Презентация "Знаковые информационные модели" 6 класс
Подписи к слайдам:
- Доброе
- утро!
- §10 стр. 59 - 62
- РТ: №113 - №115 (на выбор),
- №116, № 117
- Мысленно представь себе какой-либо объект.
- Расскажи о нем.
- Кратко запиши свою мысль.
- Как можно назвать твое сообщение об объекте?
- Какие знаки помогли записать информацию?
- Тема урока
- «Знаковые
- информационные модели»
- Узнать:
- Понять:
- Научиться:
- о видах знаковых моделей;
- какими особенностями они обладают;
- создавать информационные модели через словесные описания.
- Стиль
- Разговорный
- Книжный
- Научный
- Официально-деловой
- Публицистический
- Художественный
- <number> из 21
- Словесная модель кислотного дождя
- Дожди становятся кислотными при вымывании из воздуха серных и азотных соединений. Это явление имеет несколько последствий, губительных для природы:
- 1.Закисление почвы;
- 2.Ухудшение условий существования лесов;
- 3.Повышение кислотности рек и озер.
- Кислотные дожди особенно опасны для архитектурных объектов из мрамора и известняка (статуя льва возле ратуши в Лидсе)
- Обратим внимание на некоторые особенности естественного языка:
- использование слов в прямом и переносном значениях (прямое значение слова переносят на другой предмет);
- синонимия — наличие близких по значению, но разных по звучанию слов;
- омонимия — наличие слов, одинаково пишущихся, но имеющих различное значение.
- Вывод:
- Работа со словесными информационными моделями (историческими, биологическими, географическими, художественными и иными текстами-описаниями) требует вдумчивого отношения к прочитанному и анализа.
- «Наклоны головы»
- Вперед – назад
- Вправо – влево
- Повторите
- упражнение 5 – 6 раз
- Не двигая головой, начинайте
- вращать глазами сначала
- по часовой стрелке, потом
- в обратную сторону. По 10
- раз туда и обратно.
- 2. Упражнения для глаз
- Прижмите палец к
- переносице и посмотрите
- на него. Затем медленно
- отводите палец от себя,
- продолжая следить за
- ним глазами. Повторите это
- упражнение несколько раз.
- Не поворачивая
- головы, двигайте
- глазами вверх – вниз,
- вправо – влево.
- По 10 – 15 раз.
- Зажмурьтесь посильнее
- Широко откройте глаза
- Повторите несколько раз
- РТ:
- с. 105 № 118
- РТ:
- с. 105 № 118
- Учебник
- Практическая работа № 9
- с. 167-171
- Задания №1, 2, 4, 5
- Пятистрочник (сиквейн)
- (Практическая работа 9. Задание 5.)
- Правила написания пятистрочника (сиквейна)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Пример написания пятистрочника (сиквейна)
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
- Спасибо за работу!
- До новых встреч.
Информатика - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Знаковые информационные модели. Словесные описания" 6 класс
- Разработка урока "Организация вычислений в электронных таблицах" 9 класс
- Контрольная работа "Основы программирования Pascal" 8 класс
- Презентация по информатике "Информационные процессы" 7 класс
- Конспект занятия "Знакомство с алгоритмом и исполнителем алгоритма" 4 класс
- Презентация "Секреты криптографии"
