительного образования
Актуальность программы обусловлена стремительным развитием
нанотехнологий, электроники, механики и программирования, что создает
благоприятные условия для быстрого внедрения компьютерных технологий и
робототехники в повседневную жизнь.
Новизна программы заключается в том, что по форме организации
образовательного процесса она является модульной, разработана с учетом
направлений современной образовательной политики. Учебно тематический
план программы представлен 4 образовательными модулями. Программное
содержание позволит обучающимся изучить компьютерные технологии
программирования, проектирования, создания и программирования роботов, так
как предмет робототехники - это создание и применение роботов, других средств
6
робототехники и основанных на них технических систем и комплексов различного
назначения.
Отличительной особенностью данной программы является ее практическая
направленность. Обучающиеся по программе учатся основам механики,
алгоритмизации, построению блок-схем, программированию микроконтроллеров.
Все практические занятия, включенные в модели программы проводятся на
реальных конструкторах серии LEGO Mindstorms, с помощью которых
обучающиеся учатся построению роботизированных манипуляторов и
самоходных автоматов, выполняющих заданные функции.
Сетевое взаимодействие в программе «Занимательная робототехника»:
1. Взаимодействие и сотрудничество, обмен опытом с педагогами дополнительного
образования в рамках реализации городской Спартакиады технической
направленности.
2. Совместные спортивные соревнования по робототехнике совместно.
3. Участие в традиционных городских соревнованиях по робототехнике.
4.Участие педагога в судействе на городских соревнованиях по робототехнике
Педагогическая целесообразность модульной программы
Образовательные модули предназначены для изучения основ робототехники,
организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества
обучающихся; способствуют освоению базовых навыков в области
проектирования и моделирования объектов; направлены на стимулирование и
развитие любознательности и интереса к технике.
Содержание программных модулей способствует развитию системы
универсальных учебных действий в составе личностных, регулятивных,
познавательных и коммуникативных действий. Особое внимание уделяется
математическим исследованиям и построению алгоритмов. Важный компонент
занятий - практическое применение сконструированных моделей.
Педагогическая целесообразность модульной программы «Занимательная
робототехника» в том, что в ходе освоения программного материала,
обучающиеся научатся объединять реальный мир с виртуальным; в процессе
конструирования и программирования получат дополнительное образование в
области физики, механики, электроники и информатики.
Цель и задачи модульной программы
7
Цель:
Развитие творческих способностей и формирование раннего
профессионального самоопределения подростков и юношества в процессе
конструирования и проектирования.
Задачи:
Воспитывающие
- формировать творческое отношение по выполняемой работе;
- воспитывать умение работать в коллективе;
- формировать у обучающихся стремления к получению качественного
законченного результата; -формировать навыки проектного мышления.
Развивающие
-развивать творческую инициативу и самостоятельность;
-развивать психофизиологические качества обучающихся: память, внимание,
способность логически мыслить, анализировать, концентрировать внимание на
главном.
Обучающие
- дать первоначальные знания по устройству робототехнических устройств;
- научить основным приемам сборки и программирования робототехнических
средств;
-сформировать общенаучные и технологические навыки конструирования и
проектирования;
- ознакомить с правилами безопасной работы с инструментами необходимыми
при конструировании робототехнических средств.
Адресат модульной программы
Модульная программа «Занимательная робототехника» рассчитана на
обучающихся от 13-15 лет. Принцип набора в группы свободный.
Наполняемость групп:
1 год обучения – 10 человек;
Возрастные особенности обучающихся 13 15 лет:
- высокая социальная активность, особенно в группе;
8
- проявление лидерских качеств;
- потребность в общении “на равных”;
- поиск себя и самосознания;
- время выбора профессии.
Срок реализации модульной программы
Модульная программа «Робототехника» реализуется за 1 учебный год:
1 год обучения - 102 учебных часа.
Комплекс основных характеристик образования
Объем
п/п
Год обучения, модуль
Количество
часов
Количество
недель в год
Количество
часов в год
1.
Образовательный модуль
«Занимательная
робототехника для
начинающих»
22
34
102
2.
Образовательный модуль
«Техно-датчики»
22
3.
Образовательный модуль
«Мир конструкторов и
техники»
26
4.
Образовательный модуль
«Техническое
программирование»
32
9
Календарный учебный график
Количество
учебных
недель в год
Объем
учебных часов
в год
Дата начала
учебного года
Дата
окончания
учебного года
34
102
01.09
31.05
Форма обучения: очная
Формы организации обучения модульной программы
В дополнительной общеобразовательной общеразвивающей модульной программе
«Занимательная робототехника» занятия в объединениях могут проводиться по
группам, индивидуально или всем составом.
Коллективные формы
Коллективная работа над практическими заданиями способствует глубокому
изучению составляющих современных роботов. Данная форма работы направлена
также на создание и укрепление коллектива. Этому способствуют организация и
проведение внутриучрежденческих мероприятий, участие в конкурсах и выставках
по техническому направлению.
Индивидуальные формы
Индивидуальные формы работы проводятся с целью отработки умений и
навыков по выполнению контрольного тестирования. Индивидуальная
усложненная программа с одаренными детьми. Данная форма работы
соответствует уровню подготовленности детей.
Образовательная деятельность
Формы организации
Учебная деятельность
Теоретические и практические занятия,
тесты, презентации, открытые занятия и
т.д
Воспитательная деятельность
Соревнования по робототехнике,
выставки технической направленности,
участие в сетевых проектах технической
направленности и т.д.
Режим занятий