Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Информация и ее свойства" 7 класс

Конспект урока
Тема: Информация и ее свойства
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: компьютерный класс, оснащённый компьютерной техникой, мультимедийным
проектором.
Цели урока:
1) показать, как связаны поступающая к человеку информация и его знания;
2) рассмотреть примеры информативных и не информативных сообщений;
3) расширить и обобщить представления школьников о способах познания окружающего мира;
4) сформировать представления об основных категориях чувственного познания;
5) сформировать представления об основных категориях логического мышления;
6) расширить спектр эффективных приѐмов создания текстовых документов
Задачи урока:
Воспитательная: развитие познавательного интереса, логического мышления.
Учебная: дать первоначальные понятия ощущение, восприятие и представление, закрепить практические
навыки работы с программой текстовый процессор Word.
Развивающая: развитие алгоритмического мышления, памяти и внимания.
Планируемые учебные результаты:
Предметные: развитие представлений о способах познания окружающего мира;
Метапредметные: развитие ИКТ-компетентности (умения работы в текстовом редакторе); понятие
информативности сообщения; владение первичными навыками анализа и критической оценки
информации;
Личностные: формирование способности увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом,
понимания значения подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного
общества.
Учебная и методическая литература, используемая при подготовке к уроку:
Информатика.Учебник для 7 класса.Босова Л.Л.ФГОС.
Подготовка к уроку: Учитель готовит тексты для выполнения практической части урока в электронном
виде и располагает их на ученических компьютерах.
План урока:
1. Организационный момент. 1-2 мин.
2. Проверка домашнего задания. 5 мин.
3. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала. 1 мин.
4. Объяснение нового материала. 10 мин.
5. Закрепление нового материала. 3 мин.
6. Информация о д/з, инструктаж по его выполнению. 1 мин.
7. Практическая часть урока. Выполнение практической работы на компьютере. 18 мин.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационый
момент
Приветствие учеников.
Проверка готовности к уроку.
Дети рассаживаются по местам.
Проверяют наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
2
Запись домашнего
задания.
§7 РТ: №75, 77,78(ж - к), 79( г -
ж), 80
Работа с дневниками
3
Проверка домашнего
задания (по 1 баллу)
§6 РТ: № 73
4
Формулирование
темы и целей через
повторение (по 1
баллу за каждый
верный ответ)
(по 1 баллу)
-Прочитай стихотворение о
дожде. Какие ощущения
помогли автору так подробно
о нем рассказать?
- Природа одарила человека 5-ю
органами чувств, которые
помогают нам получать
информацию из окружающего
мира, т.е. познавать его. А есть
ли другие способы познания
мира? Чтобы это узнать для
начала сформулируем тему
урока:
- Поставь перед собой цели на
этот урок:
- читают стихотворение, называют ощущения,
полученные с помощью органов чувств.
- затрудняются ответить;
«Как мы познаем окружающий мир»
- повторить: как человек познает окружающий
мир?
-понять: что такое ощущение, восприятие и
представление.
- научиться: приводить примеры понятий,
суждений, умозаключений.
Познавательные УУД:
закрепление материала, изученного на предыдущих
уроках.
Личностные УУД:
развитие памяти и мышления
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть цель,
формулировать тему
- развитие логического мышления
5
Изучение новой темы
- Узнаем, о способах познания
окружающего мира:
- смотрят видео
Познавательные УУД:
развитие представлений о способах познания
окружающего мира
6
Углубление в тему
(по 1 баллу)
- ты просмотрел видеофрагмент,
на основе полученных знаний
заполни часть схемы из №76 на
с. 71
- прочитай в учебнике о формах
мышления. Заполни вторую
часть схемы.
- Проверим. Схема должна
- заполняют часть схемы
- читают учебник на с. 44-45 , заполняют
вторую часть схемы
- сравнивают со схемой на слайде
-своими словами объясняют термины
Познавательные УУД: умение отбирать нужную
информацию из имеющегося источника, работать со
схемами
выглядеть так:
-дайте определение тем
понятиям, которые вы записали
во второй части схемы
7
Закрепление темы:
(по 1 баллу)
Самостоятельная работа с
последующим обсуждением
Выполняют задания с раздаточного материала
зачитывают вслух
Личностные УУД:
развитие логического мышления, диалогической речи
11
Компьютерный
практикум
(по 2 балла)
Выполни задание на
компьютере:
Учебник с. 158 Практическая работа №6
( задания 1-2)
12
Итоги урока,
рефлексия
Можете ли вы назвать тему
урока?
- Вам было легко или были
трудности?
- Что у вас получилось лучше
всего и без ошибок?
- Какое задание было самым
интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою
работу?
Работа с дневниками, подсчет баллов,
выставление оценок.
Личностные УУД:
- развитие самооценки
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: