Конспект урока "Подготовка интегрированного урока информатики"
Конспект урока по теме:
"Подготовка интегрированного урока информатики"
Работу выполнила
Гуськова Ольга Вячеславовна,
учитель начальных классов,
Домодедовской средней
общеобразовательной школы №4 с УИОП.
Тема урока: Решение задач.
Цель урока:
- закреплять умения учащихся решать задачи на нахождение суммы;
- совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать;
- развивать логическое мышление.
Ход урока:
1.Организационный момент.
-Сегодня дорогие ребята и гости мы отправляемся в путешествие. Куда?
Узнаете, отгадав загадку: Пусты поля, мокнет земля
Дождь поливает, Когда это бывает?
- Правильно, осенью. Мы будем путешествовать, по осеннему царству и там
нас встречает королева Осень.
2.Сообщение темы и задач урока.
- Вместе с ней мы будем решать задачи изученных видов; совершенствовать
вычислительные навыки; развивать наблюдательность.
3.Устный счёт.
- Ребята давайте порадуем королеву и расскажем, какая она? Осень?
(Дождливая, холодная, золотая, ненастная, урожайная, ветреная)
- Вот ветер принёс нам осенние листочки с задачами для устного счёта.
Давайте решим их.
1.Четыре спелых груши
На веточке качались
Две груши съел Павлуша
А сколько груш осталось?
2.Как – то ночью под кусточком
Грибы выросли опять
Два грибочка, три грибочка
Сколько будет?
3.Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели.
Пять румяных, налитых
Шесть с кислинкой. Сколько их?
4. Белочка грибы сушила,
Только посчитать забыла.
Белых было 25
Да ещё масляток 5
7 груздей и 3 лисички
Очень рыженьких сестрички
У кого ответ готов?
Сколько было всех грибов?
5.На деревьях грибы сохли
Ну, а в дождь, конечно мокли
40 жёлтеньких маслят
8 тоненьких опят,
Да 2 рыжие лисички
Очень милые сестрички
Вы, ребята не молчите
Сколько всех грибов, скажите?
- Молодцы! Открыли тетради, записали число, классная работа.
4.Минутка чистописания.
В царстве осени нас встречает акробатка, то 6 то 9. Обратите, внимание эти
две цифры начинаем писать из одной и той же точки. Пишем в тетрадях
чередуя 6 9.
5.Работа над пройденным материалом.
а) решение примеров;
- Ребята, вы говорили, что осень урожайная, давайте соберём урожай
фруктов.
(Груши собирают дети 3 ряда). На партах у некоторых детей лежат задания
(каждый списывает задания своего ряда)
70 – 5 = 80 – 4 = 100 – 5 =
(Яблоки дети 2 ряда).
54 + 20 = 20 + 14 = 71 + 6 =
(Сливы дети 1 ряда).
86 – 5 = 78 – 60 = 47 – 2 =
б) Решение задач;
- А теперь будем заготавливать овощи на зиму.
Неказиста, шишковата,
А придёт на стол она
Скажут весело ребята:
Ну, рассыпчата, вкусна!
(Картошка)
- Читаем задачу: «С одного участка собрали 26 мешков картофеля, а с
другого на 6 мешков меньше. Сколько всего мешков картофеля собрали с
двух участков?»
-Что известно?
- Что неизвестно?
- Сколько вопросов в задаче?
- Можем сразу ответить на главный вопрос задачи?
А что можем узнать сразу?
- Затем?
Решение задачи учащимися. Проверка.
6. Физкультминутка.
7. Самостоятельная работа.
Карточки с изображением овощей. (на классной доске)
1 вариант (задача для всех одна)
1. Вычисли удобным способом:
4 + 9 + 6 12 + 3 + 7 8 + 11 + 2
2. Реши задачу.
«На дереве висело 24 яблок. 10 яблок упало. Сколько яблок осталось на
дереве?»
2 вариант.
1. Вставь знаки: - +
8 * 4 * 6 = 18 13 * 6 * 7 = 12 9 * 5 * 4=10
2. Реши задачу. Составь задачу обратную данной.
«На яблоне висело 14 яблок. Упало 10. Сколько яблок осталось на дереве?»
8. Проверка (одни с места, другие на доске)
9.Нахождение периметра.
- Мы с вами в лесу, сейчас будем собирать грибы. Найдите периметр
квадрата со стороной 3см и 5 см. (если будет время)
Сравнение величин.
Набежали тучки, закрыли солнце, пошёл дождь и смыл своими каплями
математические знаки. Давайте, их восстановим.
1м * 90см 4дм * 40 см 1руб * 30к
32см * 2дм 3 см 6см * 70мм 1 час * 60мин
Наше путешествие подходит к концу. Королева Осень желает нам
счастливого пути и прощается с нами на целый год.
После дождя появилось много грибов, давайте подарим их нашим гостям.
12. Итог урока. (Кому понравился урок поднимите красный карандаш, кому
средне – зелёный, кому было скучно – синий)
13. Этап оценивания.
14. Домашнее задание: в раб. Тетр. С 45
