Конспект урока "Форматирование документов в MS Word"
МКОУ «Мичуринская СОШ»
17 апреля 2019 год. 10 класс
Провел-Исмаилов Д.Т
Тема урока: «Форматирование документов в MS Word».
Цель урока: систематизация и проверка знаний, умений и навыков .
адачи урока:
Образовательная: проверка владения технологией создания и оформления документа.
Развивающая: развитие творческой личности.
Воспитательная: воспитание поликультурной личности, воспитание информационной
культуры.
Тип урока: проверка и оценка знаний, умений и навыков.
Форма урока: зачет
Оборудование: карточки с кроссвордом, карточки с заданиями, тест, ПК.
Межпредметные связи: русский язык (редактирование текста), литература.
Ход урока
I. Организационный момент: постановка темы и цели урока.
II. Актуализация знаний (решение кроссворда).
Чтобы вспомнить основные термины, изученные на прошлом уроке, сейчас вы
разгадаете кроссворд
1
2
3
4
5
6
7
По вертикали:
1. Специальный индикатор, указывающий позицию на экране.
2. Внесение изменений, исправлений и корректировки в текстовый документ.
4. Сдвиг части текста относительно общего края текста.
5. Последовательность строк, сгруппированных по смысловому содержанию.
По горизонтали:
3. Изменение внешнего вида текста, но не его содержания.
6. Упорядоченная в строках и столбцах информация.
7. … по центру листа, по правой границе, по левой границе, по ширине листа.
Ключ к решению кроссворда:
1. Курсор.
2. Редактирование.
3. Форматирование.
4. Отступ.
5. Абзац
6. Таблица.
7. Выравнивание
Оценка: «5» - 7 слов
«4» - 6 слов
«3» - 4-5 слов
«2» - меньше 4
III. Проверка теоретических знаний по теме «Текстовый процессор MS Word».
Выполняют тест с вариантами правильных ответов. (Взаимопроверка, ключ к
тесту вывести на экран.)
А сейчас проверим ваше знание теории по данной теме, для этого вы ответите на
вопросы теста.
Тест.
1. Назначение клавиши «Delete»:
а) удаляет текущий символ с последующим смыканием текста;
б) стирает символ слева от курсора;
в) управляет режимом вставка/замена символа;
2. Форматирование абзаца – это …
а) изменение содержания текста;
б) специальным образом выделенный непрерывный кусок текста;
в) изменение внешнего вида текста, но не его содержания.
3. Сдвиг части текста относительно общего края текста – это …
а) отступ;
б) выравнивание;
в) редактирование.
4. Внесение изменений, исправлений и корректировки в текстовый документ:
а) форматирование;
б) редактирование;
в) вставка.
5. Абзацы можно выравнивать:
а) по левому краю, по центру;
б) по ширине и правому краю;
в) всё выше перечисленное.
6. Действия с выделенным объектом:
а) только удаление, перемещение, копирование;
б) форматирование, удаление, перемещение, копирование;
в) только форматирование.
7. Для разделения строки на две части нужно:
а) использовать клавишу «Delete»;
б) использовать клавишу «Page Up»;
в) использовать клавишу «Enter».
8. Приём редактирования, при котором используется клавиша «Insert» - это …
а) перемещение по набранному тексту;
б) вставка и замена символов;
в) форматирование символов.
9. Клавиши для перемещения курсора на страницу вверх:
а) «Page Up»;
б) «Delete»;
в) «Page Down».
10. Клавиши для перемещения курсора на последнюю букву текста:
а) «Home»;
б) «End»;
в) «Ctrl+End».
Ключ к тесту:
1 – а; 2 – в; 3 – а; 4 – б; 5 – в; 6 – б; 7 – в; 8 – б; 9 – а; 10 – в.
Оценки:
9 -10 б. – «5»; 7 - 8 б. – «4»; 5 - 6 б. – «3»; меньше 5 – «2»
IV. Работа на компьютере.
Теперь, когда мы повторили теорию перейдем к практической работе на
компьютере, посмотрим, как вы сумеете применить свои знания на практике.
Задание.
• Отредактируйте текст так, чтобы его можно было правильно прочесть.
• Отформатируйте, таким образом:
1 строка – Arial, 24, жирный, красный цвет, выравнивание по центру.
2 строка - Tahoma, 18, подчёркнутый, оранжевый цвет, выравнивание по левому краю.
3 строка – Times New Roman, 36, курсив, желтый цвет, выравнивание по правому краю.
4 строка – Verdana, 14 полужирный курсив, зеленый цвет, выравнивание по ширине.
5 строка - Comic Sans MS, 22, голубой цвет.
6 строка – синий цвет.
7 строка – фиолетовый цвет.
8 строка – по своему усмотрению
Текст задания:
Насбыло много на челне;Иные
парус напрягали, Другие дружноупирали
В глубь мощны весла.? В тишине
На руль склоняясь, наш кормщикумный
В молчанье правил грузный челн;
А я беспечной веры полн, -Пловцам я пел…
А.С.Пушкин
V. Рефлексия.
Закончить предложения:
1. Сегодня на уроке мне понравилось …
2. На уроке мне не понравилось …
3. На уроке еще я хотел бы …
VI. Домашнее задание. Составить ребус по данным словам: графика, объект, оформление,
рисунок (одно слово по выбору).
VII. Итог урока. Выставление оценок. Кроссворд (самопроверка), тест (взаимопроверка),
работа на компьютере (проверяет учитель). Выставление итоговой оценки за урок.
