Ученики на Учителя.com


Практическое занятие "Представление информации в различных системах счисления"

Открытый урок
Практическое занятие по теме «Представление информации в различных системах счисления»
Предмет: информатика
Группа: ЖКХ-20-1
Цель урока: закрепление материала по теме «Системы счисления»; формирование положительной мотивации к изучению
предмета информатики, к изучению биографии и научной деятельности М. В. Ломоносова.
Задачи урока:
1. повторение темы «Перевод чисел в позиционных системах счисления»;
2. развитие внимательности;
3. воспитание культуры общения и информационной культуры учащихся;
4. развитие логического мышления;
5. воспитание гордости и уважения к историческому наследию нашего земляка М. В. Ломоносова.
Необходимое оборудование для урока: мультимедийный проектор, доска, компьютеры.
Тип урока: урок закрепления пройденного материала.
Дидактический материал представляет собой серию упражнений для повторения и закрепления основного материала по
теме.
Ожидаемые результаты обучения: обучающиеся свободно умеют переводить числа из одной системы счисления в
другую, производить математические действия над числами.
Ход урока:
Этапы урока с
нумерацией слайдов
Страница презентации
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Организационный
момент
(Слайд 1)
Учитель приветствует обучающихся,
проверяет их подготовку к уроку,
отмечает отсутствующих, объявляет
цели урока.
Устный опрос
(Слайд 2)
Задает вопросы
Отвечают на вопросы
Выполнение задания
№ 1.
(Слайд 3).
Проверка умения
переводить числа из
позиционных систем
счисления в
десятичную систему
счисления.
Среди славных имен осетинского
народа есть одно особенно нам
близкое и дорогое – имя К.Л.
Хетагуров. При повторении темы
«Системы счисления» мы будем
работать с числами, которые
непосредственно связаны с жизнью и
деятельностью К.Л. Хетагурова. И
первое, что мы вспомним – это его
годы жизни.
Студенты решают в тетрадях
задание по переводу чисел,
затем называют ответы.
Проверка задания.
(Слайд 3 с ответами)
При правильном выполнении,
обучающиеся ставят в тетради
себе «+».
Выполнение задания
№ 2
(Слайд 4).
Проверка умения
переводить числа из
десятичной системы
счисления в
позиционные системы
счисления.
В 2020 году исполняется 161 год со
дня рождения К.Л. Хетагурова.
Представьте это число в различных
позиционных системах счисления.
Решение обучающимися в
тетрадях задания, проверка с
доски ответов.
Проверка задания.
(Слайд 5 с ответами)
При правильном выполнении,
обучающиеся ставят в тетради
себе «+».
Выполнение задания
№ 3
(Слайд 6).
Проверка умения
переводить числа в
различные
позиционные системы
счисления.
Учитель открывает исторические
справки и, щелкая по ящику,
открывает задания для перевода.
Решение обучающимися
заданных примеров на местах
в тетрадях. Один решает на
доске. Проверка решения
обучающимися.
Учащиеся выполняют в
тетрадях задания. Выполнив
работу, меняются тетрадями и
проверяют ответы друг друга
по открытым ответам. При
совпадении ответов ставят
«+».
Выполнение задания
4
(слайд 7). Проверка
умения переводить
числа из
позиционных систем
счисления в
десятичную систему.
Мы с Вами не сможем проследить всю
жизнь и деятельность Коста
Хетагурова, но постараемся узнать
некоторые факты и даты его наследия.
Обучающиеся в тетрадях
переводят примеры задания.
Проверка организована
следующим образом: один
обучающийся записывает свои
ответы на доске, остальные
проверяют у себя в тетради.
В течение всего урока учитель контролирует выполнение заданий обучающимися и в сводную таблицу выставляет результаты
выполнения каждого задания.
Рефлексия (слайд 8)
Учитель подводит итог и объявляет
оценки.
Использована Утилита
множественного клонирования.
Каждый учащийся подходит к
интерактивной доске и
перетаскивает того смайлика, в
соответствии с которым он
оценивает свои знания на
уроке.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: