Презентация "Математическая логика формы мышления"
Подписи к слайдам:
Математическая логика
Формы мышления
Пример. Составьте таблицу истинности.
Самостоятельно.
- Е.А. Тулаева МОУ СОШ №18 г.Пенза
- Логика является теоретической основой современных ЭВМ и сложных управляющих систем. Используя методы и средства логической науки, ученые разрабатывают эффективные языки программирования.
- Особое значение логическая наука стала приобретать в вопросах, касающихся проблемы искусственного интеллекта. Именно здесь разработчикам пришлось создать новую область логических исследований – логический анализ.
- Внутри машины все числа (а так же информация другого рода: буквы, знаки и др.) представлена в виде двоичных кодов. При выполнении программы арифметическо-логическое устройство (АЛУ) производит различные операции над двоичными числами, выдавая результаты также в виде двоичных чисел. Поэтому АЛУ можно рассматривать как сложный функциональный преобразователь, на вход которого поступают исходные двоичные числа, а на выходе выдаётся новое двоичное число, являющееся той или иной функцией от входных чисел.
- Запишите определение логики:
- Опр: Логика – (logos (др. гр.) – слово, мысль, понятие, закон, рассуждение) – наука о законах и формах мышления.
- Основоположник – Аристотель (384-322гг до н.э). Рассмотрел мышление со стороны строения, структуры, т.е. с формальной стороны. Так возникла формальная логика.
- Формальная логика – наука, пытавшаяся найти ответ на вопрос, как мы рассуждаем, изучающая логические операции и правила мышления.
- Основоположник математической логики – нем.математик, философ Вильгельм Лейбниц (XVII в.). Первый пытался построить логические исчисления: арифметические и буквенно-алгебраические; высказал мысль о возможности применения двоичной СС в вычислительной математике.
- Дальнейшее развитие его идеи получили лишь в XIXв. В трудах математика Джорджа Буля, отца писательницы Э. Войнич. Он вывел для логических построений особую алгебру – алгебру логики.
- Опр: Раздел математики, занимающийся исследованием логических функций, называется алгеброй логики.
- Вильгельм Готфрид Лейбниц родился в 1646 году в семье философа, профессора университета в городе Лейпциге. Став взрослым и получив университетское образование, Лейбниц поступил на дипломатическую службу. Поездки в Париж и Лондон дали ему возможность ознакомиться с идеями великих математиков Франции и Англии. В 1676 году Лейбниц завязал переписку с Ньютоном. К сожалению, она продолжалась только год и не привела к объединению усилий.
- Научное соперничество и взаимная неприязнь Ньютона и Лейбница породили вопрос, который много лет волновал историков и политиков: кто же все-таки был первооткрывателем? Вероятно, Ньютон придумал основные понятия дифференциального и интегрального исчислений чуть раньше - зато Лейбниц первым опубликовал свои результаты, и к тому же применил более удобную, чем у Ньютона, систему обозначений. Эти обозначения математики используют уже более трёхсот лет.
- АРИСТОТЕЛЬ (ок. 384–322 до н.э.), древнегреческий философ и педагог, родился в Стагире в 384 или 383 до н.э., умер в Халкиде в 322 до н.э. Почти двадцать лет Аристотель учился в Академии Платона и, по-видимому, какое-то время там преподавал.
- Аристотель регулярно читал своим ученикам и помощникам лекции по самым разнообразным предметам.
- Труды Аристотеля можно разделить по следующим группам:
- Во-первых, это труды по логике, обычно собирательно именуемые Органон. Сюда входят Категории; Об истолковании; Первая аналитика и Вторая аналитика; Топика.
- Во-вторых, Аристотелю принадлежат естественнонаучные труды. В-третьих, мы располагаем сводом текстов под названием Метафизика, представляющим собой цикл лекций. В-четвертых, имеются труды по этике и политике.
- Философия Аристотеля. Аристотель нигде не говорит, что логика является частью собственно философии. Он воспринимает ее скорее в качестве методологического инструмента всех наук и философии, а не самостоятельного философского учения. Понятно, что логика должна предшествовать философии.
- Родился в семье рабочего. Первые уроки математики получил у отца. Хотя мальчик посещал местную школу, его можно считать самоучкой. В 12 лет знал латынь, затем овладел греческим, французским, немецким и итальянским языками. В 16 лет уже преподавал в деревенской школе, а в 20 открыл собственную школу в Линкольне.
- В 1854 году опубликовал работу «Исследование законов мышления, базирующихся на математической логике и теории вероятностей». Работы 1847 и 1854 годов положили начало алгебре логики, или булевой алгебре. Буль первым показал, что существует аналогия между алгебраическими и логическими действиями, так как и те, и другие предполагают лишь два варианта ответов – истина или ложь, нуль или единица. Он придумал систему обозначений и правил, пользуясь которыми можно было закодировать любые высказывания, а затем манипулировать ими как обычными числами. Булева алгебра располагала тремя основными операциями – И, ИЛИ, НЕ, которые позволяли производить сложение, вычитание, умножение, деление и сравнение символов и чисел. Таким образом, Булю удалось подробно описать двоичную систему счисления. В своей работе «Законы мышления» (1854 г.) Буль окончательно сформулировал основы математической логики. Он также попытался сформулировать общий метод вероятностей, с помощью которого из заданной системы вероятных событий можно было бы определить вероятность последующего события, логически связанного с ними.
- Главная задача логики - выявить, какие способы рассуждения правильные, а какие нет; описать и исследовать те способы рассуждений, которые являются правильными.
- Пример неправильного рассуждения …
- Логика рассматривает три различные формы мышления, в которых осуществляется мышление: понятие, суждение, умозаключение.
- Запишите определение:
- Понятие – мысль, в которой обобщаются и выделяются предметы некоторого класса по определенным, общим и в совокупности специфическим для них признакам.
- Каждая мысль выражается словами в предложении, которые представляют собой различные суждения (высказывания):
- Запишите определение:
- Суждением (высказыванием) называется всякое утверждение (или всякое предложение), о котором можно судить, истинно оно или ложно. Истинное высказывание обозначается - 1, ложное - 0
- «6 - четное число» - это высказывание, т.к. оно истинное.
- «Рим - столица Франции» - это тоже высказывание т.к. оно ложное.
- Запишите определение:
- Умозаключение – форма мышления, с помощью которой из одного или нескольких суждений (предпосылок, условий) выводится новое суждение (заключение, вывод).
- Путь вывода умозаключений лежит через …
- Рассуждение – это цепочка взаимосвязанных суждений, фактов и общих положений по определенным правилам вывода.
- Примеры:
- Параллелограмм – это 4-х угольник, у которого противоположные стороны параллельны.
- В параллелограмме противоположные углы равны.
- Если в 4-х угольнике две стороны параллельны и равны, то этот 4-х угольник – параллелограмм.
- Назовите к каким формам мышления относится каждое предложение. В умозаключении назовите условие и заключение. Приведите свои примеры понятия, суждения, умозаключения.
- Но не всякое предложение является высказыванием. Например предложения «ученик десятого класса» и «информатика - интересный предмет» не являются высказываниями.
- Первое предложение ничего не утверждает об ученике.
- Второе использует слишком неопределенное понятие «интересный предмет».
- Высказываниями не являются:
- 1. Предложения, содержащие переменные,
- так как нам не известно, какое значение принимает переменная и, соответственно, неизвестно будет истинным это предложение или ложным.
- 2. Восклицательные и вопросительные предложения,
- это не повествовательные предложения.
- 3. Определения.
- мы не можем судить о том истинно такое предложение или ложно, ведь определение – это мы что-то так назвали и расшифровали, что это такое. Кто-то может сказать, что это не так и придумать своё определение.
- Предложения типа «в городе А более миллиона жителей», «у него голубые глаза» не являются высказываниями, так как для выяснения их истинности или ложности нужны дополнительные сведения, о каком конкретно городе или человеке идет речь.
- Такие предложения называются высказывательными формами .
- Высказывательная форма - это повествовательное предложение, которое прямо или косвенно содержит хотя бы одну переменную и становится высказыванием, когда все переменные замещаются своими значениями.
- Рассмотрим примеры:
- 1. 50 · 4 (не является высказыванием – нельзя сказать 1 или 0)
- 2. 50 = 42 + 8 (высказывание, 1)
- 3. Я сижу за компьютером (высказывание, 1)
- 4. В атаку! (не является высказыванием - восклицательное)
- 5. 5х – 6 = 9 (не является высказыванием – есть переменная)
- 6. 9 > 12 (высказывание, 0)
- 7. х < 43 (не является высказыванием – есть переменная)
- 8. Здравствуйте (не является высказыванием – нельзя сказать 1 или 0)
- 9. Две прямые в пространстве называются параллельными, если они лежат на одной плоскости и не пересекаются (не является высказыванием, так как определение)
- Какие из предложений являются суждениями и каково их значение истинности?
- а) «Сижу и смотрю» б) «Верно ли, что = 3,1415926…?» в) «математическое доказательство» г) «z+5=45» д) «20+30+40+10=100»
- Приведите примеры:
- а) истинного и ложного высказываний;
- б) предложения, не являющегося высказыванием;
- с) высказывательной формы.
- (запишите в тетрадь)
- Из представленных суждений получите третье в виде умозаключения:
- А = «Сумма цифр трехзначного числа равна 7»
- B = «Цифры десятков и единиц одинаковы»
- Частные – выражают конкретные (частные) факты.
- Например:
- «Луна – спутник Земли»
- «7 – 2 > 3»
- Общие –
- характеризуют свойства группы объектов или явлений.
- Например:
- «В любом прямоугольном треугольнике есть прямой угол»
- «X2 0»
- Простое суждение – никакая его часть не является суждением
- «Париж – столица России» (простое, ложное)
- Сложные суждения –
- Образованы из нескольких суждений с помощью определенных способов соединения суждений.
- «Если в 4-х угольнике все стороны равны, то этот 4-х угольник является ромбом»
- Рассмотрим примеры простых и сложных высказываний:
- 1. На улице хорошая погода (простое)
- 2. Когда я пойду домой, по дороге куплю хлеб (сложное, состоит из двух простых: «я пойду домой» и «я по дороге куплю хлеб»)
- 3. Если из двух вычесть пять, то получится восемь (простое: «из двух вычесть пять» и «получится восемь» – сами по себе не являются высказываниями)
- 4. Если 2+3=5 - истина, то 5=2+3 – тоже истина (сложное: «2+3=5 - истина» и «5=2+3 – тоже истина»).
- Укажите, какие из суждений являются частными, а какие общими, укажите значение истинности для каждого суждения: а) (x + y) (x – y) = x2 – y2 б) «Любой ромб является параллелограммом» в) «a3=a2, если a=1» г) 32 + 22 = 52 д) «Меркурий – спутник Марса» е) «Джордано Бруно – ученик Галилео Галилея»
- Из сложных суждений выделите простые и обозначьте их буквами: а) Если три стороны одного треугольника соответственно равны трем сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. б) Есть мера вещей и существуют известные границы (афоризм Горация) в) Студент запланировал выполнить следующие дела: подготовиться к зачету, побывать на тренировке, почитать книгу. г) Если завтра будет туман, мы не сможем вылететь на соревнования
- § 3.1
- Конспект урока.
- Примеры: а) определения, суждения, умозаключения; б) предложения, не являющегося суждением; в) частного и общего суждения; г) простого и сложного суждения.
- Е.А. Тулаева МОУ СОШ №18 г.Пенза
- Что такое логика, ее главная задача.
- Что такое понятие, суждение, умозаключение, рассуждение?
- Какие значения могут принимать суждения?
- Какие суждения называют частными и общими?
- Что такое простое и сложное высказывание?
- Приведите примеры.
- Рассмотрим следующие примеры сложных высказываний и связь между простыми высказываниями:
- 1. Если 12 делится на 6, то делится и на 3 (простые высказывания: «12 делится на 6» и «12 делится на 3»; связь «если, то»).
- 2. На улице льёт дождь или светит солнце (простые высказывания: «на улице льёт дождь» и «на улице светит солнце»; связь «или»)
- 3. Дома отключили свет и воду (простые высказывания: «дома отключили свет» и «дома отключили воду»; связь «и»)
- 4. Два числа равны тогда и только тогда, когда их разность не равна нулю (простые высказывания: «два числа равны» и «разность двух чисел не равна нулю»; связь «тогда и только тогда, когда» и «не»)
- Употребляемые в обычной речи слова и словосочетания «не», «и», «или», «если …, то», «тогда и только тогда» и другие позволяют из уже заданных высказываний строить сложные высказывания.
- Такие слова и словосочетания называются логическими связками.
- Иначе они называются ...
- I. Инверсия.
- II. Конъюнкция.
- III. Дизъюнкция.
- IV. Строгая дизъюнкция.
- V. Импликация
- VI. Эквивалентность.
- Обозначение: Ā, not A.
- Пример:
- А - Дождя не будет
- Ā - Неверно, что дождя не будет
- Таблица истинности
- Логическое отрицание
- 1) НЕ
- 2) НЕВЕРНО, ЧТО
- Приведите пример высказывания и его отрицания.
- Определите истинность каждого.
- Обозначения: &, and, ,•.
- Пример:
- А - Дождя не будет.
- В - Небо голубое.
- А&В - Дождя не будет и небо голубое.
- Таблица истинности:
- Логическое умножение
- И
- а) Приведите примеры двух высказываний и получите составное высказывание используя логическую связку «И».
- б) Определите истинность или ложность каждого из трех высказываний
- Обозначения: OR, V, +
- Пример:
- А - Дождя не будет.
- В - Небо голубое.
- А V В - Дождя не будет или небо голубое.
- Таблица истинности:
- Логическое сложение
- ИЛИ
- а) Приведите примеры двух высказываний и получите составное высказывание используя связку «ИЛИ».
- б) Определите истинность или ложность каждого из трех высказываний.
- НЕ.
- И
- ИЛИ
- Если есть скобки, то сначала выполняются действия в скобках
- _ _
- X = (A & B ) V ( A & B)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
|
|
- ______
- X = (A & B V C) V ( A & C)
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
- Составьте свое выражение, состоящее из 2 или 3 высказываний, с использованием всех рассмотренных логических операций.
- Вы познакомились с основными понятиями алгебры логики.
- Рассмотрели элементарные логические операции.
- Разобрали для каждой логической операции таблицу истинности.
- § 3.2
- № 3.1.
- Продолжение (2 урок)
- Обозначения: XOR
- Пример:
- А - Дождя не будет.
- В - Небо голубое.
- А xor В - Либо дождя не будет, либо небо голубое.
- Таблица истинности:
- ЛИБО, ЛИБО
- а) Приведите примеры двух высказываний и получите составное высказывание используя связку «ЛИБО, ЛИБО».
- б) Определите истинность или ложность каждого из трех высказываний
- Обозначения:
- Пример:
- А - Дождя не будет.
- В - Небо голубое.
- А В - Если дождя не будет, то небо голубое.
- Таблица истинности:
- Условная связь
- ЕСЛИ, ТО
- а) Приведите примеры двух высказываний и получите составное высказывание используя связку «ЕСЛИ, ТО...».
- б) Определите истинность или ложность каждого из трех высказываний
- Обозначения:
- Пример:
- А - Дождя не будет.
- В - Небо голубое.
- АВ - Дождя не будет тогда и только тогда, когда небо голубое.
- Таблица истинности:
- 1) Если и только если
- 2) Тогда и только тогда, когда
- а) Приведите примеры двух высказываний и получите составное высказывание используя связку.
- б) Определите истинность или ложность каждого из трех высказываний
Информатика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Решение текстовых логических задач"
- Презентация "Загадки Устройства компьютера"
- Презентация "Клавиатура. Устройство ввода информации" 9 класс
- Презентация "Влияние компьютера на здоровье человека"
- Проверочная работа "Измерение информации" 7 класс
- Презентация "Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска"